专利名称：一种基于网络的娱乐式远程教学方法及装置的制作方法
技术领域：
本发明涉及电子技术应用领域及计算机信息技术领域，更涉及一种文化娱乐与教
育用品，尤其涉及一种基于网络的娱乐式远程教学方法、装置及教学系统。
背景技术：
目前，市场上销售使用的卡片式娱乐教学用品或教具，有多种，如各种看图识字卡 等，专利文献中如中国专利公开号为CN1538357公开的一种《教学娱乐两用组字牌》等，但 是因为其形式均过于呆板，大多适于娱乐不适于教学，或者一般仅适合于单个使用者教学 使用，不具有竞争性，不能有效调动少年儿童或中小学生的教学兴趣，并不能适应在课堂或 者其他集体教学的场所，不符合新教育改革要求。 目前，市场上销售使用的电子学习机等教学工具，仅能供使用者个人使用，而且往 往因其没有固定式或者连线式键盘输入装置，仅仅适合使用者近距离操作，操作空间及方 式受限且内容和形式均较为呆板，现有的网络教学系统，一般是采用在电脑操作终端上运 行操作终端教学软件，输入密码后登陆服务器，使用者对电脑操作终端的依存性较高，换了 操作终端就必须重新安装操作终端软件，且也仅仅适合单个使用者在线教学使用，离线后 即不能使用，亦不支持多人同时登陆、共同教学或者分组进行竞争，因而不具有组织性、集 体性、竞争性，不能有效调动少年儿童或中小学生群体的教学兴趣，不符合新教育改革要 求。 目前，随着网络技术的发展和日益广泛的应用，利用网络技术，开展远程教育已经 成为一种重要趋势，但是现有网络教育软件平台，多数都是侧重于知识教学，而对娱乐性、 参与性、竞赛性和集体性重视不够。
发明内容
针对现有卡片式娱乐教学用品或教具的不足，本发明目的在于提供一种基于网络 的娱乐式远程教学方法及装置，针对现有技术的网络教学系统所存在的上述缺点，提供一 种可不在电脑操作终端上安装软件、遥控操作、自动登录、支持离线教学、并适合集体登录 使用的网络教学系统。 本发明为实现上述目的所采取的技术方案为 —种基于网络的娱乐式远程教学方法，其方法包括以下步骤 (1)设置一连接网络服务器的计算机装置及用于提供登录程序及身份口令的外接 存储装置，所述计算机装置分别设置多个操作终端； (2)在所述网络服务器中分别设置两张以上包括文字及图片的知识连贯应用的对 应牌及一用于分组组合放置对应牌的牌盘； (3)所述操作终端发出指令由所述网络服务器分别分配所述对应牌后，按先后顺 序及所述对应牌对应关系将所述对应牌摆放到所述牌盘上； (4)所述操作终端操作并自由分配剩余对应牌，根据所述外接存储器中规则判定积分并累计保存，待所有操作终端用户的所述对应牌全部置于所述牌盘上并将其积分判定 并保存后，返回操作终端指令进入下一轮； (5)在所述连接网络服务器的计算机上设置网络教学系统，将其所述对应牌及其 牌盘在网络中实现，将上述步骤(3)及(4)所述方法在网上联机应用，自由分配网络地址， 通过内置运算程序完成积分累加及输赢判定，自动分析操作终端操作的知识缺陷。
所述步骤(1)还包括以下步骤所述计算机上设置教学系统，并通过所述外接存 储装置提取登录程序及身份口令登录该教学系统，根据操作终端反馈的知识积累自动更新 其教学资料，并在其更新同时保存原有教学资料。
所述步骤(2)还包括以下步骤所述对应牌用于标识其知识连贯应用的文字及图
片均不同于其它纸牌；所述牌盘设置至少两个用于放置所述对应牌的不同区域。 所述步骤(3)还包括以下步骤根据操作终端指令放置对应牌对应关系由操作终
端用户描述其知识连贯应用并解答其他用户对其相关知识应用的问题；所述纸牌涉及对应
等级知识面，按由浅到深顺序引出不同程度知识的纸牌，置牌过程按照各自独立自主置牌
或以组合方式对战置牌，其置牌中涉及吞牌及知识问答，按其对应牌所在置牌区域显示输
