一种教学用半开放连体式网球

1.本发明涉及网球教学领域，更具体地说，涉及一种教学用半开放连体式网球。


背景技术：

2.网球，是球类运动项目之一，有效网球运动场地是一个长方形，长为23.77米，单打场地宽为8.23米，双打场地宽为10.97米。中间隔有网，比赛双方各占球场的一方，球员用网球拍击球。
3.现在的网球教学课程，大多是教练边进行降解，边进行示范动作，学员跟着模仿；或者由教练进行喂球，学员回球，同时配合着讲解。因此，在教学时，一般都会拍击网球，做完动作后，要么有专门的人员进行捡球，要么自行捡球，这无疑耗费了较多的人力或时间，影响教学效率。


技术实现要素：

4.1．要解决的技术问题针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种教学用半开放连体式网球，它将球体通过磁性绳连接腕套，采用将腕套佩戴在手腕上的方式，使球体处于半开放状态，一方面，可实现对球体的顺利拍击，保证了球体的正常使用，另一方面，在将球体拍击出去之后，可通过操作腕套，在原地实现对球体的拾捡，不仅省时省力，保存了教练体能，同时在自动拾捡期间，教练还可以继续进行教学讲解，从而大大提高了教学效率。
5.2．技术方案为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。
6.一种教学用半开放连体式网球，包括球体，还包括与球体配套使用的腕套，所述腕套和球体之间连接有磁性绳，所述球体上开设有一对关于球心对称的扩口槽，所述扩口槽靠近球心的内壁上开设有螺纹槽，所述磁性绳的一端固定连接有接头，所述接头螺纹连接于螺纹槽的内部，所述腕套包括套筒，所述套筒的上下两端均固定连接有弹性套，所述套筒的侧端开设有外环槽，所述外环槽的内部转动连接有l型环板，所述l型环板的外端固定连接有磁环，所述磁性绳的另一端与磁环的外端固定连接，所述套筒上还设置有封闭引动球链，本发明将球体通过磁性绳连接腕套，采用将腕套佩戴在手腕上的方式，使球体处于半开放状态，一方面，可实现对球体的顺利拍击，保证了球体的正常使用，另一方面，在将球体拍击出去之后，可通过操作腕套，在原地实现对球体的拾捡，不仅省时省力，保存了教练体能，同时在自动拾捡期间，教练还可以继续进行教学讲解，从而大大提高了教学效率。
7.进一步的，所述外环槽的上内壁开设有l型环槽，所述l型环槽的外圈壁分别开设有进孔和出孔，所述进孔和出孔均与外界相通，所述封闭引动球链滑动连接于l型环槽、进孔和出孔的内部并伸出至套筒的外侧，即封闭引动球链可以沿着l型环槽、进孔、出孔以及套筒的外侧进行回路移动。
8.进一步的，所述封闭引动球链包括拉绳，所述拉绳的外端固定连接有多个均匀分
布的推球，所述l型环槽的宽度、进孔的内圈直径和出孔的内圈直径均大于推球的直径，使得整个封闭引动球链可以顺利沿着l型环槽、进孔、出孔进行回路移动。
9.进一步的，所述l型环槽的内部转动连接有卡环，所述卡环的下端伸出至l型环槽的外侧，所述卡环的外端固定连接有多个均匀分布的格板，所述格板位于l型环槽的内部，所述l型环板的上端开设有卡槽，所述卡环的下端与卡槽内部卡接，当需要捡球时，先将l型环板向上移动，使卡环卡接在卡槽内部，l型环板和卡环相互固定，然后手动拉动封闭引动球链，使其进行回路移动，通过推球可带动格板进行移动，继而通过卡环带动l型环板在外环槽内转动，使磁性绳逐渐缠绕在磁环的外端，实现在原地将球体进行拾捡，既省时省力，同时在自动拾捡期间，教练还可以继续进行教学讲解，提高了教学效率。
10.进一步的，所述格板到l型环槽外圈壁的距离、拉绳的直径和推球的直径三者之比为0.7
‑
0.8：0.2
‑
0.3：1，既保证了拉绳可以顺利夹杂在格板和l型环槽之间，同时使推球不易通过格板和l型环槽内壁之间的缝隙，使得封闭引动球链可以既可以顺利移动，同时对格板起到带动作用。
