一种连体式坐姿矫正课桌椅的制作方法

本发明涉及医疗辅助器械技术领域，具体为一种连体式坐姿矫正课桌椅。

背景技术

中小学生的身体正处于发育阶段，教室中的课桌主要由桌面和桌腿构成，这种课桌没有任何防近视设施，学生长时间坐在桌前看书写字，由于要低头弯腰，长时间就会习惯性的把身体俯在桌面上，从而养成了不好的学习习惯，这样慢慢会使学生的脊柱弯曲，眼睛疲劳近视，影响学生正常的身体发育如何让学生长时间坚持用正确的坐姿写字，是矫正学生不良坐姿的难点，学生现在使用的课桌不能有效地解决学生自身坐姿不正的问题。

为了解决上述提出的问题，现有技术中申请号为“cn201510851810.2”的一种矫正坐姿的防近视课桌，包括课桌，在所述课桌的上侧设有桌面，其特征在于：在所述桌面上设有支架，在所述支架上通过连杆连接挡板，所述挡板对应设置在所述课桌的前侧，在所述支架中间的上侧通过调节杆连接头托，装置结构简单，使用方便，通过挡板和限位架，规范学生在学习时的坐姿，使得眼睛与桌面之间达到健康的距离，可以科学的防近视，预防驼背，有利于保护视力，提高学习效率。

虽然解决学生坐姿不正的问题，但是上述该矫正坐姿的防近视课桌在使用过程中仍然存在较为明显的缺陷：1、装置的支架固定安装在桌面上，需要手动调节，不方便学生使用；2、装置不使用时也不能缩回，影响桌面美观，且不方便学生写字等活动，对于课堂教学不实用且装置伸出桌沿，给学生日常的班级活动带来影响，容易碰伤玩耍的学生；3、装置对学生的坐姿矫正范围作用有限，使用效果得不到保证。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种连体式坐姿矫正课桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种连体式坐姿矫正课桌椅，包括课桌和座椅，所述课桌和座椅通过支撑架固定连接，所述座椅包括椅座和椅背，所述座椅上固定安装有椅背，所述座椅上固定安装有座椅转轴，所述座椅转轴内活动套设有椅座，所述课桌包括桌面和箱体，所述座椅转轴两端活动套设有复位弹簧，所述复位弹簧一端与椅座固定连接，所述座椅转轴上还固定套设有主动槽轮，所述主动槽轮通过绳索与第一从动槽轮连接，所述第一从动槽轮通过绳索与第二从动槽轮连接，所述第二从动槽轮通过绳索与双轨槽轮连接；

所述箱体侧壁固定安装有固定轴，所述固定轴上活动套设有双轨槽轮，所述固定轴上还活动套设有锁死转轮，所述双轨槽轮内固定连接有牵引绳，所述牵引绳的另一端与连杆固定连接，所述连杆与限位架固定连接，所述限位架的底部固定安装有齿条，所述齿条与齿轮啮合，所述齿轮的轴上还固定套设有提升槽轮，所述提升槽轮内固定连接有提升绳，所述提升绳的另一端与提升架固定连接，所述连杆上固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆内套设有挤压弹簧，所述升缩杆插设在固定块中，所述伸缩杆远离挤压弹簧的一端固定安装有限位块。

优选的，所述伸缩杆上固定安装有连接杆，所述连接杆上活动套设有翘杆，所述翘杆内活动连接有固定轴，所述翘杆远离连接杆的一侧与倾斜板固定连接，所述倾斜板通过转轴活动安装在转轴槽内，所述转轴槽开设在桌面内。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明同座椅配套使用，学生不需要手动调节，自动化程度高，使用方便，容易激发学生的使用积极性；

2、本发明可以在使用的时候自动打开，不用时自动关闭，不影响桌面的美观，同时有效节约了空间，不影响学生日常的班级活动，方便课堂教学使用；

3、通过各装置的配合能有效矫正学生的坐姿，为学生营造一个良好的学习习惯，同时有效保护了学生的视力，方便使用。

本发明通过桌椅的组合使学生坐下时各零件自动打开，不用时自动关闭，自动化程度高，使用方便，容易激发学生的使用积极性，同时有效节省了空间，有效矫正学生的坐姿，为学生营造一个良好的学习习惯，有效保护了学生的视力，适合推广。

附图说明

图1为本发明的整体结构关闭示意图；

图2为本发明的整体结构打开示意图；

图3为本发明的桌面内部结构俯视示意图；

图4为本发明的课桌结构打开示意图；

图5为本发明的课桌结构关闭示意图；

图6为本发明的课桌正视示意图；

图7为本发明的座椅转轴连接结构示意图。

图中：1课桌、2座椅、3支撑架、4椅背、5座椅转轴、6椅座、7桌面、8箱体、9固定轴、10双轨槽轮、11锁死转轮、12牵引绳、13连杆、14限位架、15齿条、16齿轮、17提升槽轮、18提升绳、19提升架、20伸缩杆、201固定块、21挤压弹簧、22限位块、23连接杆、24翘杆、25固定轴、26倾斜板、27转轴、28转轴槽、29复位弹簧、30主动槽轮、31第一从动槽轮、32第二从动槽轮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：

