专利名称：壁挂式驻波演示板的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种物理教学演示教具，尤其涉及一种壁挂式驻波演示板。
背景技术：
在高中物理教学中，"波的叠加"加既是教学重点，又是教学难点。而突破这一难点的最好方式是让学生亲手做一些"波的叠加"相关实验，"驻波"实验就是其中学生最感兴趣的实验之一。但是，现有实验装置由于不具有互动性，加之结构较为复杂，体积较大，只能作为教师的演示实验，而不能作为学生实验之用。目前国内还没有厂家生产适合中学生的驻波演示学生实验的器材。
发明内容
针对已有技术存在的不足，本发明的发明目的是为了解决现有装置的不足，提供
一种可互动的、适合作为学生实验的、体积较小且效果明显的壁挂式驻波演示板。 本发明的发明目的通过如下技术方案实现的 —种壁挂式驻波演示板，包括细绳、打点计时器、支撑板、附有电键的低压电源、立板、定位螺栓和接线柱组成。其中，支撑板、低压电源分别固定在立板的表面上；打点计时器、接线柱相距一定距离固定在立板的上表面；细绳一端固定在打点计时器的振片的末端，另一端从接线柱上端的小孔穿过后用定位螺丝固定。
本发明的使用方法 闭合低压电源的电键，使震动片震动起来，观察绳上形成的波形，用手拉动绳子的末端调节绳的张力，分别调出一个、两个、三个驻波。 本发明的优点是具有互动性的、学生可以亲手调出一个、两个、三个驻波，它体积较小且效果明显适合作为学生实验之用。另外它可以挂到墙壁上，供学生课间操作。
附图为本发明壁挂式驻波演示板的结构示意图。
图中标号说明 1——细绳 2——打点计时器3 4——附有电键的低压电源5——立板 6
7——接线柱
具体实施例方式
下面结合附图进一步说明本发明是如何实现的
实施例 1)如图所示的壁挂式驻波演示板，由细绳、打点计时器、支撑板、附有电键的低压电源、立板、定位螺栓和接线柱组成。
支撑板-定位螺栓
2)所述支撑板、低压电源分别固定在立板的表面上。 3)所述打点计时器、接线柱相距一定距离固定在立板的上表面。 4)所述细绳一端固定在打点计时器的振片的末端，另一端从接线柱上端的小孔穿
过后用定位螺丝固定。 5)所述立板尺寸300mmX400腿。 6)所述支撑板尺寸250mm X65mm。 7)所述接线柱尺寸高65mm，直径10mm。 8)所述低压电源输入220伏，输出3伏。
权利要求
一种壁挂式驻波演示板，包括细绳、打点计时器、支撑板、附有电键的低压电源、立板、定位螺栓和接线柱组成，其特征在于所述支撑板、低压电源分别固定在立板的表面上；打点计时器、接线柱相距一定距离固定在立板的上表面；细绳一端固定在打点计时器的振片的末端，另一端从接线柱上端的小孔穿过后用定位螺丝固定。
全文摘要
本发明公开了壁挂式驻波演示板，该装置包括细绳、打点计时器、支撑板、附有电键的低压电源、立板、定位螺栓和接线柱组成。其中，支撑板、低压电源分别固定在立板的表面上；打点计时器、接线柱相距一定距离固定在立板的上表面；细绳一端固定在打点计时器的振片的末端，另一端从接线柱上端的小孔穿过后用定位螺丝固定。本发明具有体积较小且效果明显的优点，具有互动性、学生可以亲手调出一个、两个、三个驻波，它适合作为学生实验之用。另外它可以挂到墙壁上，供学生课间操作。
文档编号G09B23/10GK101777278SQ20091004509
公开日2010年7月14日 申请日期2009年1月9日 优先权日2009年1月9日
发明者甘文龙, 祝郁 申请人:上海市嘉定区迎园中学