专利名称：教学模画板的制作方法
技术领域：
本实用新型属教学模板，特别涉及一种用于黑板教学模画板。
本实用新型的任务在于，一种教学模画板，具有在多块模板组成四边框板，边框板内开孔，模画板由N块等型模板组合，正面上边齿板位错等距间隔，上边齿板齿角≤80°边框板内有序排列多个等长、不等宽的矩形孔等腰梯形孔，四侧边设置竖直、横向、圆弧排列的若干定位孔，下周边刻度线，模画板的每块等型模板左侧为小矩形孔，右侧为大矩形孔，小矩形孔和大矩形孔等长，边模块板内左侧为两矩形孔，右侧为等腰梯形孔，小矩形孔和等腰梯形孔等长。
使用本模画板，教师可随教随画，方便自如，准确省时，还能解决黑板上画汉语拼音和各种简单平面、立体几何画形问题，有益于提高教师课堂教学质量。
图1示教学模画板主视图。
图2示教学模画板模画准格线图。
图中，1-齿板；2-定位孔；3-小矩形孔；4-大矩形孔；5-等腰梯形孔；6-刻度线教学模画板具有14种功能，语文教学2种，画汉字准字格和汉语拼音格，数学12种，画平面几何图形、直角三角形、等腰三角形、正方形、长方形、平行四边形、直角梯形和等腰梯形，立体图形4种长方体、正方体、圆柱体、圆锥体。
画汉字准格，黑板上先确定格线的位置，连续在模画板左、下、右边框画出三条线，即是左、下、右格线。同时，在板左、右标有中定位孔2打点，用刻度板连接两点，即可画出上格线。向下平移模画板，使下、中、上定位孔2分别与下格线重合，用齿板即可画出所有上斜线、横准斜线和下斜线，向上平移模画板，使下定位孔2与上斜线重合，用模画板内长边和等腰梯形长边即可画出所有竖格线，左线、重垂线及右线。
画汉语拼音格，模画板旋转180°，用模画板先画上基准线，在模画板左、右两边框两边定位孔2上定点，连接两点即二线，以此类推即可画出三线四线。
画30°直角三角形，模画板在齿板左半部分根据定位孔2之间连线，在第一块模板上找到上1、下1定位孔2，第三小模板上找到下4定位孔2，用刻度尺连线，即可画出30°直角三角形。
画圆锥体，在齿板右半部分，根据定位孔连线在四、五模画板上的下5、下6、下7、下8、下9定位孔2，定点，用弧线依次连接各定位孔2，即可画出圆锥椭圆，在椭圆上方找到锥顶上7定位孔2，定点，模画板连接上7、下5和上7、下9定位孔2两条斜线，即可画出圆锥体。
权利要求1.一种教学模画板，具有在多块模板组成四边框板，边框板内开孔，其特征在于模画板由N块等型模板组合，正面上边齿板(1)位错等距间隔，上边齿板齿角≤80°边框板内有序排列多个等长、不等宽的矩形孔、等腰梯形孔(3)、(4)、(5)，四侧边设置竖直、横向、圆弧排列的若干定位孔(2)，下周边刻度线(6)。
2.根据权利要求1所述的教学模画板，其特征在于模画板的每块等型模板左侧为小矩形孔(3)，右侧为大矩形孔(4)，小矩形孔(3)和大矩形孔(4)等长。
3.根据权利要求1所述的教学模画板，其特征在于边模块板内左侧为两矩形孔(3)，右侧为等腰梯形孔(5)，小矩形孔(3)和等腰梯形孔(5)等长。
4.根据权利要求1所述的教学模画板，其特征在于模画板第1块模画板小矩形孔(3)右侧边板设有上(1)、下(1)定位孔(2)；在第2块模画板在小矩形孔(3)左侧上、下对应设置定位孔(2)，在第3块模画板左侧小矩形孔(3)上、下对称设置定位孔(2)；上(4)、下(4)定位孔连接直线上(1)、下(4)定位孔连接对角线，(1)、(2)模画板中上(1)、下(3)定位孔对角连线，上(2)、下(1)定位孔连接斜线，上(3)、下(2)定位孔连接直线，上(4)、下(3)定位孔连接斜线，上(3)、下(3)定位孔连接直线。
5.根据权利要求1所述的教学模画板，其特征在于模画板第4块模画板的小、大矩形孔(3)、(4)及边框板两侧上边由定位孔(2)上(1-5)定位孔组成椭圆形，下(1-5)定位孔组成椭圆形，上(1)、下(1)定位孔连接线，上(4)、下(4)定位孔连接直线，上(3)、下(1)定位孔连接斜线，上(4)、下(4)定位连接直线，上(3)、下(4)定位孔连接斜线组成内接圆锥体的圆柱体。
6.根据权利要求1所述的教学模画板，其特征在于模画板在5、6块模画板的小矩形(3)、大矩形(4)，小矩形孔(3)和等腰梯形孔之间上(1-3)定位孔，下(1-4)定位孔，上部设定位孔和上(1-3)，上(1)、下(1)连直线，上(2)、下(2)连直线，上(3)、下(3)连直线，下(3)、下(4)连直线，外上(1)、上(1)连接斜线，外上(2)、上(2)连斜线，外上(3)、上(3)连斜线，外上(1)、(2)、(3)连接直线，上(1)、(2)、(3)连直线，下(1)、(2)、(3)连直线组成矩形体。
专利摘要本实用新型公开了一种教学模画板，具有在多块模板组成四边框板，边框板内开孔，模画板由N块等型模板组合，正面上边齿板1位错等距间隔，上边齿板齿角≤80°边框板内有序排列多个等长、不等宽的矩形孔、等腰梯形孔3、4、5，四侧边设置竖直、横向、圆弧排列的若干定位孔2，下周边刻度线6，使用本模画板，教师可随教随画，方便自如，准确省时，还能解决黑板上画汉语拼音和各种简单平面、立体几何画形问题，有益于提高教师课堂教学质量。
文档编号G09B11/10GK2555172SQ02274798
公开日2003年6月11日 申请日期2002年8月16日 优先权日2002年8月16日
发明者贾维喜, 王国和 申请人:贾维喜, 王国和