专利名称：课桌书架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学习用品，具体地指一种课桌书架。
背景技术：
现代社会竞争非常激烈，中学生学习压力也越来越大，书本越来越多，如何有效的缓解这种压力，解决书本放置问题成为非常有必要思考的问题。另外，在时代的发展过程中，各种潮流、风格的变迁，使得人们的审美观和对生活质量的要求越来越高。因此，设计一款能满足中学生生理和心理需求的课桌书架是很有意义的。 走进中学生教室，桌上满满的教科书占了大半个桌面。学生所用的书大多通过两块挡板堆放在课桌上，这样，课桌上推挤的书本就像山一样。使用时，由于课桌面积有限，可供学生看书写字的面积减少，学生平时使用的书本或作业本平摊在桌面上常常出现悬空状态。学生无法在桌上正常看书、写字，影响学习。杂乱的环境，过多的装饰，构成视觉干扰，在大脑中形成多个兴奋点，影响学生的注意力。为了书写方便和保护身体及视力，改变目前书桌现状势在必行。
发明内容本实用新型的目的就是要克服现有技术所存在的不足，提供一种实用性较强的课桌书架。为实现上述目的，本实用新型所设计的课桌书架，包括可移动的挡板，它还包括横板和固定在横板底部两侧的支架，所述挡板置于横板上。上述方案中，所述横板呈扁长方体，所述横板上靠近使用者的内侧设置有挡边。这样，挡板不仅可增加横板的承重能力，而且减小书架的晃动。上述方案中，所述支架为U型结构，由上支杆、中间的弯曲部和下支杆组成。这样，支架不仅可以分散书架承受的重量，而且U型结构的支架可以增加桌面的使用面积，即使在放置书本同时，仍能进行正常使用。优选地，所述上支杆向靠近使用者的内侧下方倾斜，倾斜角度为5 20°。这样，可以使放置在横板上书的重心向内侧偏移，避免书从内外两侧滑出。优选地，所述下支杆的底部设置有吸盘。这样，通过吸盘增加书架与使用桌面的摩擦力，起到很好的固定作用。优选地，所述两块挡板的外侧面上设置有文具整理筒。这样，两侧挡板的多功能设计，在夹书的同时可以作为文具整理筒使用。本实用新型的有益效果在于利用两个支架和架空的横板，充分利用桌面上的空间，并对书本、文具进行整理，桌面整理更科学化；增加了承重能力，倾斜的安装也使书本的重心向前移动，减少了书本前后晃动的可能性。本实用新型不仅解决放书问题，而且产品具有多功能，集书架笔筒为一体，也可单独使用，或配合现有的书夹使用，实现使用方式的多样性。本实用新型为学生学习提供良好的学习环境，创造更好的学习氛围，提高学生的注意力。
图I为本实用新型课桌书架的结构示意图。图2为图I中横板和支架的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步的详细描述。图I所示课桌书架，包括两块可移动的挡板1，它还包括横板2和固定在横板2底部两侧的支架3，挡板I置于横板2上。两块挡板I的外侧面上设置有文具整理筒5。图2所示横板2呈扁长方体，横板2上靠近使用者的内侧设置有挡边2. I。支架3 为U型结构，由上支杆3. I、中间的弯曲部3. 2和下支杆3. 3组成。上支杆3. I向靠近使用者的内侧下方倾斜，倾斜角度为5 20°。下支杆3. 3的底部设置有吸盘4。使用时，将两块挡板I置于横板2上，两侧挡板I可以将书夹在中间，利用可移动的挡板I适应不同数量书本的放置。在书架放置未满时，横板2上还可放置学习用具。挡板I上设置的文具整理筒5还可做笔筒使用，实现多功能性。由于支架3将横板2架空，可充分利用横板2下方桌面的空间，即使在书本堆满桌面的情况下，仍能正常的看书写字。挡板2、带支架3的横板还可根据使用情况分开单独使用，实现使用方式的多样性。两块挡板2可单独作为书夹使用。带支架3的横板可配合现有的书夹使用。
权利要求1.一种课桌书架，包括可移动的挡板(1)，其特征在于它还包括横板(2)和固定在横板(2)底部两侧的支架(3)，所述挡板(I)置于横板(2)上。
2.根据权利要求I所述课桌书架，其特征在于所述横板(2)呈扁长方体，所述横板(2)上靠近使用者的内侧设置有挡边(2. I)。
3.根据权利要求I所述课桌书架，其特征在于所述支架(3)为U型结构，由上支杆(3. I)、中间的弯曲部(3. 2)和下支杆(3. 3)组成。
4.根据权利要求3所述课桌书架，其特征在于所述上支杆(3.I)向靠近使用者的内侧下方倾斜，倾斜角度为5 20°。
5.根据权利要求3所述课桌书架，其特征在于所述下支杆(3.3)的底部设置有吸盘(4)。
6.根据权利要求3所述课桌书架，其特征在于所述两块挡板(I)的外侧面上设置有文具整理筒(5)。
专利摘要本实用新型公开了一种课桌书架，包括可移动的挡板，它还包括横板和固定在横板底部两侧的支架，所述挡板置于横板上。本实用新型利用两个支架和架空的横板，充分利用桌面上的空间，并对书本、文具进行整理，桌面整理更科学化。本实用新型不仅解决放书问题，而且产品具有多功能，集书架笔筒为一体，也可单独使用，或配合现有的书夹使用，实现使用方式的多样性。本实用新型为学生学习提供良好的学习环境，创造更好的学习氛围，提高学生的注意力。
文档编号A47B63/06GK202775055SQ20122029567
公开日2013年3月13日 申请日期2012年6月21日 优先权日2012年6月21日
发明者刘加贵 申请人:江汉大学