一种儿童娱乐与阅读LED多功能书架的制作方法

本实用新型涉及一种多功能书架，尤其涉及一种儿童娱乐与阅读的LED多功能书架。

背景技术：

儿童处于大脑发育的关键时期，随着现在经济生活水平的不断发展和科技的不断进步，多媒体设备得到快速普及。如何利用多媒体设备通过声音、光线促进儿童大脑发育，同时方便使用，便于携带，提高儿童的学习兴趣，解决儿童对电子设备及纸质材料的阅读兴趣问题，成为亟待解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服上述不足，提供一种儿童娱乐与阅读LED多功能书架，以解决上述问题。

一种儿童娱乐与阅读LED多功能书架，包括书架、顶幕布、支架、座椅板和控制部。

所述顶幕布与书架上方连接，所述支架放置于书架内，所述座椅板连接于书架内，所述控制部固定于书架内。

所述书架为壳状，所述书架分为左壳、右壳和铰接柱。所述左壳通过铰接柱与右壳铰接。所述左壳和右壳的长、宽、厚尺寸相同，所述左壳右上角有两个矩形镂空，所述右壳的左上角有两个矩形镂空。所述左壳和右壳的下部有台阶状凹槽。所述左壳一侧中央设有搭扣，所述右壳一侧中央设有把手，便于携带。

所述座椅板上有座椅形状折纸，便于折叠。所述座椅板有两个，一个与书架的左壳铰接，另一个与书架的右壳铰接。所述座椅板边设有尼龙扣，当两个座椅板连接时，通过尼龙扣固定。

所述顶幕布一端与左壳上部连接固定，另一端与右壳的上部连接固定。所述幕布后面固定有LED灯组。

所述支架共两组，一组含两个，所述支架为台阶状，台阶一侧有磁铁。

控制部包括模拟量输出声音传感器模块、arduino控制模块、LED驱动模块、LED灯组、开关和直流电源。所述arduino控制模块与LED驱动模块、开关、直流电源和模拟量输出声音传感器模块连接。所述LED驱动模块与LED灯组连接。所述LED灯组固定于顶幕布后。所述控制部与书架固定。所述开关固定于右壳。所控制部还包括USB接口。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型结构简单，使用方便，提高儿童对声音、光线的感知，同时可以用于娱乐、阅读场合，提高儿童的学习兴趣。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的展开状态示意图；

图2为本实用新型书架结构示意图；

图3为本实用新型控制部示意图；

图4为本实用新型支架示意图。

图例说明：

1、书架；101、左壳；101a、搭扣；102、右壳；102a、把手；103、铰接柱；2、顶幕布；3、支架；4、座椅板；501、LED灯组；502、USB接口。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

参见图1至图4，一种儿童娱乐与阅读LED多功能书架，包括书架1、顶幕布2、支架3、座椅板4和控制部。

顶幕布2与书架1上方连接，支架3放置于书架1内，座椅板4连接于书架1内，控制部固定于书架1内。

书架1为壳状，书架1分为左壳101、右壳102和铰接柱103。左壳101通过铰接柱103与右壳102铰接。左壳101和右壳102的长、宽、厚尺寸相同，左壳101右上角有两个矩形镂空，右壳102的左上角有两个矩形镂空。左壳101和右壳102的下部有台阶状凹槽。左壳101一侧中央设有搭扣101a，右壳102一侧中央设有把手102a，便于携带。左壳101和右壳102均为塑料材质加工制作。左壳101侧边有搭扣101a，搭扣101a与右壳102固定。当本实用新型为展开状态时，左壳101、右壳102底部与支架3起到支撑作用。当本实用新型处于展开状态时，将多媒体设备从左壳101的矩形镂空，插入到右壳102的矩形镂空，进而实现多媒体设备的固定。或将多媒体设备从右壳102的矩形镂空，插入到左壳101的矩形镂空亦可。

座椅板4上有座椅形状折纸，便于折叠。座椅板4有两个，一个与书架1的左壳101铰接，另一个与书架1的右壳102铰接。座椅板4边设有尼龙扣，当两个座椅板4连接时，通过尼龙扣固定。

顶幕布2一端与左壳101上部连接固定，另一端与右壳102的上部连接固定。幕布后面固定有LED灯组501。顶幕布2将本实用新型的演示氛围烘托的更为逼真。顶幕布2为彩色布料加工制作。

支架3共两组，一组含两个，支架3为台阶状，台阶一侧有磁铁。支架3放置于左壳101和右壳102下部的台阶状凹槽内，使用时，两组支架3有磁铁的一侧相吸引，夹住书架1，实现支撑目的。

控制部包括模拟量输出声音传感器模块、arduino控制模块、LED驱动模块、LED灯组501、开关和直流电源。arduino控制模块与LED驱动模块、开关、直流电源和模拟量输出声音传感器模块连接。LED驱动模块与LED灯组501连接。LED灯组501固定于顶幕布2后。控制部与书架1固定。开关固定于右壳102。所控制部还包括USB接口502，可通过USB接口502对多媒体设备进行充电。arduino控制模块成本低、控制方式简单，是目前较为通用的控制模块之一。LED驱动模块与LED组连接，arduino控制模块通过LED驱动模块对LED灯的强弱、发光颜色进行控制。模拟量输出声音传感器模块灵敏度好，内置放大电路，增益可调，可通过AD转换获得声音强度的电压信号。模拟量输出声音传感器模块对声音信号进行检测，并形成模拟量的信号，输出至arduino控制模块，arduino控制模块进而对LED灯的强弱、发光颜色进行控制。

使用时，将书架1打开，取出两组支架3，两组支架3有磁铁的一侧相吸引，夹住书架1，实现支撑目的，两组支架3和书架1的铰接柱103形成支撑作用。将座椅板4通过尼龙扣连接，将多媒体设备插入书架1，播放多媒体教学软件或影像资料，打开控制部开关，观看多媒体教学影像。顶幕布2上的LED灯组501根据多媒体的声音大小形成光线强弱及色彩的互动。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。