技术特征：
1.一种新型学习用办公桌，包括书桌本体(1)，其特征在于：所述书桌本体(1)的中部内侧安装有活动杆(6)，且活动杆(6)的左右两端均设置有定位凸块(7)，所述活动杆(6)的后端连接有电脑支撑板(8)，且电脑支撑板(8)后端下方安装有连接杆(9)，所述书桌本体(1)的左右两端外侧均安装有储物筐(11)，且储物筐(11)的内侧安装有活动板(12)，所述活动板(12)的顶端连接有挂钩(13)，且活动板(12)的前后两侧均设置有导向杆(14)，所述活动板(12)的前端底部通过涡卷弹簧(17)与定位块(15)相连接，且定位块(15)的一侧设置有固定块(16)。2.根据权利要求1所述的一种新型学习用办公桌，其特征在于：所述书桌本体(1)的左端内部开设有两个收纳槽(2)，且书桌本体(1)的前端内部呈等间距安装有抽屉(3)，所述书桌本体(1)的后端上方固定连接有固定板(4)，且书桌本体(1)的右上方等距分布有分隔板(5)。3.根据权利要求1所述的一种新型学习用办公桌，其特征在于：所述活动杆(6)与定位凸块(7)固定连接呈一体化结构，且定位凸块(7)与书桌本体(1)的连接方式为卡合滑动连接，所述活动杆(6)与电脑支撑板(8)的连接方式为转动连接，且电脑支撑板(8)的上端面与书桌本体(1)的上端面处于同一水平面。4.根据权利要求1所述的一种新型学习用办公桌，其特征在于：所述连接杆(9)与电脑支撑板(8)和书桌本体(1)的连接方式均为铰接，且连接杆(9)关于电脑支撑板(8)的中轴线左右对称设置，并且连接杆(9)与电脑支撑板(8)的连接处安装有紧固螺栓(10)。5.根据权利要求1所述的一种新型学习用办公桌，其特征在于：所述活动板(12)与导向杆(14)的连接方式为滑动连接，且活动板(12)与定位块(15)的连接方式为转动连接，并且活动板(12)和定位块(15)的连接处位于定位块(15)垂直中心线的一侧。6.根据权利要求1所述的一种新型学习用办公桌，其特征在于：所述定位块(15)与书桌本体(1)的连接方式为卡合连接，且书桌本体(1)的内部开设有与定位块(15)相对应的凹槽，并且其凹槽的一端上下两侧均设置有倾斜面。
技术总结
本实用新型公开了一种新型学习用办公桌，包括书桌本体，所述书桌本体的中部内侧安装有活动杆，且活动杆的左右两端均设置有定位凸块，所述活动杆的后端连接有电脑支撑板，且电脑支撑板后端下方安装有连接杆，所述书桌本体的左右两端外侧均安装有储物筐，所述活动板的顶端连接有挂钩，所述活动板的前端底部通过涡卷弹簧与定位块相连接。该新型学习用办公桌，在使用该书桌时，先通过固定块控制定位块顺时针转动并与书桌本体底部的凹槽脱离，随后可在导向杆的作用下向上稳定滑动活动板，使活动板升起并阻挡使用者的视线，避免外界因素影响学习，并且定位块可通过涡卷弹簧复位与书桌本体顶部的凹槽卡合，能够实现对活动板高度位置的定位。定位。定位。
技术研发人员：宁天亮
受保护的技术使用者：宁天亮
技术研发日：2022.03.29
技术公布日：2022/8/2