一种行政管理教学用数据档案存放装置

文档序号:26957894发布日期:2021-10-16 08:53阅读:来源:国知局

技术特征:
1.一种行政管理教学用数据档案存放装置,包括装置主体(1),其特征在于:所述装置主体(1)上端内部设置有第一箱体(2),且第一箱体(2)内部设置有第一隔板(3),并且第一隔板(3)两侧插设于固定槽(4)内部,所述固定槽(4)设置于第一箱体(2)内壁,所述第一箱体(2)内部设置有滑竿(5),且滑竿(5)表面移动套接有滑动档杆(6),所述装置主体(1)中部设置有第二箱体(7),且第二箱体(7)内部中间位置横向设置有第二隔板(8),所述第二箱体(7)内部设置有隔磁仓(9),且隔磁仓(9)的左壁外侧与第二隔板(8)相连接,所述隔磁仓(9)内壁设置有铅板(10),所述装置主体(1)下端内部设置有第三箱体(11),且第三箱体(11)底部设置有踢脚块(12),所述踢脚块(12)底部固定连接有滑块(13),且滑块(13)底部设置有滑轨(14),所述滑轨(14)固定连接在装置主体(1)底端内壁,所述踢脚块(12)后端固定连接有限位块(15),且限位块(15)两端套设有传动杆(16),所述踢脚块(12)后侧设置有排气扇(17),所述装置主体(1)内壁后侧中间位置设置有出气管(18),所述装置主体(1)侧壁顶部设置有过滤网(19),且过滤网(19)固定于装置主体(1)表面的位置贯穿有进气管(20),所述第一箱体(2)前部设置有第一柜门(21),所述第二箱体(7)前部设置有第二柜门(22)。2.根据权利要求1所述的一种行政管理教学用数据档案存放装置,其特征在于:所述固定槽(4)为六组,且固定槽(4)对称固定在第一箱体(2)内壁左右侧,所述固定槽(4)内部的卡槽宽度和第一隔板(3)的厚度相同,所述第一隔板(3)和固定槽(4)构成卡槽结构。3.根据权利要求1所述的一种行政管理教学用数据档案存放装置,其特征在于:所述滑动档杆(6)包括档杆滑动内轴(61)、档杆旋转外轴(62)、内轴凸杆(63)、外轴凸杆(64)、档杆(65)和花瓣扣(66),所述档杆滑动内轴(61)表面套设有档杆旋转外轴(62),所述档杆滑动内轴(61)表面设置有内轴凸杆(63),所述档杆旋转外轴(62)表面设置有外轴凸杆(64),所述档杆旋转外轴(62)底部固定连接有档杆(65),所述滑动档杆(6)左右两端设置有花瓣扣(66),且花瓣扣(66)内部套设有内轴凸杆(63)和外轴凸杆(64),所述档杆滑动内轴(61)套设在滑竿(5)外部,所述滑竿(5)和滑动档杆(6)通过档杆滑动内轴(61)、档杆旋转外轴(62)、内轴凸杆(63)、外轴凸杆(64)、档杆(65)和花瓣扣(66)配合构成花瓣式卡扣结构。4.根据权利要求1所述的一种行政管理教学用数据档案存放装置,其特征在于:所述滑块(13)和滑轨(14)设置为两组,滑块(13)顶部固定连接在踢脚块(12)底部,滑轨(14)底部固定连接与装置主体(1)底部,踢脚块(12)和装置主体(1)通过滑块(13)和滑轨(14)设置为滑动结构。5.根据权利要求1所述的一种行政管理教学用数据档案存放装置,其特征在于:所述传动杆(16)为两组,所述传动杆(16)的中部和顶部皆设置为折弯结构,所述传动杆(16)的一端插设于限位块(15)内部,所述传动杆(16)中部的折弯结构固定连接于第二柜门(22)内,传动杆(16)顶部的折弯结构固定连接于第一柜门(21)内。6.根据权利要求1所述的一种行政管理教学用数据档案存放装置,其特征在于:所述出气管(18)依次贯穿于第一箱体(2)、第二箱体(7)和第三箱体(11)内侧,所述出气管(18)顶端和底端为封闭式结构,所述出气管(18)表面开设有孔洞,所述进气管(20)依次贯穿于第一箱体(2)和第二箱体(7)内侧,所述进气管(20)顶端设置有过滤网(19),底端为封闭式结构,所述进气管(20)表面开设有孔洞。

技术总结
本实用新型公开了一种行政管理教学用数据档案存放装置,包括装置主体,所述装置主体上端内部设置有第一箱体,且第一箱体内部设置有第一隔板,所述第一箱体内部设置有滑竿,且滑竿表面移动套接有滑动档杆,所述装置主体中部设置有第二箱体,且第二箱体内部中间位置横向设置有第二隔板,所述第二箱体内部设置有隔磁仓,且隔磁仓内壁设置有铅板。本实用新型设置有第一隔板和固定槽,可以调整存放空间,通过设置有踢脚块,可以让使用人员踩踏在其上拿到高处文件,通过踢脚块后侧设置有传动杆,可以让使用人员手被占用后用脚关门,通过设置有隔磁仓,可以避免存放的电子数据档案被磁场损坏,通过设置有排气扇,可以保持该装置内部的空气循环。空气循环。空气循环。


技术研发人员:卢倩倩
受保护的技术使用者:浙江广厦建设职业技术学院
技术研发日:2020.04.30
技术公布日:2021/10/15
当前第2页1 2 
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1