专利名称：一种可悬挂大学数学教学挂图的讲桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种讲桌。
背景技术：
在大学数学的教学中，需要利用数学教学挂图向学生直观地教授相关的数学知识，现有的悬挂教学挂图的方式是直接悬挂在黑板上，不仅占用黑板空间，而且使用不便。讲桌是教师教学过程中应用较多的教学用具，讲桌上摆放粉笔、教鞭等用具，功能比较单一。现有的讲桌没有悬挂大学数学教学挂图的装置，而且无法自由移动。
实用新型内容本实用新型为解决现有的讲桌没有悬挂大学数学教学挂图的装置，而且无法自由移动的问题，进而提供一种可悬挂大学数学教学挂图的讲桌。本实用新型为解决上述技术问题采取的技术方案是:一种可悬挂大学数学教学挂图的讲桌包括讲桌柜、滑板、两个钢制支架、两个铰链和四个万向轮，讲桌柜上表面的中部沿讲桌柜的长度方向加工有通槽，滑板设置在通槽中且与通槽滑动连接，两个铰链分别设置在滑板上表面的两侧，且铰链的轴向与滑板的长度方向相互垂直设置，两个钢制支架分别通过两个铰链与滑板转动连接，钢制支架上吸附有多个吸铁石，四个万向轮分别固接在讲桌柜下表面的四个角处。本实用新型与现有技术相比具有以下有益效果:本实用新型设置有两个钢制支架，滑板从通槽滑出，将钢制支架转动成竖直状态，通过吸铁石将大学数学教学挂图固定在钢制支架上，节省了黑板空间，而且本实用新型设置有四个万向轮，可以根据需要自由移动讲桌的位置，方便实用，给教师教学提供了便利条件。
图1是本实用新型的主视图，图2是图1中钢制支架的工作原理图，图3是图1的左视图，图4是滑板与钢制支架的主视装配图。
具体实施方式
具体实施方式
一:结合图1 图4说明，本实施方式的一种可悬挂大学数学教学挂图的讲桌包括讲桌柜1、滑板2、两个钢制支架3、两个铰链4和四个万向轮5，讲桌柜I上表面的中部沿讲桌柜I的长度方向加工有通槽1-1，滑板2设置在通槽1-1中且与通槽1-1滑动连接，两个铰链4分别设置在滑板2上表面的两侧，且铰链4的轴向与滑板2的长度方向相互垂直设置，两个钢制支架3分别通过两个铰链4与滑板2转动连接，钢制支架3上吸附有多个吸铁石3-1，四个万向轮5分别固接在讲桌柜I下表面的四个角处。
具体实施方式
二:结合图1和图2说明，本实施方式的讲桌柜I的柜门处设置有把手1-2。如此设置，方便拉开柜门并取用物品。其他组成和连接关系与具体实施方式
一相同。
权利要求1.一种可悬挂大学数学教学挂图的讲桌，其特征在于:所述讲桌包括讲桌柜(I)、滑板(2)、两个钢制支架(3)、两个铰链(4)和四个万向轮(5)，讲桌柜(I)上表面的中部沿讲桌柜(I)的长度方向加工有通槽(1-1)，滑板(2)设置在通槽(1-1)中且与通槽(1-1)滑动连接，两个铰链⑷分别设置在滑板⑵上表面的两侧，且铰链⑷的轴向与滑板⑵的长度方向相互垂直设置，两个钢制支架(3)分别通过两个铰链(4)与滑板(2)转动连接，钢制支架⑶上吸附有多个吸铁石(3-1)，四个万向轮(5)分别固接在讲桌柜⑴下表面的四个角处。
2.根据权利要求1所述的一种可悬挂大学数学教学挂图的讲桌，其特征在于:讲桌柜(I)的柜门处设置有把手(1-2)。
专利摘要一种可悬挂大学数学教学挂图的讲桌，它涉及一种讲桌，本实用新型为解决现有的讲桌没有悬挂大学数学教学挂图的装置，而且无法自由移动的问题。讲桌柜上表面的中部沿讲桌柜的长度方向加工有通槽，滑板设置在通槽中且与通槽滑动连接，两个铰链分别设置在滑板上表面的两侧，且铰链的轴向与滑板的长度方向相互垂直设置，两个钢制支架分别通过两个铰链与滑板转动连接，钢制支架上吸附有多个吸铁石，四个万向轮分别固接在讲桌柜下表面的四个角处。本实用新型用于大学数学的教学。
文档编号A47B97/02GK203016193SQ20132003550
公开日2013年6月26日 申请日期2013年1月23日 优先权日2013年1月23日
发明者贺丹, 孟丽娜 申请人:黑龙江工程学院