一种中学生物标本储存柜的制作方法

本发明是一种中学生物标本储存柜，属于储柜技术领域。

背景技术：

生物标本储存柜主要是诉诸于人的视觉，它与人的活动场所——环境有着紧密的联系。储存柜制作的目的是使观众在有限的时空中最有效地接受信息。

现有技术公开了申请号为：201621105614.7的一种中学生物标本储存柜，属于中学生物教学技术领域，包括通过连接转轴联接在一起的柜体和柜门，柜体内设有分隔板，分隔板与柜体底板上均设有两个半圆形凸起，分隔板上设有多个抽屉，抽屉上设有拉手和抽屉标签框，分隔板凸起与柜体底板凸起之间通过轴承安装有两个转轴，转轴上设有圆形试管架，圆形试管架上开设有多个大试管放置孔与多个小试管放置孔，每个试管放置孔开口的外侧均设有试管标签框，柜门下端设有两个与柜体底板凸起相贴合的凹槽，柜门上设有蓄电池以及与蓄电池电连接的温度传感器、湿度传感器与显示屏。本发明使用方便，能够储存多种生物标本；且可以实时监测柜子内的温度与湿度，有利于标本的储存。但是其不足之处在于中学生物标本储存柜对储放的标本介绍不详，标本位置更换不便。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种中学生物标本储存柜，以解决中学生物标本储存柜对储放的标本介绍不详，标本位置更换不便的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种中学生物标本储存柜，其结构包括出风板、柜体、传感器、显示屏、横杆、标示板、柜门、放置板、立柱，所述柜体为开放式方形柜体结构，内腔分设左右腔室，所述柜体内腔室空气相流通，外侧边角处设有上下并排合页，所述柜体上侧位置设有显示屏，显示屏面朝前方，所述传感器接线穿设在柜体上腔中，所述柜体前侧与柜门采用合页分设活动连接，柜门呈双开门结构，所述柜门两侧闭合时，其中线与立柱重合，所述立柱设在柜体内腔中段外侧，所述柜体内设有等距排列的放置板，所述出风板设在柜体内腔上方位置，形成的腔室管道与传感器相连通，所述柜体左壁设有横杆，所述横杆与标示板相连接；所述标示板由立杆、夹板框、安装件、对接头、转动轴、活动件组成，所述立杆上端与横杆连接，呈“l”式结构，所述夹板框等距安装在立杆上，所述立杆上设有对应安装件，所述安装件前端设有对接头且直插立杆凹槽位置，所述转动轴设在安装件两端，内端与活动件相连接。

进一步地，所述立柱上端与出风板下壁垂直连接且接触面为直径相等的方形。

进一步地，所述传感器设在立柱正上方位置。

进一步地，所述柜门关闭时左右对应放置板。

进一步地，所述放置板外侧设有立柱且无直接相连关系，外视呈左右板体结构。

进一步地，所述显示屏中部位置设有传感器。

进一步地，所述夹板框对应放置板位置进行设置。

进一步地，所述活动件可左右转动。

有益效果

本发明一种中学生物标本储存柜，中学生物标本储存柜主要通过放置板承载标本，利用传感器性能对柜体内腔温度进行监控，对应放置板位置在柜体外侧设置标示板，将打印好的标本信息放入夹板框内，夹板框便于信息的更换，抽取方便，对接头对应插入立杆凹槽位置，利用安装件内侧的转动轴活动性能，顺着同个方向转动夹板框，同时也利用了活动件可转动的性能，夹板框可以多种展示形态对标本信息进行展示，便于中学生进行标本信息查看。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种中学生物标本储存柜的结构示意图；

图2为本发明的标示板示意图；

图3为本发明的放置板结构示意图；

图4为本发明的安装件连接结构示意图。

图中：出风板-1、柜体-2、传感器-3、显示屏-4、横杆-5、标示板-6、立杆-601、夹板框-602、安装件-603、对接头-604、转动轴-605、活动件-606、柜门-7、放置板-8、立柱-9。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1-图4，本发明提供一种技术方案：一种中学生物标本储存柜，其结构包括出风板1、柜体2、传感器3、显示屏4、横杆5、标示板6、柜门7、放置板8、立柱9，所述柜体2为开放式方形柜体结构，内腔分设左右腔室，所述柜体2内腔室空气相流通，外侧边角处设有上下并排合页，所述柜体2上侧位置设有显示屏4，显示屏4面朝前方，所述传感器3接线穿设在柜体2上腔中，所述柜体2前侧与柜门7采用合页分设活动连接，柜门7呈双开门结构，所述柜门7两侧闭合时，其中线与立柱9重合，所述立柱9设在柜体2内腔中段外侧，所述柜体2内设有等距排列的放置板8，所述出风板1设在柜体2内腔上方位置，形成的腔室管道与传感器3相连通，所述柜体2左壁设有横杆5，所述横杆5与标示板6相连接；所述标示板6由立杆601、夹板框602、安装件603、对接头604、转动轴605、活动件606组成，所述立杆601上端与横杆5连接，呈“l”式结构，所述夹板框602等距安装在立杆601上，所述立杆601上设有对应安装件603，所述安装件603前端设有对接头604且直插立杆601凹槽位置，所述转动轴605设在安装件603两端，内端与活动件606相连接，所述立柱9上端与出风板1下壁垂直连接且接触面为直径相等的方形，所述传感器3设在立柱9正上方位置，所述柜门7关闭时左右对应放置板8，所述放置板8外侧设有立柱9且无直接相连关系，外视呈左右板体结构，所述显示屏4中部位置设有传感器3。

本专利所说的转动轴605作转动运动，转动是常见的一种运动。当物体转动时，它的各点都做圆周运动，这些圆周的中心在同一直线上，只能发生转动，而不能平动。

在进行使用时，中学生物标本储存柜主要通过放置板8承载标本，利用传感器3性能对柜体2内腔温度进行监控，对应放置板8位置在柜体2外侧设置标示板6，将打印好的标本信息放入夹板框602内，夹板框602便于信息的更换，抽取方便，对接头604对应插入立杆601凹槽位置，利用安装件603内侧的转动轴605活动性能，顺着同个方向转动夹板框602，同时也利用了活动件606可转动的性能，夹板框602可以多种展示形态对标本信息进行展示，便于中学生进行标本信息查看。

本发明解决的问题是中学生物标本储存柜对储放的标本介绍不详，标本位置更换不便，本发明通过上述部件的互相组合，对应放置板设置对应标本信息，以多种展示形态对标本信息进行展示，便于中学生进行标本信息查看，具体如下所述：

立杆601上端与横杆5连接，呈“l”式结构，所述夹板框602等距安装在立杆601上，所述立杆601上设有对应安装件603，所述安装件603前端设有对接头604且直插立杆601凹槽位置，所述转动轴605设在安装件603两端，内端与活动件606相连接。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。