学生坐姿纠正装置的制作方法

本实用新型涉及学生课桌坐姿纠正器，具体涉及一种学生坐姿纠正装置。

背景技术：

据调查，学生近视眼和驼背的形成是由于长期不良习惯造成的，一旦造成近视眼和驼背，给学生生理和生活造成极大的不便，防止近视眼和驼背的形成主要靠预防。

目前，市场上销售的纠正学生坐姿的产品，结构都比较复杂，基本上都具有强制性，长时间的靠外力约束学生的身体以达到纠正姿势的目的，有很大的副作用，学生在使用它时，会感觉身体不舒服，有疲惫感，而且产品的价格很昂贵，很多家庭不能接受，不适宜推广普及。

技术实现要素：

本实用新型针对现有学生坐姿纠正工具存在的问题和不足，提供一种可以有效的纠正学生的不良坐姿，养成学生良好的学习、生活习惯的学生坐姿纠正装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的方案是：一种学生坐姿纠正装置，包括固定座和约束托架，在固定座上侧设置有竖向的槽型立柱，在约束托架一侧设置有调节臂，所述调节臂的端部与槽型立柱内侧臂之间设置轨道和轨道槽滑动结构，以及设置有定位机构；同时设置有横向布置的胸部顶架，胸部顶架的一侧设置有调节套，所述调节套套装于槽型立柱外侧。

所述定位机构包括设置于槽型立柱内壁上的多个并列的定位槽；在调节臂的一侧滑槽并安装有滑块，滑块的外端设置弹头，滑块的内端设置定位齿，所述定位齿与定位槽匹配对接。

所述调节套的侧壁设置有多个并列的卡槽，槽型立柱侧面设置有卡台，所述卡台与卡槽匹配对接。所述多个并列的卡槽位于弹片上，弹片位于调节套侧壁。

本实用新型的有益效果：本实用新型同时设置了约束托架和胸部顶架，可防止学生俯趴动作，防止太接近课本等动作。通过槽型立柱能够调节约束托架的合适高度，以及调节胸部顶架的合适高度，适合不同身高体型的学生。在调节约束托架时采用了弹性滑块的调节方式，调节滑块的定位端位于槽型立柱内侧，从外部按压推动滑块实现调节，结构简单，操作非常方便。可以提醒的方式纠正使用者的坐姿，使用者可以轻松的在自然状态下主动调节自己的坐姿，且没有依赖性。

附图说明

图1是本实用新型的侧面结构示意图；

图2是图1中A-A剖面结构示意图；

图3是图1中B-B剖面结构示意图；

图4是图3中C部结构示意图；

图5是图1的左视图。

图中，标号1为固定座，2为槽型立柱，3为约束托架，4为调节臂，5为胸部顶架，6为调节套，7为滑槽，8为滑块，9为轨道槽，10为轨道，11为定位槽，12为定位齿，13为弹头，14为拨块，15为卡槽，16为卡台，17为调节螺杆，18为压头，19为固定螺母座，20为旋钮。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

如图1和图5所示的学生坐姿纠正装置，固定座1为U型结构，横卧卡装于书桌前边缘，固定座1底部通过固定螺母座19连接两个对称的调节螺杆17，两调节螺杆17的上端为压头18，通过旋钮20来控制调节螺杆17，使压头18能够顶压在书桌下表面。

在固定座1上侧竖向固定有一个槽型立柱2。槽型立柱2为U型槽结构。

在约束托架3一侧垂直固定有调节臂4，约束托架3竖向设置，调节臂4横向设置。调节臂4的端部与槽型立柱2内侧臂之间设置轨道10和轨道槽9滑动结构，如图2所示，在槽型立柱2内侧臂设置轨道10，在调节臂4的端部设置轨道槽9，两者匹配安装。又在调节臂4的一侧滑槽7并安装有滑块8。如图3所示，滑块8的外端设置弹头13，滑块8的内端设置定位齿12，同时在轨道10的一侧设置有多个并列的定位槽11，所述定位齿12与定位槽11匹配对接。

如图4所示，还设置有横向布置的胸部顶架5，胸部顶架5的一侧设置有调节套6，该调节套6套装于槽型立柱2外侧。调节套6的侧壁设置有多个并列的卡槽15，槽型立柱2侧面设置有卡台16，所述卡台16与卡槽15匹配对接。所述多个并列的卡槽15位于弹片上，弹片位于调节套6侧壁。