一种具有坐姿调节功能的课桌的制作方法

本实用新型涉及课桌领域，具体涉及一种具有坐姿调节功能的课桌。

背景技术：

课桌是专门用于学生上课和学习所使用的一种桌子，它伴随着学生的整个学习生涯。

本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题：现有课桌的桌面为长方形，学生在看书和写字时，不自觉的身体会向桌子靠近，而且头部也会逐渐贴近桌面，无法保证正确的坐姿，因此容易导致视力下降甚至近视。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种具有坐姿调节功能的课桌，以解决现有技术中学生在课桌上学习时，无法保持正确坐姿等技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案具有：通过所述侧支撑板对使用者身体进行隔档，从而使身体与所述桌面始终保持一定距离，同时利用所述上支撑板对头部高度进行限制，从而避免头部距离所述桌面过近等技术效果，详见下文阐述。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

本实用新型提供的一种具有坐姿调节功能的课桌，包括桌面、伸缩支腿和支脚，所述伸缩支腿包括固定腿和活动腿，所述活动腿从所述固定腿顶部插入，并与所述固定腿滑动连接，所述固定腿上设置有锁紧旋钮，能够对所述活动腿进行锁紧，所述固定腿底部安装有所述支脚，所述活动腿顶部安装有所述桌面，所述桌面内部设置有一侧开口的抽拉滑槽，所述抽拉滑槽内设置有插接板，所述插接板与所述抽拉滑槽滑动连接，所述插接板的两侧面均设置有限位滑槽，所述限位滑槽内设置有限位销，且所述限位销固定安装在所述抽拉滑槽的开口处两侧，所述插接板的上表面设置有储物槽，所述插接板的下表面设置有沿横向排列的第二凹槽，所述桌面底部安装有竖直朝上的顶紧件，且所述顶紧件的头部能够伸入所述第二凹槽内，对所述插接板进行固定；

所述插接板的头部设置有侧支撑板，所述侧支撑板上方设置有上支撑板，所述上支撑板底部设置有抽拉杆，所述抽拉杆的侧面设置有纵向排列的第一凹槽，所述侧支撑板的侧面安装有横向的第一弹簧柱塞，所述第一弹簧柱塞的头部能够伸入所述第一凹槽内对所述抽拉杆进行固定。

采用上述一种具有坐姿调节功能的课桌，根据使用者的身高调节所述伸缩支腿的高度，使所述桌面的高度与使用者的坐立高度相适应，根据使用者的标准坐姿调整所述侧支撑板与所述桌面前边缘之间的距离，调节时，只需将所述顶紧件向下拉，然后将所述侧支撑板向外抽拉，使所述插接板沿所述抽拉滑槽向外滑移，当拉直所需位置后，将所述顶紧件松开，使所述顶紧件伸入所述第二凹槽内，对所述插接板进行固定，从而避免学习过程中所述侧支撑板发生滑移，然后将所述第一弹簧柱塞向外拉，再将所述上支撑板向上提起，使所述上支撑板的上表面高度位于使用者头部下方2cm-3cm处，然后防松所述第一弹簧柱塞，使所述第一弹簧柱塞头部伸入所述第一凹槽内，对所述上支撑板进行固定，从而通过所述上支撑板对使用者的头部高度进行限制，避免头部爬向所述桌面。

作为优选，所述顶紧件由拉柄和第二弹簧柱塞组成，所述拉柄为U型，U型的两端各设置有一个所述第二弹簧柱塞，所述第二弹簧柱塞通过螺纹安装在所述桌面上，且所述第二弹簧柱塞的尾部镶嵌在所述拉柄上。

作为优选，所述抽拉滑槽的宽度和高度均与所述插接板的宽度和高度尺寸相匹配。

作为优选，所述侧支撑板为弧形板。

作为优选，所述插接板的上表面两侧均设置有刻度线。

作为优选，所述第一弹簧柱塞为带螺帽的弹簧柱塞，且所述第一弹簧柱塞通过螺纹安装在所述侧支撑板上。

有益效果在于：1、本实用新型通过所述侧支撑板使使用者在学习过程中，身体始终与所述桌面的前侧面保持一定距离，同时通过所述上支撑板对头部高度进行限制，避免头部爬向所述桌面；

2、所述侧支撑板和所述上支撑板的伸出长度均可调，因此适用于不同身高的学生。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的主视图；

