专利名称：一种归类式儿童课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学设施，特别涉及一种归类式儿童课桌。
背景技术：
课桌，为学生上课所用，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止，“4号”、“5号”两种标号课桌凳，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米，而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳，现行课桌主要分为三类，实木课桌，2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌，这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用，因课桌凳高度固定，逐渐被 钢塑结构的可调试课桌取代，升降课桌，又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求，该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护，橡塑课桌主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用，所有课桌的主要形式，都为一个桌仓，学生往往将书包放进桌仓，在取放书本时，要将书包取出放回，很麻烦，且不利于对于学生从小培养物品归类存放的意识。
发明内容本实用新型的目的在于，提供一种归类式儿童课桌，使学生取放书本方便快捷，培养学生物品归类存放的意识。为了实现上述目的，本实用新型的技术方案具体如下一种归类式儿童课桌，包括桌面I、挂钩I 2、挂钩II 3、挂钩1114、桌腿5、橡胶垫6、凹槽7、大书区8、铅笔屑区9、小书区10、食品区11、铅笔区12、纸本区13、水彩笔区14、桌仓15，其特征在于，桌面I上设置凹槽7，桌腿5 —端设置橡胶垫6，桌仓15 —侧设置挂钩
I2和挂钩II 3，另一侧设置挂钩1114，桌仓15内设置两层，桌仓15上层设置大书区8、铅笔屑区9、小书区10，桌仓15下层设置食品区11、铅笔区12、纸本区13、水彩笔区14。铅笔屑区9 一侧设置大书区8，另一侧设置小书区10 ;食品区11设置于大书区8下侧，纸本区13 —侧设置铅笔区12，另一侧设置水彩笔区14。本实用新型在使用过程中，将书包中的书本取出，按大小依次归类存放在大书区8、小书区10、纸本区13，将常用的铅笔存放在铅笔区12，美术课所用的水彩笔存放在水彩笔区14，将早餐存放在食品区11，书包及衣物等挂在挂钩I 2、挂钩II 3、挂钩III4上，上课时将橡皮、胶带可以放在凹槽7内，将铅笔削存放在铅笔屑区9。本实用新型的有益效果是，结构简单，设计新颖，实用可靠，操作简单方便，在使用时，只需将书包中的书本，按大小用途归类存放在大书区8、小书区10、纸本区13中，取放方便快捷，摈弃传统课桌将书包连同书本一起放置于课桌内的缺点，早餐等食品可存放在食品区11，不会将书包及书本弄脏，削完铅笔的铅笔屑存放在铅笔屑区9，不会被学生随地乱扔，橡胶垫6的设计，可以防止课桌在地面上滑动，本实用新型的推广使用，可培养学生物品归类存放的意识，使教室保持干净整洁。
图I是本实用新型的结构示意图。图2是本实用新型的正视图。其中，I.桌面，2.挂钩I，3.挂钩II，4.挂钩III，5.桌腿，6.橡胶垫，7.凹槽，8.大书区，9.铅笔屑区，10.小书区，11.食品区，12.铅笔区，13.纸本区，14.水彩笔区 ，15.桌仓。
具体实施方式
一种归类式儿童课桌，包括桌面I、挂钩I 2、挂钩II 3、挂钩1114、桌腿5、橡胶垫6、凹槽7、大书区8、铅笔屑区9、小书区10、食品区11、铅笔区12、纸本区13、水彩笔区14、桌仓15，所述一种归类式儿童课桌，桌面I上设置凹槽7，桌腿5 —端设置橡胶垫6，桌仓15一侧设置挂钩I 2和挂钩II 3，另一侧设置挂钩1114，桌仓15内设置两层，桌仓15上层设置大书区8、铅笔屑区9、小书区10，桌仓15下层设置食品区11、铅笔区12、纸本区13、水彩笔区14，铅笔屑区9 一侧设置大书区8，另一侧设置小书区10，食品区11设置于大书区8下侦牝纸本区13 —侧设置铅笔区12，另一侧设置水彩笔区14，本实用新型在使用过程中，将书包中的书本取出，按大小依次归类存放在大书区8、小书区10，作业本及草稿纸可以存放在纸本区13内，将常用的铅笔存放在铅笔区12，美术课所用的水彩笔存放在水彩笔区14，将早餐存放在食品区11，书包及衣物等挂在挂钩I 2、挂钩II 3、挂钩III4上，上课时将橡皮、胶带可以放在凹槽7内，将铅笔削存放在铅笔屑区9，本实用新型的有益效果是，结构简单，设计新颖，实用可靠，操作简单方便，在使用时，只需将书包中的书本，按大小用途归类存放在大书区8、小书区10、纸本区13中，取放方便快捷，摈弃传统课桌将书包连同书本一起放置于课桌内的缺点，早餐等食品可存放在食品区11，不会将书包及书本弄脏，削完铅笔的铅笔屑存放在铅笔屑区9，不会被学生随地乱扔，橡胶垫6的设计，可以防止课桌在地面上滑动，本实用新型的推广使用，可培养学生物品归类存放的意识，使教室保持干净整洁。
权利要求1.一种归类式儿童课桌，包括桌面(I)、挂钩I (2)、挂钩II (3)、挂钩III (4)、桌腿(5)、橡胶垫(6)、凹槽(7)、大书区(8)、铅笔屑区(9)、小书区(10)、食品区(11)、铅笔区(12)、纸本区(13)、水彩笔区(14)、桌仓(15)，其特征在于，桌面(I)上设置凹槽(7)，桌腿(5) —端设置橡胶垫出)，桌仓(15) —侧设置挂钩I (2)和挂钩II (3)，另一侧设置挂钩III (4)，桌仓(15)内设置两层，桌仓(15)上层设置大书区(8)、铅笔屑区(9)、小书区(10)，桌仓(15)下层设置食品区(11)、铅笔区(12)、纸本区(13)、水彩笔区(14)。
2.根据权利要求I所述一种归类式儿童课桌，其特征在于，铅笔屑区(9)一侧设置大书区(8)，另一侧设置小书区(10)。
3.根据权利要求I所述一种归类式儿童课桌，其特征在于，食品区(11)设置于大书区(8)下侧，纸本区(13) —侧设置铅笔区(12)，另一侧设置水彩笔区(14)。
专利摘要一种归类式儿童课桌，涉及一种教学设施，特别涉及一种归类式儿童课桌，包括桌面(1)、挂钩I(2)、挂钩II(3)、挂钩III(4)、桌腿(5)、橡胶垫(6)、凹槽(7)、大书区(8)、铅笔屑区(9)、小书区(10)、食品区(11)、铅笔区(12)、纸本区(13)、水彩笔区(14)、桌仓(15)，所述一种归类式儿童课桌，桌面(1)上设置凹槽(7)，桌仓(15)一侧设置挂钩I(2)和挂钩II(3)，另一侧设置挂钩III(4)，桌仓(15)内设置两层，桌仓(15)上层设置大书区(8)、铅笔屑区(9)、小书区(10)，桌仓(15)下层设置食品区(11)、铅笔区(12)、纸本区(13)、水彩笔区(14)。
文档编号A47B41/02GK202681057SQ20122025452
公开日2013年1月23日 申请日期2012年5月30日 优先权日2012年5月30日
发明者刘庆梅 申请人:刘庆梅