出积分。 所述步骤(4)还包括以下步骤所述操作终端控制完成一轮置牌后，依据总积分 判定对其操作终端用户判定并总结所述牌盘上对应牌知识积累，改换置牌方式或更替用户 对应关系，不重复实现同一用户对同一知识应用的累加。 —种实现上所述方法的装置及教学系统，其装置包括两张以上对应牌及一牌盘， 其教学系统包括一由多个计算机操作终端及至少一台远程服务器相连接的网络，所述对应 牌正面及背面均设有若干文字、符号及图案；所述牌盘正面设置至少两处用来放置所述对 应牌的区域；所述教学系统其还包括至少一移动式登录盘，该登录盘内置有加密解密模块、 运算模块、存储模块，该存储模块内置有教学程序；所述远程服务器内还设有网络教学平台 软件。 所述任意对应牌所设置的文字、符号及图案均不同于其他对应牌，按组别设置其 对应牌的文字、符号及图案的一致性；所述文字、符号及图案包括生字、词组、句子、文段知 识面及其他学科知识集合体，所述知识集合体在所述计算机网络操作终端设置知识存储单 元。 所述登录盘与计算机操作终端连接后，其内置模块通过该操作终端操作系统与远 程服务器网络教学平台软件建立连接并交互通讯。 所述计算机操作终端机远程服务器内设置操作系统，其内置模块通过该操作终端 操作系统与远程服务器网络教学平台软件建立连接并交互通信。 所述纸牌正面及反面设置的脚计算机多媒体应用操作终端装置，内置自动图标转 换子模块及声音播放装置。 本发明的有益效果为本发明设置多组可以组合使用的应用牌，可方便使用者分 组竞赛；符合新教育改革要求，是融知识于娱乐、方法中的趣味性教学用品，并适于集体场 所使用；让使用者在快乐的方法中快捷、准确、牢固的掌握知识，在潜移默化中巩固和加强 教学效果；通过本发明提供装置进行方法、教学，可大大缓解学生紧张情绪，让使用者在方 法中教学，在快乐中成长；本发明提供的登录盘设有运算、存储等模块，支持离线使用；设置内置教学程序，并自动登录远程服务器，因而无需在操作终端设备安装相应教学程序，任 何操作终端均可支持上线登录教学；可实现遥控操作，使其自由度大，使用方便；远程服务 器支持多个登录盘以编组的方式集体登录，并支持其自行设定的竞赛规则，因而适合集体 教学、竞赛。 下面结合附图对本发明进行详细说明。
图1是本发明教学系统内部控制电路结构示意图；
图2是本发明教学系统网络架构结构示意图；
图3是本发明教学系统网上联机及电子应用结构示意图；
图4是本发明所述教学系统整体框架结构示意图。
具体实施例方式参见图l，一种基于网络的娱乐式远程教学方法，其方法包括以下步骤
(1)设置一连接网络服务器的计算机装置及用于提供登录程序及身份口令的外接 存储装置，所述计算机装置分别设置多个操作终端；所述计算机上设置教学系统，并通过所 述外接存储装置提取登录程序及身份口令，根据操作终端反馈的知识积累自动更新其教学 资料，并在其更行同时保存原有教学资料。
(2)在所述网络服务器中分别设置两张以上包括文字及图片的知识连贯应用的对
应牌及一用于分组组合放置对应牌的牌盘；所述对应牌用于标识其知识连贯应用的文字及
图片均不同于其它纸牌；所述牌盘设置至少两个用于放置所述对应牌的不同区域。
(3)所述操作终端发出指令由所述网络服务器分别分配所述对应牌后，按先后顺
序及所述对应牌对应关系将所述对应牌摆放到所述牌盘上；根据操作终端指令放置对应牌
对应关系由操作终端用户描述其知识连贯应用并解答其他用户对其相关知识应用的问题；
所述纸牌涉及对应等级知识面，按由浅到深顺序引出不同程度知识的纸牌，置牌过程按照
各自独立自主置牌或以组合方式对战置牌，其置牌中涉及吞牌及知识问答，按其对应牌所
在置牌区域显示输出积分。 (4)所述操作终端操作并自由分配剩余对应牌，根据所述外接存储器中规则判定 积分并累计保存，待所有操作终端用户的所述对应牌全部置于所述牌盘上并将其积分判定 并保存后，返回操作终端指令进入下一轮；所述操作终端控制完成一轮置牌后，依据总积分 判定对其操作终端用户判定并总结所述牌盘上对应牌知识积累，改换置牌方式或更替用户 对应关系，不重复实现同一用户对同一知识应用的累加。
(5)在所述连接网络服务器的计算机上设置网络教学系统，将其所述对应牌及其
牌盘在网络中实现，将上述步骤(3)及(4)所述方法在网上联机应用，自由分配网络地址，
通过内置运算程序完成积分累加及输赢判定，自动分析操作终端操作的知识缺陷。 参见图2、图3及图4，一种实现上所述方法的装置及教学系统，其装置包括两张以
上对应牌及一牌盘，其教学系统包括一由多个计算机操作终端及至少一台远程服务器相连
接的网络，所述对应牌正面及背面均设有若干文字、符号及图案；所述牌盘正面设置至少两
