适用于普通书桌的可调节儿童书写板的制作方法

本发明涉及一种办公家具，特别是一种适用于普通书桌的可调节儿童书写板。

背景技术：

普通家用书桌面板多为长条形板材，大多不具备调节书桌面板角度的功能，儿童在书桌上看书、写字、画画时多有不便，单独购买具有这种功能的儿童书桌一是会受到家中现有空间的影响，未必有合适的位置放置，二是通常儿童专用书桌价格昂贵，但未必能到达宣传的效果。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是针对现有技术的不足，提出一种结构件大、拆卸方便的适用于普通书桌的可调节儿童书写板。

本发明要解决的技术问题是通过以下技术方案实现的，一种适用于普通书桌的可调节儿童书写板，其特点是，包括活动安装在书桌面板上的板体，所述板体朝向书写者的一侧通过转动机构与书桌面板连接，所述转动机构包括设置在板体背部的支架、活动卡接在书桌面板前部的卡接底座，所述支架通过铰轴与卡接底座转动连接，在板体远离书写者的一侧设有推动板体上下移动的调节机构，所述调节机构包括安装在书桌面板上的固定座，所述固定座与板体之间设有电动推杆，所述电动推杆一端与板体背部连接、另一端与固定座铰接。

本发明要解决的技术问题还可以通过以下技术方案来进一步实现，在板体朝向书写者一侧部中心处设有向内凹陷的书写位。

本发明要解决的技术问题还可以通过以下技术方案来进一步实现，所述书写位设为弧度与书写者相适应的圆弧状凹槽，所述的圆弧状凹槽通过过渡圆弧与两侧的凸出部平滑相接。

本发明要解决的技术问题还可以通过以下技术方案来进一步实现，在书写位对应上方设有安装在板体上的书本夹。

本发明要解决的技术问题还可以通过以下技术方案来进一步实现，所述卡接底座设为u形底座，在u形底座下部间隔设有若干个螺纹孔，在螺纹孔内设有抵在书桌面板背部的螺纹杆，所述螺纹杆与书桌面板背部相抵的一端设有弹性缓冲垫。

本发明要解决的技术问题还可以通过以下技术方案来进一步实现，板体随电动推杆落下时与水平面之间的角度设为设为10°-15°，板体随电动推杆升起时与水平面之间的角度设为20°-30°。

与现有技术相比，本发明通过在板体一侧设置与书桌面板相接的转动机构，并在板体另一侧设置推动板体上下移动的调节机构，以实现板体与水平面之间的角度可调节，利于儿童看书、绘画等，并培养孩子良好的坐姿习惯；通过在板体朝向书写者的一侧设置向内凹陷的书写位，使儿童两侧手肘搭置在板体上，利于书写时手臂发力；通过在书写位正对上方设置书本夹，利于儿童读书时固定书本。

附图说明

图1为本发明安装在书桌上的结构示意图；

图2表示图1中本发明的侧视图。

具体实施方式

进一步描述本发明的具体技术方案，以便于本领域的技术人员进一步地理解本发明，而不构成对其权利的限制。

实施例1，参照图1、图2，一种适用于普通书桌的可调节儿童书写板，包括活动安装在书桌面板1上的板体2，所述板体2朝向书写者的一侧通过转动机构4与书桌面板连接，所述转动机构4包括设置在板体2背部的支架7、活动卡接在书桌面板1前部的卡接底座9，所述支架7通过铰轴8与卡接底座9转动连接，所述卡接底座9设为u形底座，在u形底座下部间隔设有若干个螺纹孔，在螺纹孔内设有抵在书桌面板背部的螺纹杆10，所述螺纹杆与书桌面板背部相抵的一端设有弹性缓冲垫，以避免损伤桌面；在板体2远离书写者的一侧设有推动板体上下移动的调节机构6，所述调节机构6包括安装在书桌面板1上的固定座12，固定座12底部通过粘胶或者吸盘固定在书桌面板1上，所述固定座12与板体之间设有电动推杆11，所述电动推杆11一端与板体2背部连接、另一端与固定座12铰接。

在板体2朝向书写者一侧部中心处设有向内凹陷的书写位3，所述书写位设为弧度与书写者相适应的圆弧状凹槽，所述的圆弧状凹槽通过过渡圆弧与两侧的凸出部平滑相接。设置书写位使儿童两侧手肘搭置在板体上，利于书写时手臂发力。

在书写位3对应上方设有安装在板体2上的书本夹5，设置书本夹利于儿童读书时固定书本。

转动机构和调节机构相配合实现板体与水平面之间的角度可调节，板体随电动推杆落下时与水平面之间的角度设为10°-15°，该角度利于儿童写字，板体随电动推杆升起时与水平面之间的角度设为20°-30°，该角度则利于儿童看书、绘画等；当不需要书写板时，可将卡接底座和固定座从书桌面板上拆下，不损伤桌面，使书桌回复到原有状态。

技术特征：

技术总结
本发明是一种适用于普通书桌的可调节儿童书写板，包括活动安装在书桌面板上的板体，所述板体朝向书写者的一侧通过转动机构与书桌面板连接，所述转动机构包括设置在板体背部的支架、活动卡接在书桌面板前部的卡接底座，所述支架通过铰轴与卡接底座转动连接，在板体远离书写者的一侧设有推动板体上下移动的调节机构，所述调节机构包括安装在书桌面板上的固定座，固定座底部通过粘胶或者吸盘固定在书桌面板上，所述固定座与板体之间设有电动推杆，所述电动推杆一端与板体背部连接、另一端与固定座铰接。本发明通过在板体背部设置转动机构和调节机构，二者配合实现板体与水平面之间的角度可调节，利于儿童看书、绘画时培养良好的坐姿习惯。

技术研发人员：陶西娟
受保护的技术使用者：连云港西娟工艺品厂
技术研发日：2017.08.22
技术公布日：2019.03.05