专利名称：螺孔式电路实验板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及电路接线结构，尤其涉及一种教学实验用电路板接线结构。
背景技术：
公告号为“CNM91i^8”的“新型螺孔式电子实验板”为青少年学生提供类似工具； 虽然这些工具实现了让低年龄学生免用电烙铁的目的，但是存在的主要缺点有1、它所提供的连接方法对初学电子技术的低年龄学生还是比较困难，因此往往造成电路接点接触不良，导致所制作的电路不能正常工作；2、电路修改比较困难，要把连接好的元件引脚或导线从螺孔中拆卸难度比较高，是小年龄学生难以达到的要求。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种螺孔式电路实验板，提高电路接点接触性能。为实现所述目的的螺孔式电路实验板，包括基板，形成在基板上的螺孔和螺孔啮合的螺丝，其特点是，螺孔具有头部和螺纹部，螺孔的头部成倒圆台形喇叭口，螺丝具有头部和杆部，螺丝的头部成倒圆台形柱体且和螺孔的头部能面面贴合，螺丝的杆部和螺孔的螺纹部啮合，螺丝的头部和螺孔的头部形成夹持导线或电子元件引脚的夹持组件，螺丝的头部为导体。所述的螺孔式电路实验板，其进一步的特点是，螺孔的螺纹部的侧壁形成有供导线或电子元件引线插入的定位槽。电子元件的引脚和螺丝的接触主要依靠能面面贴合的螺孔头部和螺丝头部，同时也不排除其它部位，这样增加了接线点接触的可靠性，使作品成功率得以提高。电路制作时不再强调“把线头压在螺丝底部”，这样简化了操作方法，易于小年龄
学生掌握。引脚(或导线)在螺孔定位槽里的状态相对宽松，拆卸元件的难度大大降低，便于修改电路和有利于元件再利用。
图1是螺孔式电路实验板的立体图。图2是图1中螺孔的剖面图。图3是图1中螺丝的主视图。图4是图1所示实验板上安装引线或裸体导线的示意图。图5是图4中的引线或裸体导线安装完成后的示意图。
具体实施方式
如图1所示，螺孔式电路实验板包括基板1，在基板1上形成的多个螺孔2，电子元件3或者裸体导线通过如图4所示的螺丝固定在螺孔2中。基板1是绝缘材料做成，多个螺孔2在基板1上的布置方式例如是矩阵式或者其他方式。如图2所示，螺孔2包括倒圆台形喇叭口的头部21和螺纹部22，多个定位槽23从头部21的侧壁延伸到螺纹部22的侧壁。螺纹部22例如是圆柱形。在本实用新型的一实施例中，定位槽23是斜槽或直槽。如图3所示，螺 丝4的几何形状和螺孔2的几何形状相似，以便于二者能够啮合。 螺丝4的头部成倒圆台形41，螺丝4的螺杆部42具有合适的螺纹。如图4和图5所示，电子元件3的引脚或者导线裸头插入到螺孔2的定位槽23中， 螺丝4拧入螺孔2中，螺丝4的螺杆42和螺孔2的螺纹部22螺纹连接，螺丝4的头部41 和螺孔2的倒圆台形喇叭口 21可面面贴合，因此头部41将引脚或导线裸头压在倒圆台形喇叭口 21上，螺丝4的头部41既起到固定导线或电子元件的作用，又起到导通电流作用。定位槽23的作用是当螺丝4拧入或者退出螺孔2时使导线或引脚不至于随着一起转动。在电路构建中，经常需要在已经用螺丝连接好元件或导线的螺孔中，继续连接其它元件或导线；这时把螺丝向上退出一定高度，然后在露出的定位槽中插入新安装的元件引脚或导线裸头，再重新拧紧螺丝。当某条导线或引脚需要从螺孔2中拆卸时，只要把螺丝向上退出一定高度后就可以拉出。
权利要求1.螺孔式电路实验板，包括基板，形成在基板上的螺孔和螺孔啮合的螺丝，其特征在于，螺孔具有头部和螺纹部，螺孔的头部成倒圆台形喇叭口，螺丝具有头部和杆部，螺丝的头部成倒圆台形柱体且和螺孔的头部能面面贴合，螺丝的杆部和螺孔的螺纹部啮合，螺丝的头部和螺孔的头部形成夹持导线或电子元件引脚的夹持组件，螺丝的头部为导体。
2.如权利要求1所述的螺孔式电路实验板，其特征在于，螺孔的螺纹部的侧壁形成有供导线或电子元件引线插入的定位槽。
专利摘要螺孔式电路实验板可提高电路接点接触性能，降低拆卸线路的难度，其包括基板，形成在基板上的螺孔和螺孔啮合的螺丝，其特征在于，螺孔具有头部和螺纹部，螺孔的头部成倒圆台形喇叭口，螺丝具有头部和杆部，螺丝的头部成倒圆台形柱体且和螺孔的头部能面面贴合，螺丝的杆部和螺孔的螺纹部啮合，螺丝的头部和螺孔的头部形成夹持导线或电子元件引脚的夹持组件，螺丝的头部为导体。
文档编号G09B23/18GK202120489SQ20112011255
公开日2012年1月18日 申请日期2011年4月15日 优先权日2011年4月15日
发明者徐煜浩, 顾盛初 申请人:顾盛初