用于幼儿智力启发的数学棋的制作方法

1.本实用新型涉及数学棋技术领域，尤其涉及一种用于幼儿智力启发的数学棋。


背景技术：

2.数独棋，是涉及一种数学游戏娱乐领域的棋类。由棋子、棋盘、棋盒构成，棋盘与棋子相互独立，棋子上的数字由正反两色标明，玩家可以以正面颜色作为数独棋的迷题棋子，反面颜色做为答案棋子，按照游戏规则将带有相应数字的棋子放入棋盘对应的方格内。
3.而现有的数独棋在使用过程中，不便于对棋子进行收纳，从而导致棋子易发生丢失，且不便于携带，为此我们提出了一种用于幼儿智力启发的数学棋用于解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有的数独棋在使用过程中，不便于对棋子进行收纳，从而导致棋子易发生丢失，且不便于携带的缺点，而提出的一种用于幼儿智力启发的数学棋。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.用于幼儿智力启发的数学棋，包括盒体，所述盒体的一侧开设有安装口，安装口内滑动安装有放置盒，放置盒的一侧转动安装有把手，盒体的顶部固定安装有第一棋盘，第一棋盘的一侧铰接有第二棋盘，第二棋盘的一侧固定连接有固定板，盒体的顶部内壁和底部内壁均开设有第一滑槽，两个第一滑槽内均滑动安装有滑块，两个滑块的外侧分别与放置盒的顶部和底部固定连接，盒体的一侧开设有滑孔，滑孔与第一滑槽相通，滑孔内设置有锁止机构，放置盒内开设有空槽，盒体的一侧开设有第一通孔，第一通孔与空槽相通，第一通孔内转动安装有蜗杆，蜗杆的一端与把手的外侧固定连接，放置盒的顶部与底部均开设有第二滑槽，两个第二滑槽内均滑动安装有卡板，两个第二滑槽的内壁均开设有第二通孔，两个第二通孔均与空槽相通，两个卡板上均开设有螺纹槽，两个螺纹槽内螺纹安装有同一个双向丝杆。
7.优选的，所述锁止机构包括卡杆，所述固定板的一侧开设有第一卡槽，卡杆的外侧与滑孔的内壁滑动连接，卡杆位于第一滑槽内的一端与滑块的一侧固定连接，卡杆与第一卡槽相配合。
8.优选的，所述双向丝杆的外侧固定套设有蜗轮，蜗轮与蜗杆啮合。
9.优选的，所述安装口的顶部内壁和底部内壁均开设有第二卡槽，两个卡板分别与两个第二卡槽相配合。
10.优选的，所述空槽的顶部内壁和一侧内壁均固定安装有轴承，两个轴承的内圈分别与蜗杆和双向丝杆的外侧固定连接。
11.与现有技术相比，本实用新型的优点在于：
12.1、本方案通过设置了把手、蜗杆、蜗轮、双向丝杆和两个卡板，当转动把手时，蜗杆带动蜗轮转动，蜗轮带动双向丝杆转动，双向丝杆带动两个卡板相互远离，通过两个卡板分
别与两个第二卡槽相配合的设置，进而两个卡板可以对放置盒进行固定，从而放置盒可以收纳棋子防止丢失。
13.2、本方案通过设置了固定板、卡杆和滑块，当水平向左移动放置盒时，滑块可以带动卡杆水平向左移动，通过卡杆与第一卡槽相配合的设置，进而卡杆可以固定固定板，从而减小了其横向占用面积，方便进行收纳携带。
14.本实用新型能够在使用过程中便于对棋子进行收纳，从而导致棋子易发生丢失，且便于携带，结构简单，使用方便。
附图说明
15.图1为本实用新型提出的用于幼儿智力启发的数学棋的结构示意图；
16.图2为本实用新型提出的用于幼儿智力启发的数学棋展开的结构示意图；
17.图3为本实用新型提出的用于幼儿智力启发的数学棋图1中a部分放大的结构示意图；
18.图4为本实用新型提出的用于幼儿智力启发的数学棋图1中b部分放大的结构示意图。
19.图中：1盒体、2放置盒、3第一滑槽、4滑块、5把手、6第一棋盘、7第二棋盘、8固定板、9卡杆、10第一卡槽、11第二滑槽、12卡板、13空槽、14蜗杆、15蜗轮、16双向丝杆、17安装口。
具体实施方式
20.下面将结合本实施例中的附图，对本实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.实施例一
22.参照图1
‑
图4，用于幼儿智力启发的数学棋，包括盒体1，盒体1的一侧开设有安装口17，安装口17内滑动安装有放置盒2，放置盒2的一侧转动安装有把手5，盒体1的顶部固定安装有第一棋盘6，第一棋盘6的一侧铰接有第二棋盘7，第二棋盘7的一侧固定连接有固定板8，盒体1的顶部内壁和底部内壁均开设有第一滑槽3，两个第一滑槽3内均滑动安装有滑块4，两个滑块4的外侧分别与放置盒2的顶部和底部固定连接，盒体1的一侧开设有滑孔，滑孔与第一滑槽3相通，滑孔内设置有锁止机构，放置盒2内开设有空槽13，盒体1的一侧开设有第一通孔，第一通孔与空槽13相通，第一通孔内转动安装有蜗杆14，蜗杆14的一端与把手5的外侧固定连接，放置盒2的顶部与底部均开设有第二滑槽11，两个第二滑槽11内均滑动安装有卡板12，两个第二滑槽11的内壁均开设有第二通孔，两个第二通孔均与空槽13相通，两个卡板12上均开设有螺纹槽，两个螺纹槽内螺纹安装有同一个双向丝杆16。