一种连体式坐姿矫正课桌椅，包括课桌1和座椅2，课桌1和座椅2通过支撑架3固定连接，通过支撑架3将课桌1和座椅2固定连接，座椅2上固定安装有椅背4，椅背4供学生背部倚靠，座椅2上固定安装有座椅转轴5，座椅转轴5内活动套设有椅座6，椅座6可以围绕座椅转轴5旋转，学生起立后自动向上翻转，学生坐下时向下翻转，节约了教室空间，减少学生在教师追逐时磕碰的风险，课桌1包括桌面7和箱体8，桌面7用于摆放课堂用书，箱体8内可以存放物件，座椅转轴5两端活动套设有复位弹簧29，复位弹簧29一端与椅座6固定连接，复位弹簧29可以使椅座6在无人使用时自动翻起，座椅转轴5上还固定套设有主动槽轮30，座椅6转动带动座椅转轴5转动，座椅转轴5转动带动主动槽轮30转动，主动槽轮30通过绳索与第一从动槽轮31连接，主动槽轮30转动带动第一从动槽轮31转动，第一从动槽轮31通过绳索与第二从动槽轮32连接，第一从动槽轮31转动带动第二从动槽轮32转动，第二从动槽轮32通过绳索与双轨槽轮10连接，第二从动槽轮32转动带动双轨槽轮10转动；

箱体8侧壁固定安装有固定轴9，固定轴9上活动套设有双轨槽轮10，固定轴9上还活动套设有锁死转轮11，锁死转轮11上有突出的卡扣，配合伸缩杆20上的卡扣槽使用，当不需要使用时，只需转动锁死转轮11，使卡扣卡在卡扣槽内，即使学生坐下时，提升架19、限位架14和倾斜板26也不会打开，双轨槽轮10内固定连接有牵引绳12，双轨槽轮10转动牵拉牵引绳12，牵引绳12的另一端与连杆13固定连接，连杆13在挤压弹簧21的作用下向外运动，连杆13与限位架14固定连接，连杆13运动带动限位架14运动，限位架14的作用是使学生的身体和桌面7保持一定距离，限位架14的底部固定安装有齿条15，限位架14运动带动齿条15运动，齿条15与齿轮16啮合，齿条15运动带动齿轮16转动，齿轮16的轴上还固定套设有提升槽轮17，齿轮16转动带动提升槽轮17转动，提升槽轮17内固定连接有提升绳18，提升槽轮17转动带动提升绳18向上牵引，提升绳18的另一端与提升架19固定连接，提升绳18向上牵引使提升架19向上运动，提升架19的作用是使学生头部和桌面7保持一定距离，连杆13上固定连接有伸缩杆20，伸缩杆20内套设有挤压弹簧21，挤压弹簧21将升缩杆20向外挤压，伸缩杆20远离挤压弹簧21的一端固定安装有限位块22，限位块22使伸缩杆20不脱离固定块201上。

作为一个优选，伸缩杆20上固定安装有连接杆23，连接杆23上活动套设有翘杆24，通过伸缩杆20运动带动连接杆23运动，连接杆23运动带动翘杆24运动，翘杆24内活动连接有固定轴25，固定轴25可以在翘杆24内移动，翘杆24远离连接杆23的一侧与倾斜板26固定连接，通过翘杆24运动将倾斜板26提升，倾斜板26的作用是使学生的书本和桌面7形成一定的夹角，方便学生阅读，倾斜板26通过转轴27活动安装在转轴槽28内，倾斜板26围绕转轴27运动，使之不脱离桌面7，转轴槽28开设在桌面7内。

工作原理：当学生翻动椅座6坐在上面时，座椅6转动带动座椅转轴5转动，座椅转轴5转动带动主动槽轮30转动，主动槽轮30转动带动第一从动槽轮31转动，第一从动槽轮31转动带动第二从动槽轮32转动，第二从动槽轮32转动带动双轨槽轮10转动，双轨槽轮10转动牵拉牵引绳12，连杆13在挤压弹簧21的作用下向外运动，连杆13运动带动限位架14运动，此时限位架14打开，从而让学生的身体和桌面7保持一定距离，同步的，限位架14运动带动齿条15运动，齿条15运动带动齿轮16转动，齿轮16转动带动提升槽轮17转动，提升槽轮17转动带动提升绳18向上牵引，提升绳18向上牵引使提升架19向上打开，从而使学生头部和桌面7保持一定距离，同步的，通过伸缩杆20运动带动连接杆23运动，连接杆23运动带动翘杆24运动，通过翘杆24运动将倾斜板26提升，从而使学生的书本和桌面7形成一定的夹角，方便学生阅读，当学生起立时，主动槽轮30带动牵引绳12运动，在牵引绳12的牵引下各部件恢复原状，若不需要打开上述部件，只需转动锁死转轮11，使锁死转轮11上的卡扣卡在卡扣槽内，即使学生坐下时，提升架19、限位架14和倾斜板26也不会打开，方便学生根据情况使用。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。