处用来放置所述对应牌的区域；所述教学系统其还包括至少一移动式登录盘，该登录盘内置有加密解密模块、运算模块、存储模块，该存储模块内置有教学程序；所述远程服务器内 还设有网络教学平台软件。 所述任意对应牌所设置的文字、符号及图案均不同于其他对应牌，按组别设置其 对应牌的文字、符号及图案的一致性；所述文字、符号及图案包括生字、词组、句子、文段知 识面及其他学科知识集合体，所述知识集合体在所述计算机网络操作终端设置知识存储单 元。 所述登录盘与计算机操作终端连接后，其内置模块通过该操作终端操作系统与远 程服务器网络教学平台软件建立连接并交互通讯。 所述计算机操作终端机远程服务器内设置操作系统，其内置模块通过该操作终端 操作系统与远程服务器网络教学平台软件建立连接并交互通信。 所述纸牌正面及反面设置的脚计算机多媒体应用操作终端装置，内置自动图标转 换子模块及声音播放装置。 具体操作方法是；分别分配所述对应牌后，按先后顺序及所述对应牌对应关系将 所述对应牌摆放到所述牌盘上，根据用户所放置对应牌对应关系由用户描述其知识连贯应 用并解答其他用户对其相关知识应用的问题；所述纸牌涉及对应等级知识面，按由浅到深 顺序引出不同程度知识的纸牌，置牌过程按照各自独立自主置牌或以组合方式对战置牌， 其置牌中可对其对战方用户实施吞牌及知识问答，按其对应牌所在置牌区域显示本轮积分。 用户自由分配剩余对应牌，根据所述用户制定规则判定除自己外其他用户得分， 将其得分按固定积分累计计算并保存，待用户手中所述对应牌全部置于所述牌盘上并将其 积分判定并保存后，进入下一轮；所述用户完成一轮置牌后，总积分判定输赢并总结所述牌 盘上对应牌知识积累，改换置牌方式或更替用户对应关系，不重复实现同一用户对同一知 识应用的累加。 下面对本实施例中产品配置、方法等级及积分方法进行详细说明每套产品有卡 牌48张，Q币48枚，牌盘一张。卡牌正面有文字、单词为花牌，词组、句型的卡牌为果牌，各 有24张，形成24对对牌(其中含有4对特殊牌)。花牌(有大字号的)正面的首个单词与 果牌正面的文字相对应的为对牌，对牌右下角有相同的序号。Q币按外框颜色分红、绿、蓝、 黄四色，每色12枚，分属陆战队、海战队、太空族、风魔族。正面有族队成员称呼、币分值。背 面48组算术列式，分别对应正面数值。牌盘按功能区域及颜色分区。 此方法分为三级九段制，初级赛、高级赛、超级赛；每级赛有三段，共九段。用户的 段级可保持记录，得分不累计。每认读文字、单词，词组、句子各得一分。用户合计得分，分 存于个位数在学士区域、十位数的在硕士区域、百位数的在博士区域。 其中特殊牌共有4张，正面有小图标卡卡、拉拉、维维、爽爽的果牌。在认读过程 中，具有以下特殊功能卡卡霸王牌。持霸王牌对牌的东家，可给任何一用户下魔咒，魔咒 级别最高不能超过一对牌的总分值。如设定10咒，被下咒的用户，在玩牌时，认读该对牌 分值必须达到10分才能解咒，未达到分值不能解咒，也不能得分。拉拉技术牌。持技术牌 对牌的东家可多认读牌一次。维维阻挡牌。持阻挡牌对牌的东家可指定任何一用户弃牌 一次。爽爽风魔牌。持有风魔牌对牌的用户，若亮出该牌对牌并喊"爆炸"，所持的持殊牌 功能尽失。
本发明所述娱乐式远程教学方法不限制在非网络的运行环境下实施，其实现上述 的方法的硬件装置不限定单独的教学环境或单独的娱乐环境，凡依靠本发明提供的方法原 理及任意装置之一达到本发明所述效果的所有技术方案均属于本发明专利的保护范围。
本发明并不限于上述实施方式，凡采用和本发明相似系统结构及其方法来实现本 发明目的的所有方式，均在本发明的保护范围之内。
权利要求
一种基于网络的娱乐式远程教学方法，其特征在于，其方法包括以下步骤(1)设置一连接网络服务器的计算机装置及用于提供登录程序及身份口令的外接存储装置，所述计算机装置分别连接有多个操作终端；(2)在所述网络服务器中分别设置两张以上包括文字及图片的知识连贯应用的对应牌及一用于分组组合放置对应牌的牌盘；(3)所述操作终端发出指令由所述网络服务器分别分配所述对应牌后，按先后顺序及所述对应牌对应关系将所述对应牌摆放到所述牌盘上；(4)所述操作终端操作并自由分配剩余对应牌，根据所述外接存储器中用户身份口令及服务器中设定的规则判定积分并累计保存，待所有操作终端用户的所述对应牌全部置于所述牌盘上并将其积分判定并保存后，返回操作终端指令进入下一轮；(5)在所述连接网络服务器的计算机上设置网络教学系统，将其所述对应牌及其牌盘在网络中实现，将上述步骤(3)及(4)所述方法在网上联机应用，自由分配网络地址，通过内置运算程序完成积分累加及输赢判定，自动分析操作终端操作的知识缺陷。
