教学专用挂图架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学设备，更确切地说，是一种教学专用挂图架。
【背景技术】
[0002]在课堂教学过程中，经常需要使用各种不同的尺寸的挂图，现有的挂图通常直接悬挂在支架上，挂图容易晃动，取拿也不够方便，影响教学质量。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种教学专用挂图架。
[0004]本实用新型的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的:
[0005]—种教学专用挂图架，所述的教学专用挂图架包含一固定底座，所述的固定底座上设有一纵向设置的固定柱体，所述的固定柱体上设有一可滑动的固定座，所述的固定座包含一片状的固定基片，所述的固定基片上设有一对平行设置的连接基片，所述的固定基片的两端分别设有一第一调节圆孔，所述的连接基片上设有一对第二调节圆孔，所述的连接基片的底部之间设有一导向圆槽，所述的第一调节圆孔内分别设有一第一调节螺钉，所述的第二调节圆孔内分别设有一第二调节螺钉，所述的导向圆槽内设有一可拆卸的固定圆条，所述的固定圆条上设有一对可拆卸的定位凸块，所述的定位凸块上分别设有一可拆卸的固定挂钩，所述的固定挂钩包含一挂钩圆条和一挂钩主体，所述的定位凸块内设有一贯穿的调节螺孔、一第一调节通孔和一第二调节通孔，所述的固定圆条贯穿所述的第一调节通孔，所述的挂钩圆条贯穿所述的第二调节通孔，所述的调节螺孔的两端分别设有一调节螺头。
[0006]作为本实用新型较佳的实施例，所述的固定柱体为铝合金型材，所述的定位凸块为铝合金制成。
[0007]本实用新型的教学专用挂图架的优点是:使用时，使用者可以将教学挂图的顶部的图夹直接挂到固定圆条上，然后手动调节定位凸块的位置，使得定位凸块紧密抵住挂图的图夹的两侧，这样整个挂图就牢固地固定到了固定圆条上。另外，使用者可以根据需要自由调节固定柱体的纵向位置，从而调节整个挂图的高度。该教学专用挂图架结构简单，操作方便，实用性强。
【附图说明】
[0008]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0009]图1为本实用新型的教学专用挂图架的立体结构示意图；
[0010]图2为图1中的教学专用挂图架的立体结构分解示意图；
[0011]图3为图2中的教学专用挂图架的A区域的细节放大示意图；
[0012]图4为图2中的教学专用挂图架的固定座的立体结构示意图；
[0013]图5为图2中的教学专用挂图架的进一步的立体结构分解示意图；
[0014]图6为图5中的教学专用挂图架的进一步的立体结构分解示意图；
[0015]其中，
[0016]1、教学专用挂图架；2、固定底座；3、固定柱体；4、固定座；41、固定基片；42、连接基片；43、导向圆槽；44、第一调节圆孔；45、第二调节圆孔；5、固定圆条；6、定位凸块；61、调节螺孔；62、第二调节通孔；63、第一调节通孔；7、调节螺头；8、固定挂钩；81、挂钩圆条；82、挂钩主体；9、第二调节螺钉；10、第一调节螺钉。
【具体实施方式】
[0017]下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
[0018]如图1至图6所示，该教学专用挂图架I包含一固定底座2，该固定底座2上设有一纵向设置的固定柱体3，该固定柱体3上设有一可滑动的固定座4，该固定座4包含一片状的固定基片41，该固定基片41上设有一对平行设置的连接基片42，该固定基片41的两端分别设有一第一调节圆孔44，该连接基片42上设有一对第二调节圆孔45，该连接基片42的底部之间设有一导向圆槽43，该第一调节圆孔44内分别设有一第一调节螺钉10，该第二调节圆孔45内分别设有一第二调节螺钉9，该导向圆槽43内设有一可拆卸的固定圆条5，该固定圆条5上设有一对可拆卸的定位凸块6，该定位凸块6上分别设有一可拆卸的固定挂钩8，该固定挂钩8包含一挂钩圆条81和一挂钩主体82，该定位凸块6内设有一贯穿的调节螺孔61、一第一调节通孔63和一第二调节通孔62，该固定圆条5贯穿该第一调节通孔63，该挂钩圆条81贯穿该第二调节通孔62，该调节螺孔61的两端分别设有一调节螺头7。
[0019]该固定柱体3为铝合金型材，该定位凸块6为铝合金制成。
[0020]使用时，如图1和图2所示，使用者可以将教学挂图的顶部的图夹直接挂到固定圆条5上，然后手动调节定位凸块6的位置，使得定位凸块6紧密抵住挂图的图夹的两侧，这样整个挂图就牢固地固定到了固定圆条5上。另外，使用者可以根据需要自由调节固定柱体3的纵向位置，从而调节整个挂图的高度。该教学专用挂图架I结构简单，操作方便，实用性强。
[0021]不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
【主权项】
1.一种教学专用挂图架，其特征在于，所述的教学专用挂图架(I)包含一固定底座(2)，所述的固定底座(2)上设有一纵向设置的固定柱体(3)，所述的固定柱体(3)上设有一可滑动的固定座(4)，所述的固定座(4)包含一片状的固定基片(41)，所述的固定基片(41)上设有一对平行设置的连接基片(42)，所述的固定基片(41)的两端分别设有一第一调节圆孔(44)，所述的连接基片(42)上设有一对第二调节圆孔(45)，所述的连接基片(42)的底部之间设有一导向圆槽(43)，所述的第一调节圆孔(44)内分别设有一第一调节螺钉(10)，所述的第二调节圆孔(45)内分别设有一第二调节螺钉(9)，所述的导向圆槽(43)内设有一可拆卸的固定圆条(5)，所述的固定圆条(5)上设有一对可拆卸的定位凸块(6)，所述的定位凸块(6)上分别设有一可拆卸的固定挂钩(8)，所述的固定挂钩(8)包含一挂钩圆条(81)和一挂钩主体(82)，所述的定位凸块(6)内设有一贯穿的调节螺孔(61)、一第一调节通孔(63)和一第二调节通孔(62)，所述的固定圆条(5)贯穿所述的第一调节通孔(63)，所述的挂钩圆条(81)贯穿所述的第二调节通孔(62)，所述的调节螺孔(61)的两端分别设有一调节螺头(7)。2.根据权利要求1所述的教学专用挂图架，其特征在于，所述的固定柱体(3)为铝合金型材，所述的定位凸块(6)为招合金制成。
【专利摘要】本实用新型公开一种教学专用挂图架，所述的教学专用挂图架包含一固定底座，所述的固定底座上设有一纵向设置的固定柱体，所述的固定柱体上设有一可滑动的固定座，所述的固定座包含一片状的固定基片，所述的固定基片上设有一对平行设置的连接基片，所述的连接基片的底部之间设有一导向圆槽，所述的导向圆槽内设有一可拆卸的固定圆条，所述的固定圆条上设有一对可拆卸的定位凸块，所述的定位凸块上分别设有一可拆卸的固定挂钩。使用者可以根据需要自由调节固定柱体的纵向位置，从而调节整个挂图的高度。该教学专用挂图架结构简单，操作方便，实用性强。
【IPC分类】A47B97/02
【公开号】CN204862045
【申请号】CN201520630264
【发明人】董丽萍
【申请人】西北民族大学, 董丽萍
【公开日】2015年12月16日
【申请日】2015年8月20日