专利名称：婴儿学步车的制作方法
技术领域：
本发明涉及婴儿学步车的在培养婴幼儿个性方面的问题。
背景技术：
由于婴儿学步过程也是婴儿的成长快速期，学步车的好坏同样也影响婴儿的依赖 性。目前市场上的学步车只是提供一种可以有所依靠，防止摔倒或强调舒适性的学步车，对 于学步过程中的婴儿会造成的影响主要为1、会很大程度上培养婴幼儿的依赖性；2、无法 提高所使用婴幼儿的自身平衡性，会造成习惯性向前或边上倒的不良个性；3、缺乏一些本 能性的反应锻炼，会使婴幼儿的反应速度减缓。针对这些问题，本发明提供了一种在学步前期给予宝宝支持，学步中后期给予宝 宝防范摔倒造成伤害，既能在一定程度上保障宝宝安全，又能渐渐培养宝宝不过分依赖的 个性的学步车
发明内容
本发明目的在于提供一种既能在一定程度上保障宝宝安全，又能渐渐培养宝宝不 过分依赖的个性的学步车。其技术方案的核心为在可调节装置控制下的分全依靠全防护、 半依靠全防护、无依靠全防护、无依靠半防护、无依靠无防护的多个使用状态。当学步车设置为全依靠全防护时，学步车能够硬性的保护宝宝，并且保护宝宝的 学步过程的安全，使宝宝没有摔倒的危险。当学步车设置为半依靠全防护时，学步车能够柔性的保护宝宝，依然能够防止宝 宝摔倒，但是当宝宝想向学步车上过分依靠时，会发现车车提供的支撑不够硬的同时，柔性 物也会使宝宝渐渐的发现学步车的不可靠性，渐渐培养宝宝的独立性，但柔性物是有限制 的，可以保证宝宝不会摔倒。当学步车设置为无依靠全防护时，学步车所起的作用也就只是一个防护作用了， 围在宝宝腰间的护圈也变成了柔性物，但此时宝宝摔跤的话，车子能提供的只是柔性保护。当学步车设置为无依靠半防护时，宝宝再摔跤时，会有一定的硬性接触，会使宝宝 感受到摔跤的可怕，从而注意走路安全。当学步车设置为无依靠无防护时，学步车只是一个摆设了，也只是为宝宝圈定一 个范围，宝宝不能出去，但是也无法依靠学步车，从而真正的培养宝宝的独立性。
图为本发明示意图
具体实施例方式如图所示在该婴儿学步车上设有调节装置1，条件装置1能够在全依靠全防护2、 半依靠全防护3、无依靠全防护4、无依靠半防护5、无依靠无防护6等多个级别中自由的调节，家长可根据自己的需要，选择合适的方式来给宝宝提供合理的学步环境，在学步过程中 渐渐的培养一些习惯，为以后的路创造更好的条件。
权利要求
一种婴儿学步车，其特征是在调节装置(1)控制下可选择全依靠全防护(2)、半依靠全防护(3)、无依靠全防护(4)、无依靠半防护(5)、无依靠无防护(6)的使用状态。
2.根据权利要求1所述的婴儿学步车，其特征为当学步车设置为全依靠全防护(2) 时，学步车能够硬性的保护宝宝，并且保护宝宝的学步过程的安全，使宝宝没有摔倒的危险。
3.根据权利要求1所述的婴儿学步车，其特征为当学步车设置为半依靠全防护(3) 时，学步车能够柔性的保护宝宝，依然能够防止宝宝摔倒，但是当宝宝想向学步车上过分依 靠时，会发现车车提供的支撑不够硬的同时，柔性物也会使宝宝渐渐的发现学步车的不可 靠性，渐渐培养宝宝的独立性，但柔性物是有限制的，可以保证宝宝不会摔倒。
4.根据权利要求1所述的婴儿学步车，其特征为当学步车设置为无依靠全防护(4) 时，学步车所起的作用也就只是一个防护作用了，围在宝宝腰间的护圈也变成了柔性物，但 此时宝宝摔跤的话，车子能提供的只是柔性保护。
5.根据权利要求1所述的婴儿学步车，其特征为当学步车设置为无依靠半防护(5) 时，宝宝再摔跤时，会有一定的硬性接触，会使宝宝感受到摔跤的可怕，从而注意走路安全。
6.根据权利要求1所述的婴儿学步车，其特征为当学步车设置为无依靠无防护(6) 时，学步车只是一个摆设了，也只是为宝宝圈定一个范围，宝宝不能出去，但是也无法依靠 学步车，从而真正的培养宝宝的独立性。
全文摘要
本发明所述的一种婴儿学步车，是提供了一种在学步前期给予宝宝支持，学步中后期给予宝宝防范摔倒造成伤害，既能在一定程度上保障宝宝安全，又能渐渐培养宝宝不过分依赖的个性的学步车。
文档编号A47D13/04GK101869414SQ200910138148
公开日2010年10月27日 申请日期2009年4月27日 优先权日2009年4月27日
发明者曹建芳 申请人:曹建芳