左右手互换练习筷的制作方法

本实用新型涉及儿童用餐具技术领域，尤其涉及左右手互换练习筷。

背景技术：

筷子，世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，在中餐流行地区被广泛的使用。同时，筷子也是一种训练儿童大脑协调能力、开发大脑潜能的一种重要工具，但也正是因为儿童的各方面协调能力还未完善，使用过程中，筷子容易掉落、夹不紧菜肴，目前现有技术中针对儿童使用筷子有一定研究，指环套筷子被大范围使用，基本能解决上述问题。

但目前市面上的指环套筷子均是以右手作为惯用手的设计，而对于右脑发达的儿童而言，用左手握筷更为顺手一些，强制他们用右手握筷似乎有些不人道且右手握筷的学习速度会更慢一些。另外，即便是对于左脑发达的儿童而言，虽然右手握筷更容易学习，但练习左手握筷也可以起到锻炼右脑的作用。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种左右手互换练习筷。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案为：左右手互换练习筷，包括连接组件和两个筷体，两个所述筷体通过所述连接组件相连，其中，一个筷体上设有一个指环，另一个所述筷体上设有两个指环，所述连接组件上设有安装孔，所述筷体的尾端插入所述安装孔内，所述筷体与所述连接组件可拆卸连接。

进一步的，所述筷体通过所述安装孔与所述连接组件过盈配合。

进一步的，所述安装孔内设有内螺纹段，所述筷体上设有与所述内螺纹段相配合的外螺纹段。

进一步的，所述筷体的尾端设有第一磁吸件，所述安装孔内设有与所述第一磁吸件相配合的第二磁吸件。

进一步的，所述筷体的头端设有易夹部，所述易夹部具有易夹面，所述易夹面为弧形面或齿形面。

进一步的，所述易夹部的材质为硅胶。

进一步的，所述指环包括环状件与固定套筒，所述固定套筒套设在所述筷体上，所述环状件通过螺钉固定在所述固定套筒的侧壁上，所述环状件的内侧设有用于安装所述螺钉的沉孔。

进一步的，所述固定套筒包括缓冲套筒和套设于所述缓冲套筒上的硬质套筒，所述硬质套筒上设有与所述螺钉配合的孔位。

进一步的，所述硬质套筒的两端的外沿分别倒圆角。

进一步的，所述连接组件包括柔性件和两个硬质件，所述安装孔设于所述硬质件上，所述柔性件分别连接两个所述硬质件。

本实用新型的有益效果在于：两个筷体分别与连接组件可拆卸连接，通过对调两个筷体的相对于连接组件的安装位置即可切换练习筷的左右手模式，利于开发孩童的大脑协调能力；筷体清洗容易，利于保证练习筷的卫生条件。

附图说明

图1为本实用新型实施例一的左右手互换练习筷的结构简化示意图；

图2为本实用新型实施例一的左右手互换练习筷中的指环的剖视图。

标号说明：

1、连接组件；

2、筷体；

3、指环；

31、环状件；

32、固定套筒；

321、缓冲套筒；

322、硬质套筒；

4、外螺纹段；

5、易夹部；

6、螺钉；

7、柔性件。

具体实施方式

为详细说明本实用新型的技术内容、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图予以说明。

请参照图1和图2，左右手互换练习筷，包括连接组件1和两个筷体2，两个所述筷体2通过所述连接组件1相连，其中，一个筷体2上设有一个指环3，另一个所述筷体2上设有两个指环3，所述连接组件1上设有安装孔，所述筷体2的尾端插入所述安装孔内，所述筷体2与所述连接组件1可拆卸连接。

从上述描述可知，本实用新型的有益效果在于：两个筷体2分别与连接组件1可拆卸连接，通过对调两个筷体2的相对于连接组件1的安装位置即可切换练习筷的左右手模式，利于开发孩童的大脑协调能力；筷体2清洗容易，利于保证练习筷的卫生条件。

进一步的，所述筷体2通过所述安装孔与所述连接组件1过盈配合。

进一步的，所述安装孔内设有内螺纹段，所述筷体2上设有与所述内螺纹段相配合的外螺纹段4。

进一步的，所述筷体2的尾端设有第一磁吸件，所述安装孔内设有与所述第一磁吸件相配合的第二磁吸件。

由上述描述可知，筷体2与连接组件1的连接方式多种多样，利于增强练习筷的多样性。筷体2相对于连接组件1可进行轻微的转动，从而让家长可以调整两个筷体2上指环3的相对角度，进而让孩童能够更舒适的握筷。

进一步的，所述筷体2的头端设有易夹部5，所述易夹部5具有易夹面，所述易夹面为弧形面或齿形面。

由上述描述可知，易夹部5的设置能够让孩童更容易地夹取待夹取物，让孩童更容易获取学习成就感，从而激发孩童的学习兴趣。

进一步的，所述易夹部5的材质为硅胶。

由上述描述可知，硅胶质的易夹部5可以避免练习筷的头部对孩童造成危害，降低练习筷戳伤孩童的风险。

进一步的，所述指环3包括环状件31与固定套筒32，所述固定套筒32套设在所述筷体2上，所述环状件31通过螺钉6固定在所述固定套筒32的侧壁上，所述环状件31的内侧设有用于安装所述螺钉6的沉孔。

