一种书立的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种学生用品，具体涉及一种书立。
【背景技术】
[0002]书立为学生在学习生活中常用的学生用品之一，目前市场上销售的书立多为分散式结构，这种结构的书立存在易滑动、不耐磨损、存书量少且使用寿命短的问题。
【发明内容】
[0003]本发明的目的是提供一种书立。
[0004]为实现上述目的，本发明采用的技术方案为:一种书立，包括底座和夹板，所述底座的左下角和右下角各焊接有一组限位挡板，在底座上表面的中央位置设有第一轨道，所述夹板有两个，均为L型，且分别通过设在其底部的滑块与第一轨道之间形成活动连接；
所述每块滑块的底部各设有一块中间支撑板，在每块中间支撑板上各安装有一组弹簧；
所述底座的前侧面中央位置设有第二轨道，在第二轨道的左右两端各设有一组调节块，在每组调节块位于底座内部的一侧各设有一组弹簧连接块，所述每组弹簧的另一端焊接在弹簧连接块上；
所述第二轨道为铁制轨道，调节块均为磁制调节块，且极性相反。
[0005]由于采用了上述技术方案，本发明具有以下有益效果:本发明操作简单方便，定位自然准确，不易滑动，耐磨损，使用寿命长。
【附图说明】
[0006]图1为本发明结构示意图。
[0007]图中:1、底座，2、夹板，3、限位挡板，4、第一轨道，5、滑块，6、中间支撑板，7、弹簧，
8、第二轨道，9、调节块，1、弹簧连接块。
【具体实施方式】
[0008]如图1所示，本发明采用的技术方案为:一种书立，包括底座I和夹板2，所述底座I的左下角和右下角各焊接有一组限位挡板3，在底座I上表面的中央位置设有第一轨道4，所述夹板2有两个，均为L型，且分别通过设在其底部的滑块5与第一轨道4之间形成活动连接；
所述每块滑块5的底部各设有一块中间支撑板6，在每块中间支撑板6上各安装有一组弹黄7 ；
所述底座I的前侧面中央位置设有第二轨道8，在第二轨道8的左右两端各设有一组调节块9，在每组调节块9位于底座I内部的一侧各设有一组弹簧连接块10，所述每组弹簧7的另一端焊接在弹簧连接块10上；
所述第二轨道8为铁制轨道，调节块9均为磁制调节块，且极性相反。
[0009]通过以上设置，本发明的工作原理如下:根据书本量的多少，将底座I通过限位挡板3卡在桌面的两端，然后推动调节块9沿第二轨道8运动，通过弹簧连接块10、弹簧7和中间支撑板6之间的配合，带动滑块5上的夹板2在第一轨道4内滑动，实现夹板2之间距离的调整。
[0010]以上内容是结合具体的优选实施方式对本发明所作的详细说明，不能认定本发明的【具体实施方式】只局限于这些说明。对于本发明所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本发明所提交的权利要求书确定的专利保护范围。
【主权项】
1.一种书立，包括底座和夹板，其特征在于:所述底座的左下角和右下角各焊接有一组限位挡板，在底座上表面的中央位置设有第一轨道，所述夹板有两个，均为L型，且分别通过设在其底部的滑块与第一轨道之间形成活动连接； 所述每块滑块的底部各设有一块中间支撑板，在每块中间支撑板上各安装有一组弹簧； 所述底座的前侧面中央位置设有第二轨道，在第二轨道的左右两端各设有一组调节块，在每组调节块位于底座内部的一侧各设有一组弹簧连接块，所述每组弹簧的另一端焊接在弹簧连接块上； 所述第二轨道为铁制轨道，调节块均为磁制调节块，且极性相反。
【专利摘要】本发明公开了一种书立，包括底座和夹板，其特征在于，所述底座的左下角和右下角各焊接有一组限位挡板，在底座上表面的中央位置设有第一轨道，所述夹板有两个，均为L型，且分别通过设在其底部的滑块与第一轨道之间形成活动连接。由于采用了上述技术方案，本发明具有以下有益效果：本发明操作简单方便，定位自然准确，不易滑动，耐磨损，使用寿命长。
【IPC分类】A47B65/00
【公开号】CN105661944
【申请号】CN201610157202
【发明人】隽晓光
【申请人】隽晓光
【公开日】2016年6月15日
【申请日】2016年3月18日