一种电磁铁性质演示器的制作方法

文档序号:2615440阅读:831来源:国知局
专利名称:一种电磁铁性质演示器的制作方法
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具,特别是涉及一种电磁铁性质演示器,属于中学物理教学用具,适宜中学生和教师在教学中使用。
背景技术
目前,人们所用的教学用具很多,但都功能单一,只是针对各自需要展示的内容而设计的。在中学阶段电磁铁的性质是物理课的重要且难于理解的课程之一,按教材讲解既抽象又不易理解,所以学生和教师都迫切需要有针对性的教学用具,然而在市场上却很难找到这类教学用具。
实用新型内容本实用新型的目的在于克服现有技术存在的上述不足,通过研究改进,给出一种专用于展示电磁铁性质的电磁铁性质演示器,这种新型的教学用具的结构简单,可操作性强,演示效果直观,既便于教师快捷地完成教学任务,又提高了学生学习的兴趣和动手能力,对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。
本实用新型给出的技术方案是这种电磁铁性质演示器,包括有一个演示器板面,其特点是所述的演示器板面的中部为电磁铁演示部分,该电磁铁演示部分包括有一个指南针,该指南针下面设有一个实验玻璃管,该实验玻璃管内装有铁钉,该实验玻璃管下面设有一个由铁芯、线圈、线圈框架组成的电磁铁,该电磁铁与上面套有环形磁铁的支架相连;所述的演示器板面的左侧为电铃演示部分,该电铃演示部分包括有铁芯、线圈、线圈框架、击打锤和电铃盘;所述的演示器板面的右侧为本演示器控制电路中的指示灯;所述的演示器板面的底边上设有本演示器控制电路中的电池组和三个开关,其中开关A连接在电磁铁演示回路上的,开关B连接在电铃演示回路上,开关C连接在本演示器控制电路上。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是结构简单,可操作性强,演示效果直观,既便于教师快捷地完成教学任务,又提高了学生学习的兴趣和动手能力,对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。


附图为本实用新型给出实施例的结构示意图。
具体实施方式
如附图所示,这种电磁铁性质演示器,包括有一个演示器板面1,演示器板面1的中部为电磁铁演示部分2,该电磁铁演示部分2包括有一个指南针21,该指南针21下面设有一个实验玻璃管23,该实验玻璃管23内装有铁钉,该实验玻璃管23下面设有一个由24铁芯、25线圈、26线圈框架组成的电磁铁,该电磁铁与上面套有环形磁铁的支架28相连;演示器板面1的左侧为电铃演示部分3,该电铃演示部分3包括有铁芯31、线圈32、线圈框架33、击打锤34和铃盘35;演示器板面1的右侧为本演示器控制电路中的指示灯4;所述的演示器板面1的底边上设有本演示器控制电路中的电池组5和三个开关,其中开关A连接在电磁铁演示回路上的,开关B连接在电铃演示回路上,开关C连接在本演示器控制电路上。
演示时,先接通开关C使指示灯4亮,说明本演示器控制电路有电流通过,再接通开关A,使电磁铁带电,实验玻璃管23中的铁钉和指南针21中的指针有反应,实验玻璃管23可移动,而实验玻璃管23中的铁钉姿态不动,说明电磁铁只能吸引铁制品。
断开开关A,使电磁铁不带电,实验玻璃管23中的铁钉和指南针21中的指针均恢复常态,实验玻璃管23及其铁钉可移动,说明电磁铁只有在有电流时才产生磁性,切断电流后磁性消失。
接通开关B,使电铃演示部分3带电,由铁芯31、线圈32、线圈框架33构成的电磁铁吸住击打锤34,当电铃演示部分3不带电时,电磁铁放开击打锤34,由于电铃中有一个可使电流时通时断的弹簧片,所以击打锤34会一下一下地敲打铃盘35,发出连续的铃声。
权利要求1.一种电磁铁性质演示器,包括有一个演示器板面,其特征在于所述的演示器板面的中部为电磁铁演示部分,该电磁铁演示部分包括有一个指南针,该指南针下面设有一个实验玻璃管,该实验玻璃管内装有铁钉,该实验玻璃管下面设有一个由铁芯、线圈、线圈框架组成的电磁铁,该电磁铁与上面套有环形磁铁的支架相连;所述的演示器板面的左侧为电铃演示部分,该电铃演示部分包括有铁芯、线圈、线圈框架、击打锤和电铃盘;所述的演示器板面的右侧为本演示器控制电路中的指示灯;所述的演示器板面的底边上设有本演示器控制电路中的电池组和三个开关,其中开关A连接在电磁铁演示回路上的,开关B连接在电铃演示回路上,开关C连接在本演示器控制电路上。
专利摘要一种电磁铁性质演示器,包括有一个演示器板面,其特点是演示器板面的中部为电磁铁演示部分,该部分包括有指南针,该指南针下面设有实验玻璃管,管内装有铁钉,该实验玻璃管下面设有一个电磁铁,该电磁铁与上面套有环形磁铁的支架相连;演示器板面的左侧为电铃演示部分,该部分包括有铁芯、线圈、线圈框架、击打锤和电铃盘;演示器板面的右侧为本演示器控制电路中的指示灯;演示器板面的底边上设有本演示器控制电路中的电池组和三个开关,其中开关A连接在电磁铁演示回路上的,开关B连接在电铃演示回路上,开关C连接在本演示器控制电路上。本实用新型的结构简单,可操作性强,演示效果直观,便于教师完成教学任务。
文档编号G09B23/18GK2904171SQ200620089710
公开日2007年5月23日 申请日期2006年3月9日 优先权日2006年3月9日
发明者张耕毓 申请人:张耕毓
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1