本实用新型涉及一种课桌文具抽屉结构。
背景技术：
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由于课桌面的面积有限，当书本与各种文具同放桌面时，课桌面上的拥挤会让学生经常把文具丢落到地面上，造成了文具丢失或找不到文具，从而影响了学生学习状态和经济上损失。
技术实现要素：
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本实用新型的目的在于提供一种课桌文具抽屉结构，该课桌文具抽屉结构结构简单、设计合理，有利于方便学生存放和拿取各种文具，避免了文具的丢失。
本实用新型课桌文具抽屉结构，其特征在于：包括课桌和设在课桌上面板下表面的一对滑道，该对滑道上滑动设有抽屉，所述抽屉包括底板和设在底板上的四边框，所述四边框的上表面其中两边设有往外延伸的支撑板，所述滑道为阶梯板条，阶梯板条的上阶梯面粘接在课桌上面板下表面上，阶梯板条的下阶梯面为用支撑支撑板的滑动面。
进一步的，上述阶梯板条的里端与另一阶梯板条的里端连接有横挡条，以用于限位抽屉的滑动过位，所述阶梯板条外端设有上拐片，所述上拐片设有穿孔，以用于穿接螺钉固定在课桌上面板的前端面上。
进一步的，上述抽屉底板外端部设有矩形通孔，以便于使用者手捏进行推拉。
进一步的，上述抽屉底板里端部上表面竖设有上凸板。
进一步的，上述阶梯板条的上阶梯面通过胶水粘接在课桌上面板下表面上，并且在阶梯板条设有通孔，以利于通过螺钉与课桌上面板螺纹连接固定。
本实用新型课桌文具抽屉结构安装在课桌面的上面板下面，让学生方便的存放和拿取各种文具，避免了学生的文具丢失或找不到文具，让学生保持最佳的学生状态。
附图说明：
图1是本实用新型的构造示意图；
图2是图1的局部放大图；
图3是图2的A-A剖面图；
图4是抽屉的俯视图；
图5是图4的B-B剖面图。
具体实施方式：
下面结合实施例对本实用新型方法作进一步的详细说明。需要特别说明的是，本实用新型的保护范围应当包括但不限于本实施例所公开的技术内容。
本实用新型课桌文具抽屉结构包括课桌1和设在课桌1上面板2下表面的一对滑道3，该对滑道3上滑动设有抽屉4，所述抽屉4包括底板401和设在底板401上的四边框402，所述四边框402的上表面设有往外延伸的支撑板403，所述滑道3为阶梯板条，阶梯板条的上阶梯面301粘接在课桌上面板2下表面上，阶梯板条的下阶梯面302为用支撑支撑板403的滑动面。
进一步的，为了设计合理，上述阶梯板条的里端与另一阶梯板条的里端连接有横挡条5，以用于限位抽屉的滑动过位，所述阶梯板条外端设有上拐片6，所述上拐片6设有穿孔601，以用于穿接螺钉602固定在课桌上面板2的前端面上。在横挡条5靠近四边框里边的边框上贴设有硅胶片，以减低推拉产生的噪音。
进一步的，为了便于推拉滑动，上述抽屉底板401外端部设有矩形通孔404，使用者借助该矩形通孔404，可进行方便的推、拉，所述矩形通孔404宽为1-2厘米，长为抽屉底板宽的一半。利用矩形通孔404来推拉抽屉，使用方便，且制作成本低，无需额外制作把手，降低了成本，也避免了把手容易造成的磕磕碰碰。
进一步的，为了较好放置文具，防止文具放置凌乱，上述抽屉底板401里端部上表面竖设有上凸板405，上凸板405的宽为抽屉底板宽的一半，高度为1-2厘米，其距离里端边框的具有为上凸板405宽的0.5-1倍，这样上凸板与里端边框之间可以很好限位一些铅笔、圆珠笔等，而上凸板与外端边框之间可以很好放置三角板、尺子等。
进一步的，为了连接牢靠，上述阶梯板条的上阶梯面301通过胶水粘接在课桌上面板2下表面上，并且在阶梯板条设有通孔，以利于可选择通过螺钉与课桌上面板螺纹连接固定。
为了更好放置文具及使用顺畅，所述底板里端略低，外端略高，以形成3度的倾斜，该倾斜可以使抽屉在没有外力情况下处于闭合状态，不会随意脱出。抽屉4和滑道3等均采用塑料制成，制作方便、成本低。
本实用新型课桌文具抽屉结构安装在课桌面的上面板下面，让学生方便的存放和拿取各种文具，避免了学生的文具丢失或找不到文具，让学生保持最佳的学生状态。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本实用新型的涵盖范围。