由上述描述可知，环状件31相对于筷体2轴心的倾斜角度可调，从而使孩童能够更舒适地握筷。同时，沉孔的设置可以避免螺钉6划伤孩童的手指，利于减少异物感、提高指环3佩戴的舒适性。

进一步的，所述固定套筒32包括缓冲套筒321和套设于所述缓冲套筒321上的硬质套筒322，所述硬质套筒322上设有与所述螺钉6配合的孔位。

由上述描述可知，指环3与筷体2可拆卸连接，方便清洁练习筷的卫生死角。缓冲套筒321用于将指环3固定在筷体2上，硬质套筒322用于安装环状件31。容易理解的，所述固定套筒32可通过二次注塑成型工艺成型为一体式结构。

进一步的，所述硬质套筒322的两端的外沿分别倒圆角。

由上述描述可知，圆角的设置可以降低硬质套筒322划伤孩童的风险。

进一步的，所述连接组件1包括柔性件7和两个硬质件，所述安装孔设于所述硬质件上，所述柔性件7分别连接两个所述硬质件。

由上述描述可知，柔性件7可拉伸，使得两个筷体2的间距容易增减。

实施例一

请参照图1和图2，本实用新型的实施例一为：左右手互换练习筷，包括连接组件1和两个筷体2，两个所述筷体2通过所述连接组件1相连，其中，一个筷体2上设有一个指环3，该指环3为拇指指环，另一个所述筷体2上设有两个指环3，其中一个指环3为中指指环，另一个所述指环3为食指指环，所述连接组件1上设有安装孔，所述筷体2的尾端插入所述安装孔内，所述筷体2与所述连接组件1可拆卸连接。所述筷体2的材质可选pp塑胶、不锈钢等。

所述筷体2通过所述安装孔与所述连接组件1过盈配合，或者，所述筷体2的尾端设有第一磁吸件，所述安装孔内设有与所述第一磁吸件相配合的第二磁吸件。但在本实施例中，所述安装孔内设有内螺纹段，所述筷体2上设有与所述内螺纹段相配合的外螺纹段4。换句话说，本实施例中，筷体2与连接组件1是螺纹连接的。

所述筷体2的头端设有易夹部5，所述易夹部5具有易夹面，所述易夹面为弧形面或齿形面，所述易夹部5的材质为硅胶。当然，在其他实施例中，所述易夹部5与筷体2还可以是一体成型的结构，此时，易夹部5属于筷体2的一部分。优选的，所述易夹部5呈椭球形，椭球形的所述易夹部5的外周壁均为易夹面。

可选的，所述指环3包括环状件31与固定套筒32，所述固定套筒32套设在所述筷体2上，所述环状件31通过螺钉6固定在所述固定套筒32的侧壁上，所述环状件31的内侧设有用于安装所述螺钉6的沉孔，具体的，所述固定套筒32包括缓冲套筒321和套设于所述缓冲套筒321上的硬质套筒322，所述硬质套筒322上设有与所述螺钉6配合的孔位，所述缓冲套筒321的材质可选橡胶、硅胶等，所述固定套筒32通过所述缓冲套筒321与所述筷体2之间的静摩擦力可拆卸固定在所述筷体2上，所述环状件31的材质既可以是软质塑胶，也可以是硅胶。进一步的，所述硬质套筒322的两端的外沿分别倒圆角。

需要说明的是，在其他实施例中，所述指环3既可以是可拆卸的，也可以是不可拆卸的，例如，中指指环和食指指环在一筷体2上可拆卸，拇指指环在另一筷体2上不可拆卸，特别的，所述拇指指环与另一筷体2一体成型。

可选的，所述连接组件1包括柔性件7和两个硬质件，所述安装孔设于所述硬质件上，所述柔性件7分别连接两个所述硬质件。优选的，所述柔性件7包覆所述硬质件，换句话说，所述硬质件位于柔性件7的内部，如此，可防止硬质件划伤孩童。所述柔性件7与所述硬质件可通过二次注塑成型工艺成型为一体式结构，这样可提高连接组件1的结构稳定性，延长练习筷的使用寿命。所述柔性件7的材质可选硅胶。在其他实施例中，所述连接组件1还可以是一体式结构，例如，由abs塑胶或硅胶制成的构件。

综上所述，本实用新型提供的左右手互换练习筷，两个筷体分别与连接组件可拆卸连接，通过对调两个筷体的相对于连接组件的安装位置即可切换练习筷的左右手模式，利于开发孩童的大脑协调能力；筷体清洗容易，利于保证练习筷的卫生条件；具有多种安全措施以降低练习筷伤害孩童的风险；指环角度可调，改善了练习筷使用的舒适性。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。