教学用图纸固定器的制造方法
【专利说明】
[0001]技术领域:本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，具体地说是一种教学用图纸固定器。
[0002]【背景技术】:在教学过程中，特别是在地理教学过程中老师经常用各种各样的图纸(如:地形图、气候图、水系图、自然带分布图、矿产资源分布图等)对课程进行辅助教学，通常情况下是用挂图架对图纸进行支撑和固定，而目前教学中使用的挂图架多数是固定式的，这种挂图架大而沉重，在教学过程中搬拿十分不便；并且对宽幅较大的图纸也无法固定，容易使图纸受损，增加了教师的工作难度。
[0003]
【发明内容】
:本实用新型的目的在于克服上述不足，提供一种结构简单，操作简便，能对不同宽幅的图纸夹持固定牢固的教学用图纸固定器。
[0004]本实用新型的目的是这样实现的:该教学用图纸固定器包括支撑板、支撑杆、固定板、套筒、挤压板、连杆、限位板、支撑弹簧、螺杆、手轮，支撑板两端上面分别垂直固定着相互对称的支撑杆，支撑杆上端分别固定连接着板面设有固定孔的固定板；支撑板板面上均匀间隔的设有多个圆孔，圆孔内分别套装固定着相互对称的套筒，套筒筒底中心孔内滑动套装着与其内径相适应的连杆，连杆上端固定连接着上表面设有橡胶软垫的挤压板，连杆下端与限位板固定相连，限位板与套筒筒底之间的连杆上套有支撑弹簧；套筒敞口端内部螺纹连接着下端设有手轮的螺杆，螺杆上端与限位板接触连接。
[0005]使用时，将两个固定板分别放置在黑板上方两侧的墙壁上，并通过钢钉将其固定。然后根据图纸宽幅大小并转动与图纸相对应的手轮，挤压板即可将图纸挤压固定在黑板上。
[0006]本实用新型的优点:结构简单，操作简便，根据图纸宽幅大小并转动与图纸相对应的手轮，挤压板即可将图纸挤压固定在黑板上，可对不同宽幅的图纸进行固定，有利于教师的教学。
[0007]【附图说明】:图1为本实用新型的结构剖视图。
[0008]【具体实施方式】:以下结合图1对本实用新型作进一步详细描述:该教学用图纸固定器包括支撑板1、支撑杆2、固定板3、套筒4、挤压板5、连杆6、限位板7、支撑弹簧8、螺杆9、手轮10，支撑板I两端上面分别垂直固定着相互对称的支撑杆2，支撑杆2上端分别固定连接着板面设有固定孔的固定板3 ;支撑板I板面上均匀间隔的设有多个圆孔，圆孔内分别套装固定着相互对称的套筒4，套筒4筒底中心孔内滑动套装着与其内径相适应的连杆6，连杆6上端固定连接着上表面设有橡胶软垫11的挤压板5，连杆6下端与限位板7固定相连，限位板7与套筒4筒底之间的连杆6上套有支撑弹簧8 ;套筒4敞口端内部螺纹连接着下端设有手轮10的螺杆9，螺杆9上端与限位板7接触连接。
【主权项】
1.一种教学用图纸固定器，包括支撑板(1)、支撑杆(2)、固定板(3)、套筒(4)、挤压板(5)、连杆￠)、限位板(7)、支撑弹簧(8)、螺杆(9)、手轮(10)，其特征在于支撑板(I)两端上面分别垂直固定着相互对称的支撑杆(2)，支撑杆(2)上端分别固定连接着板面设有固定孔的固定板(3);支撑板(I)板面上均匀间隔的设有多个圆孔，圆孔内分别套装固定着相互对称的套筒(4)，套筒(4)筒底中心孔内滑动套装着与其内径相适应的连杆￠)，连杆(6)上端固定连接着上表面设有橡胶软垫(11)的挤压板(5)，连杆(6)下端与限位板(7)固定相连，限位板(7)与套筒(4)筒底之间的连杆(6)上套有支撑弹簧⑶；套筒⑷敞口端内部螺纹连接着下端设有手轮(10)的螺杆(9)，螺杆(9)上端与限位板(7)接触连接。
【专利摘要】一种教学用图纸固定器，涉及教学辅助用具技术领域，其特征在于支撑板两端上面分别垂直固定着相互对称的支撑杆，支撑杆上端分别固定连接着板面设有固定孔的固定板；支撑板板面上均匀间隔的设有多个圆孔，圆孔内分别套装固定着相互对称的套筒，套筒筒底中心孔内滑动套装着与其内径相适应的连杆，连杆上端固定连接着上表面设有橡胶软垫的挤压板，连杆下端与限位板固定相连，限位板与套筒筒底之间的连杆上套有支撑弹簧；套筒敞口端内部螺纹连接着下端设有手轮的螺杆，螺杆上端与限位板接触连接。它结构简单，操作简便，根据图纸宽幅大小并转动与图纸相对应的手轮，挤压板即可将图纸挤压固定在黑板上，可对不同宽幅的图纸进行固定。
【IPC分类】A47B97-02
【公开号】CN204351397
【申请号】CN201520026063
【发明人】刘博文, 刘帅
【申请人】刘博文
【公开日】2015年5月27日
【申请日】2015年1月8日