2. 根据权利要求l所述的基于网络的娱乐式远程教学方法，其特征在于，所述步骤(1)还包括以下步骤所述计算机上设置教学系统，并通过所述外接存储装置提取登录程序及身份口令登录该教学系统，并根据操作终端反馈的知识积累自动更新其教学资料，并在其更新同时保存原有教学资料。
3. 根据权利要求l所述的基于网络的娱乐式远程教学方法，其特征在于，所述步骤(2)还包括以下步骤所述对应牌用于标识其知识连贯应用的文字及图片均不同于其它纸牌;所述牌盘设置至少两个用于放置所述对应牌的不同区域。
4. 根据权利要求l所述的基于网络的娱乐式远程教学方法，其特征在于，所述步骤(3)还包括以下步骤根据操作终端指令放置对应牌对应关系由操作终端用户描述其知识连贯应用并解答其他用户对其相关知识应用的问题；所述纸牌涉及对应等级知识面，按由浅到深顺序引出不同程度知识的纸牌，置牌过程按照各自独立自主置牌或以组合方式对战置牌，其置牌中涉及吞牌及知识问答，按其对应牌所在置牌区域显示输出积分。
5. 根据权利要求l所述的基于网络的娱乐方式教学方法，其特征在于，所述步骤(4)还包括以下步骤所述操作终端控制完成一轮置牌后，依据总积分判定对其操作终端用户判定并总结所述牌盘上对应牌知识积累，改换置牌方式或更替用户对应关系，不重复实现同一用户对同一知识应用的累加。
6. —种实现权利要求1所述方法的装置及教学系统，其特征在于，其装置包括两张以上对应牌及一牌盘，其教学系统包括一由多个计算机操作终端及至少一台远程服务器相连接的网络，所述对应牌正面及背面均设有若干文字、符号及图案；所述牌盘正面设置至少两处用来放置所述对应牌的区域；所述教学系统其还包括至少一移动式登录盘，该登录盘内置有加密解密模块、运算模块、存储模块，该存储模块内置有教学程序；所述远程服务器内还设有网络教学平台软件。
7. 根据权利要求6所述装置及教学系统，其特征在于，所述任意对应牌所设置的文字、符号及图案均不同于其他对应牌，按组别设置其对应牌的文字、符号及图案的一致性；所述文字、符号及图案包括生字、词组、句子、文段知识面及其他学科知识集合体，所述知识集合体在所述计算机网络操作终端设置知识存储单元。
8. 根据权利要求6所述装置及教学系统，其特征在于，所述登录盘与计算机操作终端连接后，其内置模块通过该操作终端操作系统与远程服务器网络教学平台软件建立连接并交互通讯。
9. 根据权利要求6所述装置及教学系统，其特征在于，所述计算机操作终端机远程服务器内设置操作系统，其内置模块通过该操作终端操作系统与远程服务器网络教学平台软件建立连接并交互通信。
10. 根据权利要求6所述装置及教学系统，其特征在于，所述纸牌正面及反而设置的计算机多媒体应用操作终端装置，内置自动图标转换子模块及声音播放装置。
全文摘要
本发明公开了一种基于网络的娱乐式远程教学方法，设置一连接网络服务器的计算机装置及用于提供登录程序及身份口令的外接存储装置，所述计算机分别设置多个操作终端；在所述网络服务器中分别设置两张以上包括文字及图片的知识连贯应用对应牌及一用于分组组合放置对应牌的牌盘；所述操作终端发出指令由所述网络服务器分别分配所述对应牌后，按先后顺序及所述对应牌对应关系将所述对应牌摆放到所述牌盘上；所述操作终端操作并自由分配剩余对应牌，根据所述外接存储器中规则判定积分并累计保存，待所有操作终端用户的所述对应牌全部置于所述牌盘上并将其积分判定并保存后，返回操作终端指令进入下一轮。本发明还公开一种实现该方法的装置及教学系统。
文档编号G09B5/12GK101794522SQ20101012377
公开日2010年8月4日 申请日期2010年3月15日 优先权日2010年3月15日
发明者罗振龙 申请人:珠海符号软件科技有限公司