一种多功能绘图桌的制作方法

文档序号:19290450发布日期:2019-12-03 17:03阅读:270来源:国知局
一种多功能绘图桌的制作方法

本实用新型涉及绘图桌领域,尤其涉及一种多功能绘图桌。



背景技术:

绘图桌又叫绘画桌、美术桌和画图桌,其是一种应用于美术创作以及制图领域的教学用具。教室中的绘图桌都是按照一般的高度进行统一配置的,但是学生身高存在差异,其对绘图桌的高度要求也不同,造成在绘图桌前的舒适度有待改进。此外,绘图时需要用到不同型号和颜色的笔,需要随用随拿,而当前的绘图桌笔筒大部分存在笔筒不能随着绘图板角度调整而高度改变的情况,拿笔时较费力。



技术实现要素:

本实用新型的目的是提供一种多功能绘图桌,解决绘图桌高度和笔筒高度调节的问题。

为解决上述技术问题,本实用新型采用如下技术方案:

本实用新型一种多功能绘图桌,包括第一桌板、设置在所述第一桌板下方的第二桌板和设置在所述第二桌板下方的支撑内杆;所述第一桌板与所述第二桌板之间连接有调节机构;

所述调节机构包括第一调节板、第二调节板和转轴,所述第一调节板和所述第二调节板的一端通过转轴连接在一起,另一端分别固定在所述第一桌板和第二桌板的相对面上;所述第二调节板上设置有若干个挡块,相邻所述挡块之间设置有调节槽;所述第一调节板的中间位置上固定连接有固定座,所述固定座上设置有调节杆,所述调节杆的自由端设置在所述调节槽内;

所述支撑内杆设置在支撑外管内,所述支撑内杆的下方设置有顶块,所述顶块的下端设置有丝杠;所述支撑外管的内部中间位置上设置有挡环,所述挡环内侧上设置有与所述丝杠相配合的螺纹线,所述丝杠穿出所述挡环的下端设置有正反转电机,所述正反转电机固定安装在电机固定座上,所述电机固定座可上下移动的设置在所述支撑外管内侧壁上的滑槽内;所述支撑外管的下端设置有底座;

所述第一桌板的长度大于所述第二桌板,且所述大于部分上设置有若干个通孔,所述通孔内侧壁上设置有凸起;所述通孔内部用于放置笔筒,所述笔筒外侧壁上设置有与所述凸起相配合的凹槽。

进一步的,所述第二桌板上设置有放置物品的第三桌板,所述第三桌板的长度与所述第一桌板长度一致。

进一步的,所述第二桌板和所述支撑内杆之间设置有辅助加强固定安装的固定板。

进一步的,所述固定座上设置有两个螺纹孔。

进一步的,所述第一调节板和所述第二调节板的截面形状为u型。

进一步的,所述第二桌板上设置有用于所述第二调节板固定的安装板。

进一步的,所述顶块位于所述挡环的上方,且所述顶块的截面面积大于所述丝杠的截面面积。

进一步的,所述丝杠可旋转的设置在所述顶块内部。

进一步的,所述支撑外管与所述挡环为一体成型结构。

与现有技术相比,本实用新型的有益技术效果:

该多功能绘图桌在使用的过程中,学生或者是老师可以根据实际情况,通过启动正反转电机,使得丝杠在挡环的作用下上下移动,使得与之固定连接的顶块也做上下移动。当正反转电机正转时,顶块向上移动,进而推动支撑内杆向上移动,使得第一桌板和第二桌板也向上移动;当正反转电机反转时,顶块向下移动,支撑内杆以及第一桌板和第二桌板在自身重力下向下移动。如此,实现对第一桌板和第二桌板高度的调整。此外,笔筒外侧壁上的凸起卡接在第一桌板通孔内侧壁上的凹槽内,且凸起可以在凹槽内自由运动,这样一来,笔筒会随着第一桌板的运动而上下移动,且笔筒始终同地面保持垂直。总之,该多功能绘图桌不仅能够实现桌板的上下自动调节,且还能实现笔筒随着桌板运动而上下移动,提高了学生或者是老师在绘图过程中的舒适度。

附图说明

下面结合附图说明对本实用新型作进一步说明。

图1为本实用新型多功能绘图桌主视图;

图2为本实用新型多功能绘图桌侧视图;

图3为本实用新型多功能绘图桌俯视图;

图4为本实用新型多功能绘图桌上部结构示意图;

图5为本实用新型多功能绘图桌的支撑外管部分剖视图;

图6为本实用新型多功能绘图桌的笔筒与第一桌板卡接剖视图;

图7为本实用新型多功能绘图桌的调节机构剖视图;

图8为电机与支撑外管装配俯视图;

附图标记说明:1、第一桌板;2、第二桌板;3、固定板;4、支撑外管;5、底座;6、支撑内杆;7、笔筒;8、挡板;9、第三桌板;10、调节机构;11、安装块;12、顶块;13、挡环;14、丝杠;15、正反转电机;16、电机固定座;17、滑槽;

1-1、凸起;1-2、通孔;

7-1、凹槽;

10-1、第一调节板;10-2、调节杆;10-3、调节槽;10-4、第二调节板;10-5、挡块;10-6、转轴;10-7、固定座;10-8、螺纹孔。

具体实施方式

如图1-8所示,一种多功能绘图桌,包括第一桌板1、安装在所述第一桌板1下方的第二桌板2和安装在所述第二桌板2下方的支撑内杆6。所述第一桌板1与所述第二桌板2之间连接有调节机构10,用于调节第一桌板1相对于第二桌板2的开合角度。

