专利名称:多功能讲台的制作方法
本实用新型属于教学设备，特别是用于电化教学中的一种讲台式控制装置。
在目前的课堂教学中，甚至电化教学中，所用的讲台是由台体、台面所构成的单纯的讲台。为了提高教学质量，教学中使用了投影仪、视听仪、幻灯机、录音机、放像机等设备，但在使用中，常常因教师感到麻烦而限制了这些设备的使用，如果使用，教师就须在讲课前后做搬动、装卸、调式等大量繁琐的工作。教课时，教师在操作设备、开关室内照明灯、开合窗帘时，需经常来回走动，至使教师易感疲劳，影响讲课质量，而且常常由于准备不当而出现设备故障，这样又会浪费许多讲课时间，同时，经常搬动设备也易造成设备的损坏，因此教师在正常的讲课中，不愿意使用电教设备。还有，在使用投影仪、幻灯机、监视器(电视机)等设备时，需要闭照明灯，合上窗帘，使得室内光线较暗，这样又影响了黑板的使用，学生也因此难以抄写记录，使得电化教学不能获得理想效果。
本实用新型的目的是提供一种多功能讲台，它能使教师自如地运用电教设备，方便地控制室内的一些主要电器，使之达到一个良好的教学效果。
本实用新型是以下所述的多功能讲台。
这种讲台是由讲台体〔43〕、讲台面〔44〕和凸台体〔45〕构成。在讲台体的两侧部分是两个箱体〔14〕，讲台体上装有黑板灯〔15〕，它的作用是当使用电教设备时，由于合上了窗帘和关闭了照明灯，使室内较暗而看不清黑板上的板书，这时将黑板灯打开，使灯光只照亮黑板而不会影响其它地方。黑板灯的数量可以是一个，也可以是多个。黑板灯的位置可以安置在讲台体的任何地方。黑板灯灯光的光度和投射方向，可以是固定的，也可以是可调的。当黑板灯位置在讲台体中部特别是中部下方时(如图1所示〔15〕的位置)，学生不宜看到其光源，也不宜通过黑板反射看到其光源，这可使学生能较清楚地看到黑板上的板书，这样安置的黑板灯，具有最好的效果。
在讲台体的两侧部分的两个箱体〔14〕的任意一个箱体内，装有能在侧面向外拉出的支架车〔16〕，该支架车能与箱体脱离，成为一个独立的并可自由移动的支架车，支架车中装有一台投影仪和一个能使投影仪升起下落的机构〔42〕，使用时，将支架车拉出至任意合适地方，用手动或电动方式将投影仪升至合适的高度停下，即可使用。另一个箱体可作为教师讲课时存放衣物和手提包的柜子。
讲台面是由几块能上启的平板构成的，其中有的平板下面为浅底盒，并将盒体由隔板间隔开，用以存放不用的教学备品，并各以标牌标明。另外的平板下面为箱体，可用于放置录音、放像设备及装配相应的控制按键。这样启动上盖便可顺手操作、拿放物品。这种构造是有利于教学的。
凸台体〔45〕的前面板是一个装有控制开关、仪表、插孔的控制板〔11〕。在控制板上装有讲台灯〔7〕，用于室内光线暗时，教师看讲稿时的照明；定时计〔8〕，教师在每次上课前可事先将上下课及休息时间定好，到时即可自动报呜；扩音机〔6〕及可连接一个或两个话筒的插孔〔38〕，当两个话筒同时使用时，每个话筒各用一个声道，互不干扰；视听仪转换装置〔39〕，用于视听仪软片的转换；交流稳压器〔4〕及电压指示仪表〔5〕、电流指示仪表〔9〕，它可确保常规电教设备都在标准电压下工作，以避免由于电压波动而造成设备的不正常工作或损坏；稳压〔40〕和未稳压〔10〕交流输出及低压直流输出插孔〔36〕，未稳压交流输出插孔是供较大功率电器使用时的备用插孔；在控制板的两个旁侧都分别装有扬声器〔12〕和外接音箱插孔〔13〕，两个扬声器或两个音箱插孔，可为同一声道使用，也可分左右两个声道使用。