一种职高语文文学阅读辅助展示装置的制作方法

1.本技术涉及一种阅读辅助展示装置，具体是一种职高语文文学阅读辅助展示装置。


背景技术：

2.语文学习中最重要的就是阅读学习，阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，阅读书籍时经常是手捧书籍或将书籍放置在书桌。
3.现有的职高语文文学阅读辅助展示装置不便于教师携带和固定，不能进行快速的安装，当教师需要转换场地时不方便使用，且现有的辅助展示装置不方便调节展示的方向和角度，不能在展示过程中及时调节展示内容，且现有的展示装置不方便对不同大小的书籍进行固定，从而影响阅读使用。因此，针对上述问题提出一种职高语文文学阅读辅助展示装置。


技术实现要素：

4.一种职高语文文学阅读辅助展示装置，包括底座、连接座以及定位装置、角度调节装置和固定装置；
5.所述定位装置包括调节杆、顶板、卡板、调节轴、旋钮、固定座、滚珠、旋转槽、导轨、转盘和传动柱，所述底座的内部卡板，所述卡板的底部螺纹连接调节杆的一端，所述底座的顶端固定连接固定座；
6.所述角度调节装置包括旋转轴、螺杆、导向槽、活动槽、导向块、把手、活动块、连接板和连杆，所述连接座的内部通过旋转轴转动连接展示板，所述展示板的内部顶端开有活动槽，所述活动槽的内部滑动连接活动块；
7.所述固定装置包括侧板、滑槽、滑块、活动板、压板、展示板、弹簧、挡板、盖板、安装板、安装槽和照明灯，所述展示板的一端两侧均固定连接侧板，所述展示板的顶端固定连接挡板。
8.进一步地，所述调节杆为t型杆，所述调节杆的一端固定连接顶板的一端，所述顶板位于卡板的内部。
9.进一步地，所述底座的内部中心转动连接调节轴，所述调节轴的一端贯穿底座的底端侧壁并固定连接旋钮，所述调节轴的顶部贯穿固定座的内壁并固定连接转盘的底端。
10.进一步地，所述固定座的内部开设有旋转槽，所述旋转槽的内部转动连接转盘，所述转盘的顶端固定连接传动柱的一端，所述传动柱的另一端固定连接连接座的底端。
11.进一步地，所述固定座的内部开设有环形的导轨，所述导轨的内部滚动有若干个滚珠，所述滚珠的顶端抵紧转盘的底端侧壁。
12.进一步地，所述连接座的内部转动连接螺杆，所述螺杆的一端贯穿连接座的侧壁并固定连接把手的侧壁。
13.进一步地，所述螺杆螺纹连接活动块，所述活动块滑动连接在活动槽的内部，所述
活动块的底端固定连接导向块，所述导向块滑动连接导向槽，所述导向槽开设在连接座的内部，所述导向槽连通活动槽的一侧。
14.进一步地，所述展示板的一端外侧壁与活动块的顶部均固定连接有连接板，所述连接板的数量为两个，两个所述连接板之间通过转轴转动连接连杆的两端。
15.进一步地，所述侧板的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接滑块，所述滑块的数量为两个，两个所述滑块对称分布在活动板的两端侧壁，所述活动板的底端固定连接弹簧的一端，所述弹簧的另一端固定连接压板的顶端，所述压板的长度小于活动板的长度。
16.进一步地，所述挡板的内部滑动连接安装板，所述安装板的内部开有若干个所述安装槽，所述安装槽的内部安装有照明灯，所述安装板的一端固定连接盖板的一端，所述盖板位于挡板的一侧。
17.本技术的有益效果是：本技术提供了一种方便安装且便于方向和角度调整的职高语文文学阅读辅助展示装置。
附图说明
18.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
19.图1为本技术一种实施例的整体立体结构示意图；
20.图2为本技术一种实施例的整体内部结构示意图；
21.图3为本技术一种实施例的螺杆、导向槽、活动槽、导向块、把手、活动块、连接板和连杆的结构示意图。
22.图4为本技术一种实施例的安装板、安装槽、照明灯和盖板的结构示意图。
23.图5为本技术一种实施例的滑块、活动板、压板和弹簧的结构示意图。
24.图6为本技术一种实施例的固定座、滚珠、旋转槽、导轨和转盘的位置示意图。
25.图中：1、底座，2、调节杆，3、顶板，4、卡板，5、调节轴，6、旋钮，7、固定座，8、滚珠，9、旋转槽，10、导轨，11、转盘，12、传动柱，13、连接座，14、旋转轴，15、侧板，16、滑槽，17、滑块，18、活动板，19、压板，20、展示板，21、弹簧，22、挡板，23、盖板，24、螺杆，25、导向槽，26、活动槽，27、导向块，28、把手，29、活动块，30、连接板，31、连杆，32、安装板，33、安装槽，34、照明灯。
具体实施方式
26.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
27.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用
的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
28.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
29.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
30.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
31.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
32.请参阅图1-6所示，一种职高语文文学阅读辅助展示装置，包括底座1、连接座13以及定位装置、角度调节装置和固定装置；