11.进一步的，相邻一对所述推球之间的直线距离与相邻一对格板之间的最大直线距离之比为1.3
‑
1.5：1，使推球和格板在同步移动时，不易出现相互挤压情况。
12.进一步的，所述磁性绳包括绳体，所述绳体的外表面涂设有磁性涂层，通过磁环对磁性涂层的磁引力作用，使磁性绳可不受外力作用下可以自动与磁环外表面贴合，一方面，在拍击球体时，因拍击力远远大于磁力，磁力对球体的运动的阻力可忽略不计，并且，此时l型环板和卡环之间处于不连接状态，因此，l型环板可顺利在外环槽内侧转动，磁性绳在磁环表面呈放线状态，球体可以顺利被拍击出去，进行示范教学；另一方面，在将球体拍击出去后，磁性绳处于展开状态，通过磁环对磁性涂层的磁力吸引，使坠落在地面上的多余磁性绳可以自动地逐渐贴合在磁环的表面，不易因过多地坠落在地面上而对人员走动造成障碍，具有使用方便性和安全性。
13.进一步的，所述l型环板靠近外环槽内壁的表面开设有球槽，所述球槽的内部转动连接有滚球，所述滚球的直径大于球槽的槽口口径，通过滚球与外环槽内壁相接触，可减小l型环板在转动时所受到的摩擦力，方便磁性绳进行放线过程。
14.进一步的，所述套筒的内壁固定连接有橡胶层，通过橡胶层可减小套筒在佩戴时对人体肌肤造成的摩擦损伤，方便佩戴。
15.进一步的，所述扩口槽的内径沿远离球心的方向逐渐增大，所述扩口槽槽深和螺纹槽的槽深之和大于接头的长度，方便手动将接头拧紧在螺纹槽内部，同时，磁性绳可以完全位于扩口槽内侧，不易影响球体和网球拍之间的拍击过程。
16.3．有益效果相比于现有技术，本发明的优点在于：（1）本方案将球体通过磁性绳连接腕套，采用将腕套佩戴在手腕上的方式，使球体处于半开放状态，一方面，可实现对球体的顺利拍击，保证了球体的正常使用，另一方面，在将球体拍击出去之后，可通过操作腕套，在原地实现对球体的拾捡，不仅省时省力，保存了教练体能，同时在自动拾捡期间，教练还可以继续进行教学讲解，从而大大提高了教学效率。
17.（2）外环槽的上内壁开设有l型环槽，l型环槽的外圈壁分别开设有进孔和出孔，进
孔和出孔均与外界相通，封闭引动球链滑动连接于l型环槽、进孔和出孔的内部并伸出至套筒的外侧，即封闭引动球链可以沿着l型环槽、进孔、出孔以及套筒的外侧进行回路移动。
18.（3）封闭引动球链包括拉绳，拉绳的外端固定连接有多个均匀分布的推球，l型环槽的宽度、进孔的内圈直径和出孔的内圈直径均大于推球的直径，使得整个封闭引动球链可以顺利沿着l型环槽、进孔、出孔进行回路移动。
19.（4）当需要捡球时，先将l型环板向上移动，使卡环卡接在卡槽内部，l型环板和卡环相互固定，然后手动拉动封闭引动球链，使其进行回路移动，通过推球可带动格板进行移动，继而通过卡环带动l型环板在外环槽内转动，使磁性绳逐渐缠绕在磁环的外端，实现在原地将球体进行拾捡，既省时省力，同时在自动拾捡期间，教练还可以继续进行教学讲解，提高了教学效率。
20.（5）格板到l型环槽外圈壁的距离、拉绳的直径和推球的直径三者之比为0.7
‑
0.8：0.2
‑
0.3：1，既保证了拉绳可以顺利夹杂在格板和l型环槽之间，同时使推球不易通过格板和l型环槽内壁之间的缝隙，使得封闭引动球链可以既可以顺利移动，同时对格板起到带动作用。
21.（6）相邻一对推球之间的直线距离与相邻一对格板之间的最大直线距离之比为1.3
‑
1.5：1，使推球和格板在同步移动时，不易出现相互挤压情况。
22.（7）磁性绳包括绳体，绳体的外表面涂设有磁性涂层，通过磁环对磁性涂层的磁引力作用，使磁性绳可不受外力作用下可以自动与磁环外表面贴合，一方面，在拍击球体时，因拍击力远远大于磁力，磁力对球体的运动的阻力可忽略不计，并且，此时l型环板和卡环之间处于不连接状态，因此，l型环板可顺利在外环槽内侧转动，磁性绳在磁环表面呈放线状态，球体可以顺利被拍击出去，进行示范教学；另一方面，在将球体拍击出去后，磁性绳处于展开状态，通过磁环对磁性涂层的磁力吸引，使坠落在地面上的多余磁性绳可以自动地逐渐贴合在磁环的表面，不易因过多地坠落在地面上而对人员走动造成障碍，具有使用方便性和安全性。