控制板〔11〕上还可装有能控制教室照明灯开关〔30〕、学生课桌灯开关〔35〕及黑板灯的开关〔34〕；能控制视听仪电源〔32〕、电影机电源〔33〕幻灯机电源〔31〕的开关；幻灯机控制按键〔29〕及引线控制插孔〔24〕，引线控制插孔用于教师远离讲台时的手动控制，能控制室内窗帘电动开合装置的开关〔28〕。控制板〔11〕上还可装有可控电子闪光讯响装置〔22〕及选择开关〔23〕，该装置是与教室门外的另一同样装置相配合，上课时，门外有人想进入教室，可按动门外的选择开关，则在控制板上的闪光讯响器就发出声音或闪光(声音和闪光可由教师任意选择)，这时教师可按动“请进” 〔25〕或“稍候”〔26〕的选择开关，则在门外的选择开关也显示同样字样。在控制板上的所有开关可为任意式样，最好采用按键式开关，可操作方便。还可在开关上方都装有启动指示灯，并在开关、插孔的下方都装有说明标牌，使之醒目，便于操作。
本实用新型的电路部分接线复杂，但讲台与各电器之间为有线连接，为公知技术。
教学中使用这种多功能讲台有以下优点1.可解决使用黑板与使用电教设备及学生记录抄写同时进行互相干扰的问题。能将听、写、讲解、文字说明、画面、图案等同时用于教学，达到一个新的良好的教学效果。
2.减轻了教师的负担，为教师提供了一种方便的教学讲台，使教师在操作设备，开关照明灯、开合窗帘时，只需在讲台上按动键扭，无需来回走动，使教师在讲课中精力充沛，也使讲课时间得以充分利用。
3.由于将多种讲课形式同时用于教学，并实现课桌灯的统一控制及使用了闪光讯响装置，给学生创造了良好的学习环境，使学生能够思维集中，使课堂保持了稳定良好的秩序。
4.设备的故障大为减少，提高了设备的利用率。
5.将推动并有利于电化教学的发展。既使没有接触过电教设备的教师，通过这种讲台的使用，也会很容易地利用电教设备，一经使用，就能愿意并能习惯使用电教设备，使教学单位的多数电教设备长期闲置不用的问题得到解决。
图1为多功能讲台的整体示意图。
图2为多功能讲台中的投影仪支架车示意图。
图3为多功能讲台中的控制板示意图。
下面结合附图对多功能讲台作进一步描述这种多功能讲台由讲台体〔43〕、讲台面〔44〕、凸台体〔45〕构成，见图1。讲台体的中部下方装有一组黑板灯〔15〕，它有三个园柱形灯罩，每个灯罩内装入灯座和白炽灯。讲台体的两侧部分分别为箱体〔14〕，其左侧箱体内装有一个能在侧面向外拉出的支架车〔16〕，支架车内装有一个升降机构〔42〕，该机构由手摇柄通过一对伞齿轮传动到传动螺杆，传动螺杆带动升降螺母沿支杆上下移动，使在升降机构上面的投影仪能上升和下降，并停在自选的位置上。将讲台面分为三块平板〔19〕、〔20〕、〔21〕。每块平板都可以上启。在平板〔19〕和〔20〕下面分别装有一个浅底盒体〔17〕、〔18〕，盒体〔17〕可以作为抽屉水平拉出。分别用隔板将两个盒体各分成五个格子，格子内分别装入色笔、透明纸、揩布、软片、黑板擦、粉笔、录音机、录像带、话筒，并在每个格子的隔板上安装各物件名称的标牌。在平板〔21〕下面固定装入录音、放像装置，并在装置的旁边安装控制录音，放像及监示器的按键。在控制板〔11〕上安装讲台灯〔7〕；插孔式定时计〔8〕；扩音机〔6〕及两个话筒的插孔〔38〕；视听仪转换器〔39〕；交流全自动稳压器〔4〕；稳压〔40〕和未稳压〔10〕交流输出插孔；3～12伏直流输出插孔及分压开关〔36〕；室内照明灯〔30〕和学生课桌灯〔35〕及黑板灯〔34〕控制按键开关；控制视听仪电源〔32〕、电影机电源〔33〕和幻灯电源〔31〕的开关及幻灯机控制按键〔29〕。