一种可储物的书凳的制作方法

本发明涉及一种书凳，尤其涉及一种可储物的书凳。

背景技术：

学生进入高年级以后，所学的课程越来越多，学生们的课桌上总是堆得满满的书本和文具，课桌、书包等已无法满足学生的需要。随着书本越来越多，占据了书桌上大部分的空间，使得其他的学习用品的放置成了问题，给学习生活带来诸多不便。

申请号为CN201510433405.9、公开号为CN106343795A、发明名称为“专用读书凳”的专利申请，公开了一种专用读书凳，它包括坐凳、靠背、书箱，所述坐凳呈四方体；所述靠背是供看书时靠着用；所述书箱设在坐凳的两侧；所述书箱是透风的；所述书箱放书时是把书竖立放的。

专利号为CN201520394958.3 、公告号为CN204722602U、实用新型名称为“一种简易书凳”的专利，公开了一种简易书凳，解决现有的废旧书本再利用问题。本发明包括软垫、皮带、支座板和废旧书本，废旧书本通过皮带固定在支座板上，软垫设置在废旧书本的顶部，与皮带采用尼龙粘扣的方式连接。

专利申请号为200710031685.6、发明名称为“方便看书凳”的专利申请，公开了一种方便在没有桌子的地方看书的凳子。可作为一般凳子使用，使用者想看书时，可以将方便看书凳的支架打开并展开看书架看书,且可以将方便看书凳自由移动到不同的地方看书。其权项1.一种方便看书架，包括看书架，支架，转动片，凳子，合金管码，其特征在于：看书架与支架通过合金管码连接起来，可以根据需要自由调节看书架的面板倾斜程度，支架利用转动片的配合可以展开与收起。

技术实现要素：

本发明的目的是充分利用书凳下方闲置的空间，制作抽屉，提供一种可储物的书凳。充分拓展储物空间，解决书桌上堆得满满的书本和文具，无处放置的问题。

为实现上述目的，本发明采用的技术方案为：

一种可储物的书凳，包括：板凳面、4个板凳腿和板凳撑，其特征是：4个板凳腿之间形成为上窄下宽的梯形结构，板凳面下方30cm处设置有4个水平板凳撑，板凳面与4个板凳撑之间形成的空间为储物空间，4个板凳撑的上面设置有储物空间底板，储物空间底板与板凳面之间储物空间的左右两侧和后部分别设置有储物空间左侧板、储物空间右侧板和储物空间后背板，储物空间左侧板、储物空间右侧板上设置有抽屉滑轨组件，储物空间内安装有一层抽屉；抽屉面板中央安装有抽屉拉手或拉环；储物空间底板下方留有腿脚伸展空间。

本专利充分利用书凳下闲置的空间，制作抽屉，拓展储物空间。解决书桌上堆得满满的书本和文具，无处放置的问题。本发明在储物空间设置一层抽屉，储物空间底板下方的闲置空间留有后排同学腿脚伸展空间，保障后面的同学腿脚有一定的伸展空间。

附图说明

图1为本发明去除储物空间左侧板、储物空间右侧板和储物空间后背板后的结构示意图。

图2为图1的仰视方向的结构示意图。

图3为图1另一个侧面方向的结构示意图。

图4为图1的俯视方向立体结构图。

图5为本发明带有储物空间右侧板的结构示意图。

附图中：1、板凳面；2、抽屉；3、抽屉拉手或拉环；4、板凳腿；5、板凳撑；6、储物空间底板；7、储物空间右侧板。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步说明：

本发明一种可储物的书凳，如图1、图2、图3、图4、图5所示，包括：板凳面1、4个板凳腿4和板凳撑5，4个板凳腿4之间形成为上窄下宽的梯形结构，板凳面1下方30cm处设置有4个水平板凳撑5，板凳面1与4个板凳撑5之间形成的空间为储物空间，4个板凳撑5的上面设置有储物空间底板6，储物空间底板6与板凳面之间储物空间的左右两侧和后部分别设置有储物空间左侧板、储物空间右侧板7和储物空间后背板，储物空间左侧板、储物空间右侧板上设置有抽屉滑轨组件，储物空间内安装有一层抽屉2；抽屉2面板中央安装有抽屉拉手或拉环3；储物空间底板6下方留有腿脚伸展空间。

本发明板凳面长：50cm，宽：20cm，厚：2cm，高：60cm。4个板凳腿支撑，距板凳面下方30cm处，用斜四孔厚2cm平面木板连接在4个板凳撑上制作成储物空间底板。板凳面下依据空间大小,制作内置抽屉，储物用。

本发明可储物，通过书凳面板下的抽屉来实现。抽屉抽拉通过抽屉拉手或拉环门上的拉环来实现。本发明在储物空间设置一层抽屉，储物空间底板下方的闲置空间留有后排同学腿脚伸展空间，保障后面的同学腿脚有一定的伸展空间。

上面所述的实施例仅仅是对本发明的优选实施方式进行描述，并非对本发明的构思和保护范围进行限定，在不脱离本发明设计构思的前提下，本领域中普通工程技术人员对本发明的技术方案作出的各种变型和改进，均应落入本发明的保护范围。