一种小学生用带坐姿矫正的座椅的制作方法

本实用新型涉及小学生用品技术领域，特别一种小学生用带坐姿矫正的座椅。

背景技术：

小学生，指正在小学上学的学生，亦指某类成年人的想法和思维方式与同龄人相差甚远甚至背道而驰，对事物的认知和思考能力如孩子一般幼稚、单纯，小学生在学生、生活时需要使用到座椅，现有的座椅结构单一，小学生在使用时坐姿多不准确，时间长容易出现近视和驼背症状，因此提供一种小学生用带坐姿矫正的座椅。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种小学生用带坐姿矫正的座椅，具备坐姿矫正功能，防近视、驼背效果好。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学生用带坐姿矫正的座椅，包括座椅本体，座椅本体包括底板、椅面和椅背，底板内壁表面设置有滑槽，两个底板之间置有踏板，踏板两侧表面均固定安装有第二滑块，踏板通过所述第二滑块与底板上的滑槽滑动连接，两个底板顶部表面均固定安装有安装套筒，椅面位于所述底板的顶部，椅面底部两侧均固定安装有安装杆，安装杆与所述安装套筒滑动连接，椅背位于椅面顶部一侧，椅背底部通过连接杆与所述椅面侧端固定连接，椅背侧端表面装有连接板，连接板表面通过魔术贴可拆卸连接基板，基板两端之间安装有肩带，基板两侧底部均安装有腰带，椅背背面安装有收线盘。

为了保证使用效果，所述椅背表面有开槽，开槽两侧内壁表面有限位槽，连接板底部安装有第一滑块，第一滑块与所述开槽滑动连接，第一滑块顶部连接有牵引绳，牵引绳穿过椅背顶部牵引孔后与收线盘连接。

所述踏板顶部一侧固定安装有档架，踏板顶部表面有凹槽，踏板两侧表面均通过安装轴活动连接限位板，限位板一端装有限位螺栓，踏板通过限位螺栓与底板固定连接。

所述第一滑块侧端上装有限位块，限位块与所述限位槽连接。

所述安装套筒表面和所述安装杆表面开有大小一致的连接孔，安装套筒上的连接孔和安装杆上的连接孔之间通过连接螺栓连接。

所述椅面和所述椅背表面均安装有皮垫。

所述踏板侧端固定安装有拉手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

（1）本实用新型通过在椅面表面设置有基板，基板上设置有肩带和腰带，当学生使用座椅时，首先通过肩带固定肩膀，再由腰带固定腰部，可以保证学生在学习的过程中腰部挺直，防近视、驼背效果好，且基板连接的连接板可以沿着开槽进行滑动，便于调节基板位置，从而调节肩带和腰带位置，提高了使用舒适性和适用性。

（2）本实用新型通过在两个底板之间设置踏板，学生坐立在座椅上时，脚踩在踏板上，小腿部靠在踏板上安装的档架上，可以有效的限定腿部移动，保证了坐姿的准确性，且可以有效治疗儿童多动症，同时踏板与底板之间滑动连接，便于调节位置，方便不同身高儿童使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型基板拆卸后结构示意图；

图3为本实用新型椅背背面结构示意图；

图4为本实用新型a处放大结构示意图；

图5为本实用新型b处放大结构示意图。

图中：1、座椅本体；2、底板；3、椅面；4、椅背；5、踏板；6、拉手；7、档架；8、安装套筒；9、安装杆；10、连接螺栓；11、连接杆；12、基板；13、腰带；14、肩带；15、凹槽；16、连接板；17、魔术贴；18、开槽；19、牵引绳；20、限位槽；21、收线盘；22、第一滑块；23、第二滑块；24、滑槽；25、限位板；26、限位螺栓。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述。

如图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种小学生用带坐姿矫正的座椅，包括座椅本体1，所述座椅本体1包括底板2、椅面3和椅背4，底板2内壁表面设置有滑槽24，两个底板2之间置有踏板5，踏板5两侧表面均固定安装有第二滑块23，踏板5通过第二滑块23与底板2上的滑槽24滑动连接，两个底板2顶部表面均固定安装有安装套筒8，椅面3位于所述底板2的顶部，椅面3底部两侧均固定安装有安装杆9，安装杆9与所述安装套筒8滑动连接，椅背4位于椅面3顶部一侧，椅背4底部通过连接杆11与椅面3侧端固定连接，椅背4侧端表面装有连接板16，连接板16表面通过魔术贴17可拆卸连接有基板12，基板12两端之间安装有肩带14，基板12两侧底部均安装有腰带13，椅背4背面安装有收线盘21。

为了保证使用效果，椅背4表面有开槽18，开槽18两侧内壁表面有限位槽20，连接板16底部安装有第一滑块22，第一滑块22与所述开槽18滑动连接，第一滑块22顶部连接有牵引绳19，牵引绳19穿过椅背4顶部牵引孔后与收线盘21连接，通过摇动收线盘21可以带动牵引绳19移动，从而改变连接板16位置。踏板5顶部一侧固定安装有档架7，踏板5顶部表面有凹槽15，踏板5两侧表面均通过安装轴活动连接限位板25，限位板25一端有限位螺栓26，踏板5通过限位螺栓26与底板2固定连接。第一滑块22侧端上装有限位块，且限位块与限位槽20连接。安装套筒8表面和所述安装杆9表面开有大小一致的连接孔，安装套筒8上的连接孔和安装杆9上的连接孔之间通过连接螺栓10连接，可调节高度，方便不同身高学生使用。椅面3和所述椅背4表面均安装有皮垫，提高使用舒适性。踏板5侧端固定安装有拉手6，方便移动踏板5。

具体实施时，首先根据小学生身高调节踏板5的位置，拉动拉手6促使踏板5沿着底板2内壁上的滑槽24滑动，当踏板5移动到合适位置后，手动旋转限位螺栓26，促使限位板25与底板2表面紧密接触，从而固定踏板5，踏板5位置调节好后，小学生坐立在椅面3上，然后脚踩在踏板5上的凹槽15内，此时小腿部靠近档架7，从而限定腿部位置，保证了腿部坐姿的准确性，且可以有效治疗儿童多动症，然后背部紧贴椅背4，并将椅背4上的肩带14和腰带13固定在小学生的肩部和腰部，可以保证学生在学习的过程中腰部挺直，防近视、驼背效果好，且基板12连接的连接板16可以沿着开槽18进行滑动，便于调节基板12位置，从而调节肩带14和腰带13位置，提高了使用舒适性和适用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定，与现有技术相比，具有突出的有益技术效果。