图2是本实用新型的俯视图；

图3是本实用新型的仰视图；

图4是本实用新型的顶紧件结构放大图；

图5是本实用新型的上支撑板结构放大图。

附图标记说明如下：

1、桌面；101、抽拉滑槽；102、限位销；2、侧支撑板；3、顶紧件；301、拉柄；302、第二弹簧柱塞；4、上支撑板；401、抽拉杆；402、第一凹槽；5、第一弹簧柱塞；6、插接板；601、第二凹槽；602、储物槽；603、限位滑槽；7、支脚；8、伸缩支腿；801、固定腿；802、活动腿；803、锁紧旋钮。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

参见图1-图5所示，本实用新型提供了一种具有坐姿调节功能的课桌，包括桌面1、伸缩支腿8和支脚7，伸缩支腿8包括固定腿801和活动腿802，活动腿802从固定腿801顶部插入，并与固定腿801滑动连接，固定腿801上设置有锁紧旋钮803，能够对活动腿802进行锁紧，如此设置，便于实现伸缩支腿8的高度调节，在调节时，只需将锁紧旋钮803旋松，然后将桌面1调整到合适高度后，再将锁紧旋钮803锁紧即可，固定腿801底部安装有支脚7，支脚7用于提高伸缩支腿8与地面的接触面积，从而提高课桌的稳定性，活动腿802顶部安装有桌面1，桌面1内部设置有一侧开口的抽拉滑槽101，抽拉滑槽101内设置有插接板6，插接板6与抽拉滑槽101滑动连接，插接板6的两侧面均设置有限位滑槽603，限位滑槽603内设置有限位销102，且限位销102固定安装在抽拉滑槽101的开口处两侧，如此设置，便于插接板6在向外拉出过程中，当限位滑槽603顶在限位销102上后，避免插接板6继续向外滑移，从而防止插接板6掉出抽拉滑槽101，插接板6的上表面设置有储物槽602，储物槽602用于存储学习文具，插接板6的下表面设置有沿横向排列的第二凹槽601，桌面1底部安装有竖直朝上的顶紧件3，且顶紧件3的头部能够伸入第二凹槽601内，对插接板6进行固定；

插接板6的头部设置有侧支撑板2，侧支撑板2上方设置有上支撑板4，上支撑板4底部设置有抽拉杆401，抽拉杆401的侧面设置有纵向排列的第一凹槽402，侧支撑板2的侧面安装有横向的第一弹簧柱塞5，第一弹簧柱塞5的头部能够伸入第一凹槽402内对抽拉杆401进行固定。

作为优选，顶紧件3由拉柄301和第二弹簧柱塞302组成，拉柄301为U型，U型的两端各设置有一个第二弹簧柱塞302，第二弹簧柱塞302通过螺纹安装在桌面1上，且第二弹簧柱塞302的尾部镶嵌在拉柄301上，如此设置，便于提高通过两个所第二弹簧柱塞302对插接板6进行固定，从而提高顶紧力，同时U型设计的拉柄301还可使两个第二弹簧柱塞302保持同步动作。

抽拉滑槽101的宽度和高度均与插接板6的宽度和高度尺寸相匹配，如此设置，便于使插接板6沿抽拉滑槽101水平滑移，避免插接板6在滑移时发生晃动。

侧支撑板2为弧形板，如此设置，便于防止学生在学习时，身体向两侧倾斜。

插接板6的上表面两侧均设置有刻度线，如此设置，便于通过刻度线更直观的查看侧支撑板2与桌面1之间的距离。

第一弹簧柱塞5为带螺帽的弹簧柱塞，如此设置，方便通过螺帽将第一弹簧柱塞5向外拉，使其脱离第一凹槽402，且第一弹簧柱塞5通过螺纹安装在侧支撑板2上，如此设置，便于对第一弹簧柱塞5进行固定。

采用上述结构，根据使用者的身高调节伸缩支腿8的高度，使桌面1的高度与使用者的坐立高度相适应，根据使用者的标准坐姿调整侧支撑板2与桌面1前边缘之间的距离，调节时，只需将顶紧件3向下拉，然后将侧支撑板2向外抽拉，使插接板6沿抽拉滑槽101向外滑移，当拉直所需位置后，将顶紧件3松开，使顶紧件3伸入第二凹槽601内，对插接板6进行固定，从而避免学习过程中侧支撑板2发生滑移，然后将第一弹簧柱塞5向外拉，再将上支撑板4向上提起，使上支撑板4的上表面高度位于使用者头部下方2cm-3cm处，然后防松第一弹簧柱塞5，使第一弹簧柱塞5头部伸入第一凹槽402内，对上支撑板4进行固定，从而通过上支撑板4对使用者的头部高度进行限制，避免头部爬向桌面1。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。