23.本实施例中，锁止机构包括卡杆9，固定板8的一侧开设有第一卡槽10，卡杆9的外侧与滑孔的内壁滑动连接，卡杆9位于第一滑槽3内的一端与滑块4的一侧固定连接，卡杆9与第一卡槽10相配合。
24.本实施例中，双向丝杆16的外侧固定套设有蜗轮15，蜗轮15与蜗杆14啮合。
25.本实施例中，安装口17的顶部内壁和底部内壁均开设有第二卡槽，两个卡板12分别与两个第二卡槽相配合。
26.本实施例中，空槽13的顶部内壁和一侧内壁均固定安装有轴承，两个轴承的内圈
分别与蜗杆14和双向丝杆16的外侧固定连接。
27.实施例二
28.参照图1
‑
图4，用于幼儿智力启发的数学棋，包括盒体1，盒体1的一侧开设有安装口17，安装口17内滑动安装有放置盒2，放置盒2的一侧转动安装有把手5，盒体1的顶部通过焊接固定安装有第一棋盘6，第一棋盘6的一侧铰接有第二棋盘7，第二棋盘7的一侧通过焊接固定连接有固定板8，盒体1的顶部内壁和底部内壁均开设有第一滑槽3，两个第一滑槽3内均滑动安装有滑块4，两个滑块4的外侧分别与放置盒2的顶部和底部通过焊接固定连接，盒体1的一侧开设有滑孔，滑孔与第一滑槽3相通，滑孔内设置有锁止机构，放置盒2内开设有空槽13，盒体1的一侧开设有第一通孔，第一通孔与空槽13相通，第一通孔内转动安装有蜗杆14，蜗杆14的一端与把手5的外侧通过焊接固定连接，放置盒2的顶部与底部均开设有第二滑槽11，两个第二滑槽11内均滑动安装有卡板12，两个第二滑槽11的内壁均开设有第二通孔，两个第二通孔均与空槽13相通，两个卡板12上均开设有螺纹槽，两个螺纹槽内螺纹安装有同一个双向丝杆16。
29.本实施例中，锁止机构包括卡杆9，固定板8的一侧开设有第一卡槽10，卡杆9的外侧与滑孔的内壁滑动连接，卡杆9位于第一滑槽3内的一端与滑块4的一侧通过焊接固定连接，通过卡杆9与第一卡槽10相配合的设置，当卡杆9与第一卡槽10相卡装时，卡杆9可以对固定板8进行固定。
30.本实施例中，双向丝杆16的外侧通过焊接固定套设有蜗轮15，蜗轮15与蜗杆14啮合，当蜗杆14转动时，蜗轮15可以带动双向丝杆16转动。
31.本实施例中，安装口17的顶部内壁和底部内壁均开设有第二卡槽，通过两个卡板12分别与两个第二卡槽相配合的设置，当两个卡板12分别与两个第二卡槽相卡装时，两个卡板12可以起到固定放置盒2的作用。
32.本实施例中，空槽13的顶部内壁和一侧内壁均通过焊接固定安装有轴承，两个轴承的内圈分别与蜗杆14和双向丝杆16的外侧通过焊接固定连接，当蜗杆14和双向丝杆16转动时，两个轴承可以分别起到稳固蜗杆14和双向丝杆16转动的作用。
33.本实施例中，在使用时，可以通过转动把手5，进而把手5带动蜗杆14转动，蜗杆14带动蜗轮15转动，蜗轮15带动双向丝杆16转动，双向丝杆16带动两个卡板12相互靠近，进而两个卡板12分别与两个第二卡槽相分离，然后拉动把手5水平向右移动，把手5带动放置盒2水平向右移动，当放置盒2移动至一定位置时，反转把手5，把手5带动蜗杆14转动，蜗杆14带动蜗轮15转动，蜗轮15带动双向丝杆16转动，双向丝杆16带动两个卡板12相互远离，同时放置盒2带动滑块4水平向右移动，滑块4带动卡杆9水平向右移动，进而卡杆9与第一卡槽10分离，卡杆9解除对固定板8的固定，然后翻转第二棋盘7，两个卡板12可以对第二棋盘7进行支撑，从而可以开始使用，当使用结束时，可以将棋子放置在放置盒2内，然后翻转第二棋盘7，推动把手5水平向左移动，把手5带动放置盒2水平向左移动，放置盒2带动两个滑块4水平向左移动，滑块4带动卡杆9水平向左移动，当放置盒2移动至一定位置时，卡杆9与第一卡槽10相卡装，进而卡杆9可以对固定板8进行固定，然后转动把手5，把手5带动蜗杆14转动，蜗杆14带动蜗轮15转动，蜗轮15带动双向丝杆16转动，双向丝杆16带动两个卡板12相互远离，进而两个卡板12分别与两个第二卡槽相卡装，从而两个卡板12可以对放置盒2进而固定，同时也减小了其横向占用面积，方便进行收纳携带。
34.以上所述，仅为本实施例较佳的具体实施方式，但本实施例的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实施例揭露的技术范围内，根据本实施例的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实施例的保护范围之内。