幻灯机装在可移动的幻灯箱中，控制台与幻灯机为活动插座有线连接。控制板上还装有电锁〔2〕，只有电锁钥匙插入后，多功能控制台才能工作，钥匙拿下后，除定时计外，其余部分都不能工作。另外，在控制板上还装有电源保险装置〔1〕，电源指示灯〔3〕、电铃〔27〕、室内温度计等。在控制板的两个旁侧都分别安装扬声器〔12〕和外接音箱插孔〔13〕。
权利要求
1.一种多功能讲台，它由讲台体[43]、讲台面[44]、凸台体[45]构成，其特征在于a、讲台体的中部装有黑板灯[15]，讲台体的两侧部分是两个箱体[14]，b、讲台面是由能上启的平板[19]、[20]、[21]构成，c、凸台体[45]的前面板是一个装有控制开关、仪表、插孔的控制板[11]。
2.如权利要求
1所述的多功能讲台，其特征是其中的一个箱体〔14〕内有一个能在侧面向外拉出的支架车〔16〕，该支架车能与箱体脱离，成为独立的并能自由移动的支架车，支架车中装有投影仪，并装有能使投影仪升降的机构〔42〕。
3.如权利要求
1所述的多功能讲台，其特征是将平板〔19〕、〔20〕、〔21〕分割为三块，在支架车〔16〕同侧的平板〔19〕和中间的平板〔20〕的下部，分别有一个浅底盒体〔18〕、〔17〕，其中浅底盒体〔17〕能作为抽屉水平拉出，而在平板〔21〕下面装有录音装置及放像装置，并装有能控制录音、放像及监示器的按键。
4.如权利要求
1所述的多功能讲台，其特征是在控制板〔11〕上装有讲台灯〔7〕、定时计〔8〕、扩音机〔6〕及连接话筒的插孔〔38〕、视听仪转换装置〔39〕、交流稳压器〔4〕及电压指示仪表〔5〕、电流指示仪表〔9〕、稳压交流输出插孔〔40〕、未稳压交流输出插孔〔10〕、3～12伏直流输出及分压开关〔36〕，在控制板的两个旁侧都分别装有扬声器〔12〕及外接音箱插孔〔13〕。
5.如权利要求
1或4所述的多功能讲台，其特征是在控制板上装有能控制教室照明灯开关〔30〕、学生课桌灯开关〔35〕及黑板灯的开关〔34〕，并装有能控制电影机电源开关〔33〕、控制视听仪电源开关〔32〕、控制幻灯机电源开关〔31〕、幻灯机控制按键〔29〕及引线手动控制插孔〔24〕、窗帘电动开合装置的控制开关〔28〕。
6.如权利要求
1或4所述的多功能讲台，其特征是控制板上装有可控电子闪光讯响装置〔22〕及选择开关〔23〕。
7.如权利要求
5所述的多功能讲台，其特征是控制板上装有可控电子闪光讯响装置〔22〕及选择开关〔23〕。
8.如权利要求
7所述的多功能讲台，其特征是每个开关上方都装有启动指示灯，并在开关、插孔的下方都装有说明标牌。
专利摘要
本实用新型提供了一种多功能讲台。它可控制调节电化教室内的各种电教设备，并将投影仪、录音机、放像机及电化教学中需要的电器和物品巧妙地组合在讲台体中，为教师提供了方便的讲课条件，也为学生创造了良好的学习环境，能显著地提高教学质量。
文档编号A47B19/10GK86202362SQ86202362
公开日1987年3月11日 申请日期1986年4月16日
发明者付强 申请人:长春地质学校导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan