专利名称：一种算术棋及其用法的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种算术棋及其用法，更具体地说，涉及一种适合于儿童使用的进行数字加减运算的游戏算术棋及其用法。
背景技术：
在现有技术中，已有各种不同的算术棋，但运算较为复杂，设计单一且无趣味性，尤其不适合于2-4岁的少儿使用。在引导儿童学习计算时，传统的方法为实物数数法，将同类物彼此相加或相减，例如已有3个苹果再加上3个苹果就有6个苹果，吃了一个只剩下5个，以此法来引导3加3等于6及6减1等于5，这种方法笨拙，尤其不适合于数目字较大时的运算。
发明内容
本发明的目的在于提供一种集娱乐性、趣味性和知识性于一体的，并能适度引导儿童初步建立数轴或矢量概念的算术棋。
为了达到上述目的，本发明提供了如下的技术方案设计一种算术棋，包括棋盘、棋子和骰子，由2-4方执棋方通过加减运算，确定棋子前进或后退的步数进行操作，其特征在于根据两个个位数相加之和最大值为18，棋盘上设计有2-4道按序标有0-19格数字的棋道，其中标有数字0或19的棋格之一为执棋各方的公共落子格，公共落子格为各棋道的交会格，位于棋盘上的唯一交会格为棋子前进或后退的起始点，棋子的数量与棋道数相一致，呈正六面体的骰子相对应面上所标的数字分别为1、1，2、2，0、3。也就是说，棋盘上的棋道为2-4个，可供2-4个儿童执棋进行数字的加减游戏，自0或19起步，进行加法或减法运算游戏，走棋的步数以掷骰子显示的数字为准，以先到达终点者胜。
本发明较好的技术方案是棋盘上的各棋道按系列以不同颜色相区别，棋子与所坐落的棋道的颜色相同或相近。以此便于识别游戏各方的棋道及走棋进度。
本发明较好的技术方案可以是棋盘上的棋道为四个。可供四人同时作游戏使用。
本发明较好的技术方案也可以是具有一个共用的骰子，可以避免因骰子的差异而导致掷出的数字差，以示公平，并提高游戏者的兴趣。
本发明算术棋的使用方法，以所执骰子上方显示的数据与棋子坐落的棋格号数进行加法或减法运算确定棋子前进或后退所运行的步数，以0或19为起点，分别到达或超过19或0时以终点19或0为落子点。例如以0作为起步点，则进行加法游戏，由2-4人进行加法游戏，先到达终点19者为胜方；若以19作为起步点，则进行减法游戏，由2-4人进行减法游戏，先到达终点0者为胜方。再如甲方棋位为18，掷骰子数字为3，其和为21，则视为到达终点19；乙方棋位为17，掷骰子数字为2，其和为19，也视为到达终点19。
本发明的原理是避免幼儿或儿童使用实物数数法进行加减运算，引导他们从数轴的角度去理解。例如6加6即理解成自6向前数6位，12减6即理解成自12向后退6位，将加数或减数看成运动的点，将被加数或被减数看成点运动的方向及距离(矢量)。由于两个个位数相加之和最大值为18，又因为矢量不会超过9单位，所以1到18的顺序就等于加减计算的口诀表，只要孩子会数数就能计数，即可以用本发明的算术棋进行游戏并学习加减法了，避免免幼儿或儿童使用实物数数法进行加减运算了。
与现有技术相比，本发明具有操作简单、使用方便，并集娱乐性、趣味性和知识性于一体等优点，并能适度引导儿童初步建立数轴或矢量概念。
以下通过附图对本发明进行更明确的说明图1是本发明的棋盘结构示意图；图2是本发明的棋盘另一种结构示意图。
具体实施例方式
以下通过具体的实施方式对本实用新型进行更加详细的描述实施例1棋盘构成例1-1参照图1，棋盘上具有4道按序标有0-19格数字的棋道，其中标有数字0棋格为执棋各方的起始格，19是公共落子格，即各棋道的交会格，0可为加法游戏的起始格，19是公共终点格；19也可为减法游戏的公共起始格，0则是各方的终点格。
例1-2参照图2，棋盘上具有4道按序标有0-19格数字的棋道，其中标有数字19棋格为执棋各方的起始格，0棋格是公共落子格，即各棋道的交会格，0可为加法游戏的公共起始格，19是各方终点格；19也可为减法游戏的各方起始格，0则是各方的公共终点格。
实施例2算术棋的用法例2-1使用实施例1的棋盘，由甲、乙两方自0开始先做加法游戏，继而自19开始作减法游戏，甲、乙两方选择相对的棋道，将各自的棋子置于0格位置开始加法游戏，彼此互换各掷一次骰子，甲乙双方的棋子分别位于各自棋道的17、16棋格内，最后一次甲掷骰子的数字1，相加数得18，棋子置于棋格18内，最后一次乙掷骰子的数字3，相加数得19，棋子置于棋格19内，视乙方获胜；双方将棋子置于棋格19内，开始减法游戏，掷骰子并按各自选定的棋道走棋，直到有一方到达0结束游戏，先到者为胜，同时到达视为平局。
例2-2用实施例2的棋盘，由甲、乙两方自19开始先做减法游戏，再自0开始作加法游戏，甲、乙两方选择相对的棋道，将各自棋子置于19格位置开始减法游戏，彼此互换各掷一次骰子，甲乙双方的棋子分别位于各自棋道的2、1棋格内，最后一次甲掷骰子的数字3，相减数得-1(儿童称不够减)，棋子置于棋格0内，最后一次乙掷骰子的数字1，相减数得0，棋子置于棋格0内，视双方平局；双方将棋子置于棋格0内，开始加法游戏，掷骰子并按各自选定的棋道走棋，直到有一方到达19结束游戏，先到者为胜，同时到达视为平局。
权利要求
1.一种算术棋，包括棋盘、棋子和骰子，由2-4方执棋方通过加减运算，确定棋子前进或后退的步数进行操作，其特征在于根据两个个位数相加之和最大值为18，棋盘上设计有2-4道按序标有0-19格数字的棋道，其中标有数字0或19的棋格之一为执棋各方的公共落子格，公共落子格为各棋道的交会格，位于棋盘上的唯一交会格为棋子前进或后退的起始点，棋子的数量与棋道数相一致，呈正六面体的骰子相对应面上所标的数字分别为1、1，2、2，0、3。
2.根据权利要求1所述的算术棋，其特征在于棋盘上的各棋道按系列以不同颜色相区别，棋子与所坐落的棋道的颜色相同或相近。
3.根据权利要求1所述的算术棋，其特征在于棋盘上的棋道为四个。
4.根据权利要求1或2或3所述的算术棋，其特征在于具有一个共用的骰子。
5.权利要求1所述的算术棋的使用方法，以所执骰子上方显示的数据与棋子坐落的棋格号数进行加法或减法运算确定棋子前进或后退所运行的步数，其特征在于以0或19为起点，分别到达或超过19或0时以终点19或0为落子点。
全文摘要
本发明公开了一种算术棋，棋盘上具有2－4道按序标有0－19格数字的棋道，其中标有数字0或19的棋格之一为执棋各方的公共落子格，公共落子格为各棋道的交会格，位于棋盘上的唯一交会格为棋子前进的终点或后退的起始点，棋子的数量与棋道数相一致，呈正六面体的共用骰子相对应面上所标的数字分别为1、1，2、2，0、3，共用的骰子，执骰子上方显示的数据与棋子坐落的棋格号数进行加法或减法运算确定棋子前进或后退所运动的步数，解决了现有算术棋运算复杂、设计单一且无趣味性等问题，具有操作简单、使用方便，并种集娱乐性、趣味性和知识性于一体等优点，广泛适合于学龄前儿童使用。
文档编号G09B19/22GK1455377SQ0311439
公开日2003年11月12日 申请日期2003年4月29日 优先权日2003年4月29日
发明者赵建斌 申请人:赵建斌