多媒体讲台的制作方法

本实用新型涉及一种讲台，特别是涉及一种多媒体讲台。

背景技术：
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多媒体讲台教学是利用计算机把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，这需要使用者与计算机之间的人机交互操作，才能完成教学或训练过程，但现在的多媒体讲台上计算机的键盘大多是向外抽拉，使教师远离了讲台增加了与显示屏之间的视距，再加上显示屏倾角设计的不合理，使教师在低头弯腰的情况下才能看清图像，长期采用这种姿势容易诱发腰椎病、颈椎病，另外中控滑盖和键盘滑盖采用导轨式设计，在推拉的时候容易发生故障。

技术实现要素：
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本实用新型所要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供一种使用方便，布局合理的多媒体讲台。

本实用新型为解决技术问题所采取的技术方案是：

一种多媒体讲台，包括上台体和下台体，所述上台体与所述下台体连接，所述上台体顶面左侧设置有倾斜的显示屏，显示屏下方对应位置设置有键盘放置槽，所述显示屏右侧设置有中控凹槽，所述中控凹槽右侧设置有粉笔放置区，所述中控凹槽和粉笔放置区下方设置有鼠标放置区，所述上台体右侧设置有储物抽屉，所述下台体左侧设置有展台放置抽屉，后侧设置有计算机主机控制门。

所述上台体和所述下台体采用箱盒式结构，所述键盘放置槽上端设置有键盘槽滑盖，所述中控凹槽上端设置有中控凹槽滑盖，键盘槽滑盖和中控凹槽滑盖均采用左右平推滑盖。

所述鼠标放置区左上角设置有一个滑盖锁，所述储物抽屉内设置有茶杯放置区，所述上台体顶面四周采用圆弧三包围凸出结构，凸出结构上设置有木纹装饰板。

所述展台放置抽屉采用导轨式安装，所述计算机主机控制门上设置有散热格栅，所述计算机主机控制门包括左开门和右开门，右开门上设置有计算机主机控制窗口。

本实用新型的积极有益效果是：

1、本实用新型键盘放置槽采用左右推滑盖设计，使教师可紧贴讲台从而减少了与显示屏之间的视距，另外合理的显示屏倾角（21°-25°）设计，让教师能不需要弯腰就轻松的看清图像，降低了教师身体和眼睛的疲劳。

2、本实用新型采用分体式设计，可拆卸，易于安装，并且键盘槽滑盖和中控凹槽滑盖采用左右平推滑盖，减少了因使用导轨推拉滑盖造成的频繁故障，增加了本实用新型的实用性。

3、本实用新型中上台体四周采用三包围凸出结构，使本实用新型更加安全美观，上台体右侧的储物抽屉能够放置教师的茶杯以及其他杂物，使用方便。

4、本实用新型不仅桌面布局合理，而且下台体设置有左开门和右开门以及计算机主机控制窗口，便于对主机的控制和对本实用新型的检修维护。

附图说明：

图1是本实用新型多媒体讲台的使用状态结构示意图；

图2是本实用新型多媒体讲台的结构示意图。

具体实施方式：

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步的解释和说明：

参见图1和图2：图中，1-上台体，2-下台体，3-显示屏，4-键盘放置槽，5-中控凹槽，6-粉笔放置区，7-鼠标放置区，8-储物抽屉，9-展台放置抽屉，10-键盘槽滑盖，11-中控凹槽滑盖，12-滑盖锁，13-茶杯放置区，14-木纹装饰板，15-散热格栅，16-左开门，17-右开门，18-计算机主机控制窗口。

实施例：一种多媒体讲台，包括上台体1和下台体2，上台体1与下台体2连接，上台体1顶面左侧设置有倾斜的显示屏3，显示屏与平面呈21°—25°的夹角，显示屏3下方对应位置设置有键盘放置槽4，显示屏3右侧设置有中控凹槽5，中控凹槽5右侧设置有粉笔放置区6，中控凹槽5和粉笔放置区6下方设置有鼠标放置区7，上台体1右侧设置有储物抽屉8，下台体2左侧设置有展台放置抽屉9，后侧设置有计算机主机控制门。

上台体1和下台体2采用箱盒式结构，键盘放置槽4上端设置有键盘槽滑盖10，中控凹槽5上端设置有中控凹槽滑盖11，键盘槽滑盖10和中控凹槽滑盖11均采用左右平推滑盖。

鼠标放置区7左上角设置有一个滑盖锁12，滑盖锁12同时控制键盘槽滑盖10和中控凹槽滑盖11，储物抽屉8内设置有茶杯放置区13，上台体1顶面四周采用圆弧三包围凸出结构，凸出结构上设置有木纹装饰板14。

展台放置抽屉9采用导轨式安装，展台放置抽屉门上设置有抽屉锁，计算机主机控制门上设置有散热格栅15，计算机主机控制门包括左开门16和右开门17，右开门17上设置有计算机主机控制窗口18和开门锁，计算机主机控制窗口上设置有窗口锁，下台体2下端设置有进线孔。

操作时，利用钥匙打开滑盖锁12，推开中控凹槽滑盖11，打开中控凹槽5里的电源开关，推开键盘槽滑盖10露出键盘放置槽4里的键盘，在储物抽屉8内拿出鼠标放在鼠标放置区7，打开设置下下台体2内腔的计算机主机，根据具体的教学需要利用多媒体讲台讲解教学内容，如果有需要展示的教具可以将展台放置抽屉9打开，将要展示的教具放在上面进行展示。

以上所述，仅是本实用新型的优先实施例而已，并未对本实用新型作任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的保护范围内。