23.（8）l型环板靠近外环槽内壁的表面开设有球槽，球槽的内部转动连接有滚球，滚球的直径大于球槽的槽口口径，通过滚球与外环槽内壁相接触，可减小l型环板在转动时所受到的摩擦力，方便磁性绳进行放线过程。
24.（9）套筒的内壁固定连接有橡胶层，通过橡胶层可减小套筒在佩戴时对人体肌肤造成的摩擦损伤，方便佩戴。
25.（10）扩口槽的内径沿远离球心的方向逐渐增大，扩口槽槽深和螺纹槽的槽深之和大于接头的长度，方便手动将接头拧紧在螺纹槽内部，同时，磁性绳可以完全位于扩口槽内侧，不易影响球体和网球拍之间的拍击过程。
附图说明
26.图1为本发明的立体图；图2为本发明的球体的立体图；图3为本发明的腕套的正面结构示意图一；图4为图3中a处的结构示意图；图5为本发明的封闭引动球链处的顶面结构示意图；
图6为本发明的腕套的正面结构示意图二；图7为本发明的磁性绳的局部正面结构示意图；图8为本发明的球体的正面结构示意图。
27.图中标号说明：1球体、101扩口槽、102螺纹槽、2磁性绳、21绳体、22磁性涂层、3接头、4套筒、401外环槽、402 l型环槽、403进孔、404出孔、5弹性套、6磁环、7 l型环板、701卡槽、81卡环、82格板、9滚球、10拉绳、11推球、12橡胶层。
具体实施方式
28.下面将结合本发明实施例中的附图；对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例；而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本发明保护的范围。
29.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
30.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
31.实施例：请参阅图1至图3，一种教学用半开放连体式网球，包括球体1，还包括与球体1配套使用的腕套，腕套和球体1之间连接有磁性绳2，球体1上开设有一对关于球心对称的扩口槽101，扩口槽101靠近球心的内壁上开设有螺纹槽102，磁性绳2的一端固定连接有接头3，接头3螺纹连接于螺纹槽102的内部，腕套包括套筒4，套筒4的上下两端均固定连接有弹性套5，通过弹性套5的弹性使整个腕套可稳定佩戴在手腕上（图1中用m表示手腕），套筒4的内径尺寸大于一般成年男子的手腕尺寸，套筒4的侧端开设有外环槽401，外环槽401的内部转动连接有l型环板7，l型环板7的外端固定连接有磁环6，磁性绳2的另一端与磁环6的外端固定连接，套筒4上还设置有封闭引动球链。
32.请参阅图3和图4，外环槽401的上内壁开设有l型环槽402，l型环槽402的外圈壁分别开设有进孔403和出孔404，进孔403和出孔404均与外界相通，封闭引动球链滑动连接于l型环槽402、进孔403和出孔404的内部并伸出至套筒4的外侧，即封闭引动球链可以沿着l型环槽402、进孔403、出孔404以及套筒4的外侧进行回路移动。
33.请参阅图5，封闭引动球链包括拉绳10，拉绳10的外端固定连接有多个均匀分布的推球11，l型环槽402的宽度、进孔403的内圈直径和出孔404的内圈直径均大于推球11的直径，使得整个封闭引动球链可以顺利沿着l型环槽402、进孔403、出孔404进行回路移动。
