用于学生管理中的手机收纳架的制作方法

文档序号:11571345阅读:308来源:国知局

本实用新型涉及一种手机收纳架,特别涉及一种用于学生管理中的手机收纳架。



背景技术:

目前,越来越多的学生开始使用并携带手机,但在教室这样的公共场所,缺少一种可以统一管理和放置手机的收纳架;而手机放在收纳架中不仅需要对不同类型手机进行充电,同时还要保证收纳后手机不会影响学生的学习,另外收纳架还要满足长期收纳的手机的安全。



技术实现要素:

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于学生管理中的手机收纳架,不仅可以对学生的手机进行收纳保存,而且还能对不同类型手机进行充电。

为了解决上述问题,本实用新型提供了一种技术方案:一种用于学生管理中的手机收纳架,其创新点在于:包括收纳架主体、充电收纳区一、左侧门、充电收纳区二、收纳盒一、USB充电口、充电线、收纳盒二、缠线盘、手机放置槽、插座、收纳区一、收纳抽屉、锁、右侧门、收纳区二和收纳盒;所述收纳架主体中设有充电收纳区一和收纳区一,所述收纳架主体左侧设有左侧门,所述收纳架主体右侧设有右侧门;所述左侧门内侧设有充电收纳区二;所述右侧门内侧设有收纳区二;所述收纳盒一为两个,所述收纳盒一分别设在充电收纳区二内部上侧,所述收纳盒一上面设有USB充电口;所述收纳盒二为两个,所述收纳盒二分别设在充电收纳区二内部下侧,所述收纳盒二上面设有充电线;所述插座为数个,所述插座分别上下固定连接在充电收纳区一中央位置,所述插座两侧分别设有手机放置槽,所述手机放置槽上面分别设有缠线盘;所述收纳抽屉为数个,所述收纳抽屉分别设在收纳区一中,所述收纳抽屉上面设有锁;所述收纳盒为数个,所述收纳盒分别设在收纳区二内侧。

作为优选,所述收纳架主体以及左侧门和右侧门外部的表面上均设有防辐射层。

作为优选,所述充电线上面设有数个不同类型的充电接头。

作为优选,所述左侧门和右侧门为对开门且上面设有门锁。

本实用新型的有益效果:本实用新型具有结构合理简单、生产成本低、安装方便,功能齐全,本实用新型中设置了充电收纳区一、电收纳区二、收纳区一和收纳区二,不仅方便学生自己带充电器或充电线进行充电,也可以通过本收纳架中的充电线进行充电;这里还设置了带有锁的收纳抽屉,不仅方便统一管理学生的手机,同时还能保证手机的安全,另外在收纳架主体以及左侧门和右侧门外部的表面上均设置了防辐射层,保证了教学过程中不会受到手机的干扰,从而提高了学生学习的环境。

附图说明

为了易于说明,本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图。

1-收纳架主体;2-充电收纳区一;3-左侧门;4-充电收纳区二;5-收纳盒一;6- USB充电口;7-充电线;8-收纳盒二;9-缠线盘;10-手机放置槽;11-插座;12-收纳区一;13-收纳抽屉;14-锁;15-右侧门;16-收纳区二;17-收纳盒。

具体实施方式

如图1所示,本具体实施方式采用以下技术方案:一种用于学生管理中的手机收纳架,包括收纳架主体1、充电收纳区一2、左侧门3、充电收纳区二4、收纳盒一5、USB充电口6、充电线7、收纳盒二8、缠线盘9、手机放置槽10、插座11、收纳区一12、收纳抽屉13、锁14、右侧门15、收纳区二16和收纳盒17;所述收纳架主体1中设有充电收纳区一2和收纳区一12,所述收纳架主体1左侧设有左侧门3,所述收纳架主体1右侧设有右侧门15;所述左侧门3内侧设有充电收纳区二4;所述右侧门15内侧设有收纳区二16;所述收纳盒一5为两个,所述收纳盒一5分别设在充电收纳区二4内部上侧,所述收纳盒一5上面设有USB充电口6;所述收纳盒二8为两个,所述收纳盒二8分别设在充电收纳区二4内部下侧,所述收纳盒二8上面设有充电线7;所述插座11为数个,所述插座11分别上下固定连接在充电收纳区一2中央位置,所述插座11两侧分别设有手机放置槽10,所述手机放置槽10上面分别设有缠线盘9;所述收纳抽屉13为数个,所述收纳抽屉13分别设在收纳区一12中,所述收纳抽屉13上面设有锁14;所述收纳盒17为数个,所述收纳盒17分别设在收纳区二16内侧。

其中,所述收纳架主体1以及左侧门3和右侧门15外部的表面上均设有防辐射层;所述充电线7上面设有数个不同类型的充电接头;所述左侧门3和右侧门15为对开门且上面设有门锁。

本实用新型的使用状态为:本实用新型具有结构合理简单、生产成本低、安装方便,功能齐全,本实用新型中设置了充电收纳区一2、电收纳区二4、收纳区一12和收纳区二16,不仅方便学生自己带充电器或充电线进行充电,也可以通过本收纳架中的充电线7进行充电;这里还设置了带有锁14的收纳抽屉13,不仅方便统一管理学生的手机,同时还能保证手机的安全,另外在收纳架主体1以及左侧门3和右侧门15外部的表面上均设置了防辐射层,保证了教学过程中不会受到手机的干扰,从而提高了学生学习的环境。

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