专利名称：液体浮力演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用实验装置，具体的说涉及液体浮力演示装置。
背景技术：
在中学物理课程教学中，浮力现象是物理课程的重点内容，液体浮力产生的原因 以及影响液体浮力的因素始终是教学中的难点，对浮力产生的原因，教师在教学过程中不 仅难以表达清楚，对于学生来说也很难充分的理解，为了便于学生的理解，通常需要使用教 学演示装置对浮力的产生进行演示。现在所使用的浮力演示装置只是让学生直接观察到浮力的存在，然后通过讲解分 析浮力产生的原因，不能对浮力产生的原因和浮力的大小做进一步的直观的演示，演示效
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实用新型内容本实用新型要解决的问题是针对以上问题，提供一种演示效果好、能直观的演示 浮力的大小、易于学生理解的液体浮力演示装置。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是液体浮力演示装置，包括铁架 台，其特征在于所述铁架台上设置有水箱，所述水箱内设置有支撑杆，所述支撑杆下部设 置有滑轮，所述铁架台上部设置有盛液瓶和弹簧秤，所述水箱内设置有浮块，所述浮块通过 牵引线与弹簧秤连接。一种具体优化方案，所述盛液瓶上设置有导管，所述导管的下端位于水箱内。—种具体优化方案，所述导管上设置有管卡。一种具体优化方案，所述支撑杆下端与水箱的底部固定连接，所述支撑杆的上部
设置有刻度。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点使用时，向水箱中加水，将水加至 一定量时，通过支撑杆上的刻度读出数值，然后将水箱中的水倒入到盛液瓶中，将浮块放入 水箱中并通过牵引绳与弹簧秤连接，打开管卡，使盛液瓶中的水流入水箱中，当水箱中的水 达到读出的数值时，将管卡关闭，此时浮块浮在水中，弹簧秤显示的数值即是浮块受到浮力 的大小，盛液瓶中剩余的水的体积与浮块的体积相同，盛液瓶中剩余的水的重力与浮块受 到的浮力相等。本演示装置结构简单，演示效果好，能直观的演示浮力的大小，易于学生对 浮力产生原因的理解。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图为本实用新型实施例中液体浮力演示装置的结构示意图。图中1-铁架台；2-盛液瓶；3-弹簧秤；4-支撑杆；5-水箱；6_滑轮；7_浮块；8_管卡；9_导管。
具体实施方式
实施例如附图所示，液体浮力演示装置，包括铁架台1，铁架台1上设置有水箱5， 水箱5内设置有支撑杆4，支撑杆4下端与水箱5的底部固定连接，支撑杆4的上部设置有 刻度，支撑杆4下部设置有滑轮6，铁架台1上部设置有盛液瓶2和弹簧秤3，盛液瓶2上设 置有导管9，导管9上设置有管卡8，导管9的下端位于水箱内，水箱5内设置有浮块7，浮块 7通过牵引绳与弹簧秤3连接，牵引绳一端与浮块7连接，另一端穿过滑轮6与弹簧秤3连 接。使用时，向水箱5中加水，将水加至一定量时，通过支撑杆4上的刻度读出数值，然 后将水箱5中的水倒入到盛液瓶2中，将浮块7放入水箱5中并通过牵引绳与弹簧秤3连 接，打开管卡8，盛液瓶2中的水通过导管9流入水箱5中，当水箱5中的水达到读出的数值 时，将管卡8关闭，此时浮块7浮在水中，弹簧秤3显示的数值即是浮块7受到浮力的大小， 盛液瓶2中剩余的水的体积与浮块7的体积相同，盛液瓶2中剩余的水的重力与浮块7受 到的浮力相等。还可以通过手将弹簧秤3提起和放下，改变浮块7在水中的位置，观察弹簧秤3指 示数值的变化，从而可以理解浮块7所受的浮力与浮块7在水中的位置的关系。本演示装置结构简单，演示效果好，能直观的演示浮力的大小，易于学生对浮力产 生原因的理解。
权利要求液体浮力演示装置，包括铁架台(1)，其特征在于所述铁架台(1)上设置有水箱(5)，所述水箱(5)内设置有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)下部设置有滑轮(6)，所述铁架台(1)上部设置有盛液瓶(2)和弹簧秤(3)，所述水箱(5)内设置有浮块(7)，所述浮块(7)通过牵引线与弹簧秤(3)连接。
2.如权利要求1所述的液体浮力演示装置，其特征在于所述盛液瓶(2)上设置有导 管(9)，所述导管(9)的下端位于水箱内。
3.如权利要求2所述的液体浮力演示装置，其特征在于所述导管(9)上设置有管卡⑶。
4.如权利要求1所述的液体浮力演示装置，其特征在于所述支撑杆(4)下端与水箱 (5)的底部固定连接，所述支撑杆(4)的上部设置有刻度。
专利摘要本实用新型涉及一种液体浮力演示装置，包括铁架台，铁架台上设置有水箱，水箱内设置有支撑杆，支撑杆下部设置有滑轮，铁架台上部设置有盛液瓶和弹簧秤，水箱内设置有浮块，浮块通过牵引线与弹簧秤连接；使用时，向水箱中加水，通过支撑杆上的刻度读出数值，然后将水箱中的水倒入到盛液瓶中，将浮块放入水箱中并通过牵引绳与弹簧秤连接，打开管卡，使盛液瓶中的水流入水箱中，当水箱中的水达到读出的数值时，将管卡关闭，弹簧秤显示的数值即是浮块受到浮力的大小，盛液瓶中剩余的水的体积与浮块的体积相同，盛液瓶中剩余的水的重力与浮块受到的浮力相等。本演示装置演示效果好，能直观的演示浮力的大小，易于学生对浮力产生原因的理解。
文档编号G09B23/12GK201629076SQ20102014928
公开日2010年11月10日 申请日期2010年4月2日 优先权日2010年4月2日
发明者刘桂云, 张清云 申请人:张清云