游泳教学培训系统及使用该系统进行教学培训的方法
【技术领域】
[0001]本发明属于游泳教学领域，具体涉及一种游泳教学培训系统及使用该系统进行教学培训的方法。
【背景技术】
[0002]游泳是一项广泛普及的水上运动，它不但能够增强体质，也是一种生活生存技能。对于游泳初学者，往往由于游泳动作不到位导致学习进度缓慢，甚至完全难以掌握游泳技术。而错误游泳动作的纠正大多借助教练员的观察指导，受教练员观察主观性强，不够客观。同一个游泳动作很可能第一次做教练员会觉得幅度太大，第二次做教练员却可能觉得幅度不够大，这给游泳初学者带来很大的困扰。同时，现有的游泳教学培训方法，步骤繁琐，学习效率低，适用范围狭窄。
【发明内容】
[0003]为了解决现有技术存在的上述问题，本发明提供了一种游泳教学培训系统及使用该系统进行教学培训的方法。
[0004]本发明首先提供一种游泳教学培训系统，包括:分别位于两个下肢、两个上肢以及颈部的用于测定相应部位游泳动作的体感单元;用于接收所述体感单元传出信号的信号接收单元；用于处理信号接收单元所接收信号的处理器；用于显示处理器处理结果的显示装置。
[0005]本发明的游泳教学培训系统，通过体感单元感知游泳者的游泳动作并将其转换为电信号传送给信号接收单元，游泳动作包括但不限于相应部位的弯曲程度、相应部位的弯曲频率等。信号接收单元将该信号转送至处理器，由处理器处理重新得到游泳者的游泳动作相关参数，并将该相关参数在显示装置处显示出来。该相关参数涉及但不限于相关身体部位的弯曲程度、弯曲频率等。进一步的，将该得到的相关参数与标准相应参数相比较，以获得精准的动作缺陷，作出相应动作调整，进而更快的习得游泳技术。
[0006]本发明还提供了一种可以用来测定游泳动作的体感单元，该体感单元可以组合进入本发明中的游泳教学培训系统进行使用，亦可单独使用于其他适合场合。所述体感单元包括上杆、下杆和连杆，所述连杆的一端与所述下杆的中部固定连接，所述连杆的另一端设有万向转头，所述连杆通过所述万向转头与所述上杆的中部固定连接;所述连杆的两侧分别设置有一个回位弹簧，两个所述回位弹簧的上端均分别与所述上杆固定连接，两个所述回位弹簧的下端均分别与所述下杆固定连接;所述下杆的一端设置有压力传感器，所述上杆的下表面正对所述压力传感器的位置设有触压球，所述触压球接触按压所述压力传感器，所述压力传感器将压力转换成电信号并传输给所述接收单元。
[0007]以上提供的体感单元具体使用时，将下杆紧贴游泳者相关部位固定，再将上杆的两端通过黏胶或胶带等也粘结在相关部位固定，以肘窝处体感单元的固定作为示例如下:设定肘窝窝心向上，先将体感单元的下杆粘贴固定在肘窝窝心处，下杆的杆长方向沿手臂延伸方向设置;再将上杆的两端通过胶带粘贴固定在肘窝窝心处。体感单元固定完毕后，上杆处于下杆的正上方，肘窝窝心处于下杆的正下方。本发明提供的体感单元结构简洁制作成本低，能偶满足长时间的水浸泡要求，使用寿命长，同时结构稳定，检测结果准确可靠，稳定性强。可选的，上杆及下杆的材质优选为塑料，具有一定的形变能力的同时不至于形变能力过强导致变形不回复。
[0008]应当说明的是，本发明中的游泳教学培训系统不依懒于本发明提供的体感单元，亦可选用常规的感应单元作为本发明游泳教学培训系统中的体感单元。
[0009]作为对本发明所提供的体感单元的进一步改进，所述下杆的两端均分别设置有一个压力传感器，所述上杆的下表面设有两个触压球，两个所述触压球的位置分别与两个压力传感器的位置相应。两个压力传感器可以相互配合校正，以获得更为准确的体感动作相关参数。
[0010]作为对本发明所提供的体感单元的进一步改进，所述下杆的中部固定设置有固定块，所述连杆的下端通过所述固定块与所述下杆固定连接。通过固定块可以使连杆和下杆更紧密的固定在一起。连杆与固定块可以采用螺纹配合的方式紧固，以方便拆装修复。
[0011]作为对本发明所提供的体感单元的进一步改进，所述触压球的下表面均匀设有若干个凸触点。
[0012]作为对本发明所提供的体感单元的进一步改进，所述触压球的表面固定覆盖有包裹皮。增设的包裹皮材质优选为皮革，其摩察系数较大，进而使得其能够更好的准确挤压压力传感器，最终获得更准确的感应结果。