如图7所示,所述调节机构10包括第一调节板10-1、调节杆10-2、调节槽10-3、第二调节板10-4、挡块10-5、转轴10-6和固定座10-7。所述第一调节板10-1和所述第二调节板10-4的一端通过转轴106活动连接在一起,另一端分别固定在所述第一桌板1和第二桌板2的相对面上,以此实现第一桌板1随着第一调节板10-1的运动而运动,第二调节板10-4同第二桌板2固定不动。所述第一调节板10-1和所述第二调节板10-4的截面形状为u型,调节杆10-2、调节槽10-3、挡块10-5、转轴10-6和固定座10-7均在u型槽内部。所述第二调节板10-4上安装有若干个挡块10-5,所述挡块10-5的表面为弧形,所述相邻挡块10-5之间设置有调节槽10-3。所述第一调节板10-1的中间位置上固定连接有固定座10-7,所述固定座10-7上开设有两个螺纹孔10-8,用于螺钉或者是螺栓固定连接在所述第一调节板10-1上。所述固定座10-7上设置有调节杆10-2,所述调节杆10-2的自由端正好卡接在所述调节槽10-3内,在两个相邻挡块10-5的作用下限制其水平滑动,这样一来,使得与其固定连接在一起的第一调节板10-1的活动也受到限制,最终实现调节第一桌板1的倾斜角度的目的。

如图5所示,所述支撑内杆6安装在支撑外管4内,所述支撑内杆6的下方安装有顶块12,所述顶块12的下端可旋转的连接有丝杠14,所述顶块12随着丝杠14的旋转运动而进行上下运动。所述支撑外管4的内部中间位置上焊接有挡环13,即所述支撑外管4与所述挡环13为一体成型结构;所述挡环13内侧上开设有与所述丝杠14相配合的螺纹线,转动丝杠14,丝杠就会在挡环13上螺纹线的作用下,实现上下移动。所述顶块12位于所述挡环13的上方,且所述顶块12的截面面积大于所述丝杠14的截面面积,保证顶块12始终位于所述挡环13的上方。所述丝杠14穿出所述挡环13的下端安装有正反转电机15,其是丝杠14运动的动力源,控制着丝杠14的旋转方向以及旋转速度。如图8所示,所述正反转电机15固定安装在电机固定座16上,所述电机固定座16的两端可上下移动的卡接在所述支撑外管4内侧壁上的滑槽17内,用于限制正反转电机15只能上下移动,而不能够做旋转运动,满足丝杠14上下运动的需求。所述支撑外管4的下端安装有底座5,所述底座5用于支撑整个绘图桌。

如图1所示,所述第一桌板1的长度大于所述第二桌板2,且所述大于部分上开设有若干个通孔1-2,所述通孔1-2内侧壁上有凸起1-1。如图6所示,所述通孔1-2内部用于放置笔筒7,所述笔筒7外侧壁上开设有与所述凸起1-1相配合的凹槽7-1。凸起1-1卡接在凹槽7-1内,保证笔筒7活动卡接在第二桌板2上,不会掉落。

如图2所示,所述第二桌板2上安装有放置物品的第三桌板9,所述第三桌板9的长度与所述第一桌板1长度一致,保证桌板整体的规则性。所述第一桌板1位于所述转轴10-6一端的上表面上设置有挡板8,当第一桌板1在一定的倾斜角度下进行使用时,可以将一些绘图工具临时放置在挡板8上,随取随用。

此外,所述第二桌板2和所述支撑内杆6之间安装有辅助加强固定安装的固定板3,保证内支撑杆6和第二桌板2之间的连接强度。第二桌板2是由框架结构,由板条固定连接而成,为了保证第二调节板10-4的连接连接强度,在第二桌板2上安装了固定第二调节板10-4的安装板11,节省了材料,达到节约的目的。

本实用新型的动作过程如下:

首先,当使用该绘图桌时,操作人员首先利用调节机构来调整合适的第一桌板1相对于第二桌板2的倾斜角度,具体调节过程为:手动将调节杆10-2放入到相邻挡块10-5之间的调节槽10-3内,调节杆10-2距离转轴10-6越近,则第一调节板10-1相对于第二调节板10-4的角度就越大,同样的,第一桌板1相对于第二桌板2的角度也就越大。

其次,调节好第一桌板1相对于第二桌板2之间的角度之后,启动正反转电机15。当正反转电机15正转时,丝杠14做逆时针旋转运动,在电机固定座16、滑槽17和挡环13上螺纹线的作用下,丝杠14向上运动,与丝杠14连接在一起的顶块12推动支撑内杆6向上运动,进而使得第二桌板2相对于地面的高度不断增加;反之,当正反转电机15反转时,丝杠14做顺时针旋转运动,丝杠向下运动,第二桌板2相对于地面的高度不断缩减。以此来调整第二桌板2相对于地面的最佳位置,保证操作者绘图工作时的舒适度。

最后,操作者将绘图用的工具放置在笔筒7内和挡板8上,方便随取随用,并将其他一些大件物品放置在第三桌板上,开始绘图工作。

以上所述的实施例仅是对本实用新型的优选方式进行描述,并非对本实用新型的范围进行限定,在不脱离本实用新型设计精神的前提下,本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案做出的各种变形和改进,均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。

当前第1页1 2 3 
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1