33.所述定位装置包括调节杆2、顶板3、卡板4、调节轴5、旋钮6、固定座7、滚珠8、旋转槽9、导轨10、转盘11和传动柱12，所述底座1的内部卡板4，所述卡板4的底部螺纹连接调节杆2的一端，所述底座1的顶端固定连接固定座7；
34.所述角度调节装置包括旋转轴14、螺杆24、导向槽25、活动槽26、导向块27、把手28、活动块29、连接板30和连杆31，所述连接座13的内部通过旋转轴14转动连接展示板20，所述展示板20的内部顶端开有活动槽26，所述活动槽26的内部滑动连接活动块29；
35.所述固定装置包括侧板15、滑槽16、滑块17、活动板18、压板19、展示板20、弹簧21、挡板22、盖板23、安装板32、安装槽33和照明灯34，所述展示板20的一端两侧均固定连接侧板15，所述展示板20的顶端固定连接挡板22。
36.所述调节杆2为t型杆，所述调节杆2的一端固定连接顶板3的一端，所述顶板3位于卡板4的内部，结构更加合理，便于连接；所述底座1的内部中心转动连接调节轴5，所述调节轴5的一端贯穿底座1的底端侧壁并固定连接旋钮6，所述调节轴5的顶部贯穿固定座7的内壁并固定连接转盘11的底端，结构更加合理，便于连接；所述固定座7的内部开设有旋转槽9，所述旋转槽9的内部转动连接转盘11，所述转盘11的顶端固定连接传动柱12的一端，所述传动柱12的另一端固定连接连接座13的底端，结构更加合理，便于连接；所述固定座7的内部开设有环形的导轨10，所述导轨10的内部滚动有若干个滚珠8，所述滚珠8的顶端抵紧转盘11的底端侧壁，结构更加合理，便于连接；所述连接座13的内部转动连接螺杆24，所述螺杆24的一端贯穿连接座13的侧壁并固定连接把手28的侧壁，结构更加合理，便于连接；所述螺杆24螺纹连接活动块29，所述活动块29滑动连接在活动槽26的内部，所述活动块29的底端固定连接导向块27，所述导向块27滑动连接导向槽25，所述导向槽25开设在连接座13的
内部，所述导向槽25连通活动槽26的一侧，结构更加合理，便于连接；所述展示板20的一端外侧壁与活动块29的顶部均固定连接有连接板30，所述连接板30的数量为两个，两个所述连接板30之间通过转轴转动连接连杆31的两端，结构更加合理，便于连接；所述侧板15的内部开设有滑槽16，所述滑槽16的内部滑动连接滑块17，所述滑块17的数量为两个，两个所述滑块17对称分布在活动板18的两端侧壁，所述活动板18的底端固定连接弹簧21的一端，所述弹簧21的另一端固定连接压板19的顶端，所述压板19的长度小于活动板18的长度，结构更加合理，便于连接；所述挡板22的内部滑动连接安装板32，所述安装板32的内部开有若干个所述安装槽33，所述安装槽33的内部安装有照明灯34，所述安装板32的一端固定连接盖板23的一端，所述盖板23位于挡板22的一侧，结构更加合理，便于连接。
37.本技术在使用时，本技术中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，然后将本装置中的底座1通过卡板4与课桌的边沿卡合，然后通过转动调节杆2，调节杆2带动顶板3将桌板夹紧在卡板4和顶板3之间，从而方便底座1的安装和固定，通过转动旋钮6，旋钮6带动调节轴5转动，调节轴5带动转盘11在旋转槽9的内部转动，转盘11带动传动柱12和连接座13转动一定的方向，转盘11通过滚珠8与导轨10平稳转动，从而方便调整展示的方向，通过转动把手28，把手28带动螺杆24转动，螺杆24带动螺纹连接的活动块29沿着活动槽26滑动，活动块29通过导向块27沿着导向槽25笔直移动，活动块29通过连接板30和连杆31带动展示板20移动，展示板20通过旋转轴14与连接座13转动，从而方便调整展示板20的展示角度，方便使用，然后将活动板18通过滑块17沿着侧板15内部的滑槽16滑动，活动板18带动弹簧21弹性连接的压板19移动，然后将需要固定的语文书籍放置在展示板20的一侧，通过推动压板19，压板19带动弹簧21压缩，将压板19移动至书籍的一侧，松开压板19，弹簧21复位推动压板19将书籍固定在展示板20上，从而方便对不同大小的书籍进行固定，方便文学阅读的书籍定位，通过拉动盖板23，盖板23带动安装板32与挡板22滑动，安装板32带动安装槽33以及照明灯34从挡板22内部移出，通过照明灯34方便对阅读提供照明，方便使用。
38.本技术的有益之处在于：
39.1.本技术结构合理，底座通过卡板与课桌的边沿卡合，然后通过转动调节杆，调节杆带动顶板将桌板夹紧在卡板和顶板之间，从而方便底座的安装和固定，通过转动旋钮，旋钮带动调节轴转动，调节轴带动转盘在旋转槽的内部转动，转盘带动传动柱和连接座转动一定的方向，转盘通过滚珠与导轨平稳转动，从而方便调整展示的方向；
40.2.本技术结构合理，通过转动把手，把手带动螺杆转动，螺杆带动螺纹连接的活动块沿着活动槽滑动，活动块通过导向块沿着导向槽笔直移动，活动块通过连接板和连杆带动展示板移动，展示板通过旋转轴与连接座转动，从而方便调整展示板的展示角度，方便使用；
41.3.本技术结构合理，通过将活动板通过滑块沿着侧板内部的滑槽滑动，活动板带动弹簧弹性连接的压板移动，然后将需要固定的语文书籍放置在展示板的一侧，通过推动压板，压板带动弹簧压缩，将压板移动至书籍的一侧，松开压板，弹簧复位推动压板将书籍固定在展示板上，从而方便对不同大小的书籍进行固定，方便文学阅读的书籍定位，通过拉动盖板，盖板带动安装板与挡板滑动，安装板带动安装槽以及照明灯从挡板内部移出，通过照明灯方便对阅读提供照明，方便使用。
42.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技
术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。