[0013]作为对本发明所提供的游泳教学培训系统的进一步改进，所述游泳教学培训系统共包含十个所述体感单元，十个所述体感单元分别分布于游泳者两个手腕、两个肘窝、两个腋窝、两个胭窝以及两个脚颈处。前述十个体感单元的位置布置，能够囊括游泳时的主要动作部位，进而进一步促进游泳者的游泳学习。
[0014]作为对本发明所提供的游泳教学培训系统的进一步改进，还包括另外一个体感单元，另外一个体感单元位于游泳者后颈处。
[0015]作为对本发明所提供的游泳教学培训系统的进一步改进，所述信号接收单元与所述处理器通过无线方式通讯连接。
[0016]本发明还提供了一种使用前述游泳教学培训系统进行教学培训的方法，包括如下步骤:SI在游泳者身上贴附体感单元；S2游泳者做游泳动作，压力传感器受到挤压产生信号，信号接收单元接收所述信号并将其传送给处理器，处理器处理信号得到游泳者游泳动作参数并将该游泳者动作参数传送至显示装置显示。动作参数涉及但不限于相应部位弯曲程度、相应部位弯曲频率等。
[0017]相应的，本发明提供了LS漂泳技术方法，该漂泳技术方法开创了游泳过程中脚先行的先河(即头、脚都可先行)，形成了脚先行的一整套游泳技术方法。LS漂泳使游泳者能真正达到轻松游泳的目的，累了手脚不用动就可漂在水面上，无论游行、停止，人体的头、胸、腹、手、膑、脚部均可露于水面上，比躺在床上还舒服。让游泳教学、学习走上轻松、方便、安全、快捷之路，为了进一步帮助游泳初学者顺利快速掌握游泳技术，首先当学习水上漂，水上漂技术解除了人们学习游泳难的瓶颈，学会了水上漂之后再学习其它游泳就相对非常相对简单了。本发明适用范围广泛，年龄上适于7?60岁人学习游泳，人群上适于中小学学生、社会群众以及军队官兵普及游泳。可在极短时间内教人漂在水面上;具观赏性，有很好的开发利用前景。
[0018]学习方法:
[0019]1、下水时先学习水上漂:水上漂只用做仰起头、深吸气、慢入水三个分解动作，三个分解动作熟悉掌握后即学会浮漂。学习时同时学习水性。
[0020]2、浮漂掌握后，进行漂泳，漂泳过程以手用力划水，掌握“手用力、学换气、巧发挥”三个要点即学会了划漂能力，进一步熟练后，即可根据不同的手部动作以及用力方向调整运行方向。进一步学习水性。
[0021]3、漂泳运用了平衡原理、动力学原理以及漂浮原理，通过教学培训最终让学员获得一种开放性较强的漂泳方法。本发明提供的漂泳技术方法能够在极端时间内教会初学者游泳，60%以上初学者两分钟内即可通过该方法习得漂浮技术;通过进一步练习就能熟练掌握漂泳技术。
[0022]LS漂泳的整体特点:
[0023]1、全新的游泳方式，开创了游泳过程式中脚先行的先河(头、脚都可先行)(历史上从来没有过的)，形成了脚先行的自由泳、渫泳、仰泳和潜泳的一整套漂泳方法。
[0024]2、轻松游泳，游泳者能真正达到轻松游泳，累了手脚不用运动人体就可轻松漂在水面上。
[0025]3、漂，无论游行，停止，人体的头、胸、腹、手、膑、脚部均可露于水面上，比在床上还舒服，增加了可观赏性。可在水平面舞蹈(不用器械在水面平跳舞蹈一可谓水面巴蕾)。
[0026]LS漂泳的教学特点
[0027]1、教学轻松，开启了快捷教学:让教学、学习走上方便、安全、快捷之路，真正做到一学就会，解除了学习游泳的瓶颈，教学时边演示，边讲课，教员讲课学员学习轻松愉快，学员学习没有压力。
[0028]2、普及教学:开启了群众游泳教学，教员可同时教很多学员;开启了放心式游泳教学，教员不必手把手教，并且教员一般不必靠近学员。
[0029]3、普及群众运动，形成真正的群众体育
[0030]安全、批量教学这一特点使得普及中小学、群众游泳运动可成现实。在具体的测试中，半年内在西部大峡谷免费教会了千余人游泳，每次教人游泳大概几分钟时间，那些多年学不会游泳者用这一方法几分钟上就会了，达到了立竿见影，立马学会、并且学员学习开心轻松地学会游泳。
[0031 ]漂泳的社会特点(LS漂泳的价值所在):
[0032]1、可拓展为第五大类游泳竞技体育，观赏性技术性倶佳。可以头先行、脚先行以及侦叭潜游等多个方向的游泳方式，并可实现水上翻滚等多种自由动作、