34.请参阅图4和图5，l型环槽402的内部转动连接有卡环81，卡环81的下端伸出至l型环槽402的外侧，卡环81的外端固定连接有多个均匀分布的格板82，格板82位于l型环槽402的内部，l型环板7的上端开设有卡槽701，卡环81的下端与卡槽701内部卡接，当需要捡球时，先将l型环板7向上移动，使卡环81卡接在卡槽701内部，l型环板7和卡环81相互固定，然后手动拉动封闭引动球链，使其进行回路移动，通过推球11可带动格板82进行移动，继而通过卡环81带动l型环板7在外环槽401内转动，使磁性绳2逐渐缠绕在磁环6的外端，实现在原地将球体1进行拾捡，既省时省力，同时在自动拾捡期间，教练还可以继续进行教学讲解，提高了教学效率。
35.格板82到l型环槽402外圈壁的距离、拉绳10的直径和推球11的直径三者之比为0.7
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0.8：0.2
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0.3：1，既保证了拉绳10可以顺利夹杂在格板82和l型环槽402之间，同时使推球11不易通过格板82和l型环槽402内壁之间的缝隙，使得封闭引动球链可以既可以顺利移动，同时对格板82起到带动作用，相邻一对推球11之间的直线距离与相邻一对格板82之间的最大直线距离之比为1.3
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1.5：1，使推球11和格板82在同步移动时，不易出现相互挤压情况。
36.请参阅图7，磁性绳2包括绳体21，绳体21的外表面涂设有磁性涂层22，通过磁环6对磁性涂层22的磁引力作用，使磁性绳2可不受外力作用下可以自动与磁环6外表面贴合，一方面，在拍击球体1时，因拍击力远远大于磁力，磁力对球体1的运动的阻力可忽略不计，并且，此时l型环板7和卡环81之间处于不连接状态，因此，l型环板7可顺利在外环槽401内侧转动，磁性绳2在磁环6表面呈放线状态，球体1可以顺利被拍击出去，进行示范教学；另一方面，在将球体1拍击出去后，磁性绳2处于展开状态，通过磁环6对磁性涂层22的磁力吸引，使坠落在地面上的多余磁性绳2可以自动地逐渐贴合在磁环6的表面，不易因过多地坠落在地面上而对人员走动造成障碍，具有使用方便性和安全性。
37.请参阅图3和图4，l型环板7靠近外环槽401内壁的表面开设有球槽，球槽的内部转动连接有滚球9，滚球9的直径大于球槽的槽口口径，通过滚球9与外环槽401内壁相接触，可减小l型环板7在转动时所受到的摩擦力，方便磁性绳2进行放线过程，套筒4的内壁固定连接有橡胶层12，通过橡胶层12可减小套筒4在佩戴时对人体肌肤造成的摩擦损伤，方便佩戴。
38.请参阅图8，扩口槽101的内径沿远离球心的方向逐渐增大，扩口槽101槽深和螺纹槽102的槽深之和大于接头3的长度，方便手动将接头3拧紧在螺纹槽102内部，同时，磁性绳2可以完全位于扩口槽101内侧，不易影响球体1和网球拍之间的拍击过程。本发明中的球体1可以连接一个腕套，可用于教练进行讲解、示范动作等教学过程中；也可连接两个腕套，可用于教学与学员进行喂球和回球等对打教学中；也可将腕套和磁性绳2从球体1上拆下，对球体1进行普通的单独使用，具体方式可根据具体情况进行选择性使用，适用性较强。磁性绳2的长度设置足够长，保证球体1被拍击出去后可自由落地。
39.本发明将球体1通过磁性绳2连接腕套，采用将腕套佩戴在手腕上的方式，使球体1处于半开放状态，一方面，可实现对球体1的顺利拍击，保证了球体1的正常使用，另一方面，在将球体1拍击出去之后，可通过操作腕套，在原地实现对球体1的拾捡，不仅省时省力，保存了教练体能，同时在自动拾捡期间，教练还可以继续进行教学讲解，从而大大提高了教学效率。
40.以上所述；仅为本发明较佳的具体实施方式；但本发明的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内；根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本发明的保护范围内。