专利名称：一种教学用穿刺针的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种教学用穿刺针，属于医疗教学用具技术领域。
背景技术：
穿刺的操作是临床基本技能，以前的练习只能在医院临床手术现场，由老师操作并向学生讲解，学生不能直接进行操作。为了增加学生的临床操作技能，近年来兴起的仿真模型操作可以有效的辅助学生进行穿刺练习。但是，现在的穿刺模型大都是在仿真模型中放入自制的液体，练习穿刺操作时，采用普通穿刺针进行穿刺练习，由于仿真模型的制作技术与材料的限制，经过少量几次穿刺液体就会泄露，从而无法继续进行穿刺的操作训练。因此，如何解决反复操作训练的练习的问题是学生穿刺练习和教学中的一大困扰。
发明内容
针对上述现有技术存在的问题，本发明提供一种教学用穿刺针，使学生可以在仿真模型上反复进行操作训练。为了实现上述目的，本发明采用的技术方案是一种教学用穿刺针，包括针尖、针杆、针柄和直通管，针尖位于针杆一端，针杆另一端通过针柄连接于直通管，针杆内设置有由弹簧碰珠开关、电源和模拟指示灯串联构成的电开关电路，弹簧碰珠开关设置于针尖与针杆相结合部位的一侧。优选地，所述弹簧碰珠开关固定连接于针杆内侧。本发明的有益效果是方便、耐用、直观，可直接实现穿刺操作练习工作以及完成情况的告知，可以反复使用，不需要配置脑脊液、血液等，有明显落空感，可以方便学生在实验室完成穿刺操作学习。
图I为本发明在碰珠没被压下时的结构示意 图2为本发明在碰珠被压下时的结构示意图。图中1、针尖，2、弹簧碰珠开关，3、针杆，4、针柄，5、模拟指示灯，6、直通管，7、电源。
具体实施例方式下面结合附图对本发明作进一步说明。如图I和图2所示本发明包括针尖I、针杆3、针柄4和直通管6，针尖I位于针杆3 —端，针杆3另一端通过针柄4连接于直通管6，针杆3内设置有由弹簧碰珠开关2、电源7和模拟指示灯5串联构成的电开关电路，弹簧碰珠开关2设置于针尖I与针杆3相结合部位的一侧；
弹簧碰珠开关2由弹簧、碰珠以及导电金属片组成，弹簧的一端固定于针杆3内侧，另一端连接有碰珠，碰珠与弹簧之间有金属片，同时，在电开关电路上对应碰珠的位置上也固定有金属片；当弹簧碰珠开关2被压紧，两个位置的金属片相接触，电路处于闭合状态，电路导通；弹簧碰珠开关2没有被压紧时，电路不被导通。
优选地，所述弹簧碰珠开关2固定连接于针杆3内侧；通过其控制电开关电路工作，同时弹簧碰珠开关2可以提高穿刺到位的落空感。操作开始时，穿刺针从穿刺模型表皮进入，当穿刺针触及穿刺模型表皮时，弹簧碰珠开关2被压紧，电开关电路工作，模拟指示灯5闪亮，表明穿刺操作正在进行，当穿刺针继续进入，模拟指示灯5熄灭，代表穿刺针进入空腔，表明穿刺操作完成；穿刺操作不需要配置脑脊液、血液等引流液，一次穿刺的成功操作以模拟指示灯5由亮到灭为标志。
权利要求
1.一种教学用穿刺针，包括针尖(I)、针杆(3)、针柄(4)和直通管(6)，针尖(I)位于针杆(3 ) —端，针杆(3 )另一端通过针柄(4 )连接于直通管(6 )，其特征在于针杆(3 )内设置有由弹簧碰珠开关(2)、电源(7)和模拟指示灯(5)串联构成的电开关电路，弹簧碰珠开关(2)设置于针尖(I)与针杆(3 )相结合部位的一侧。
2.根据权利要求I所述的一种教学用穿刺针，其特征在于，所述弹簧碰珠开关(2)固定连接于针杆(3)内侧。
全文摘要
本发明公开了一种教学用穿刺针，属于医疗教学用具技术领域，包括针尖、针杆、针柄和直通管，针尖位于针杆一端，针杆另一端通过针柄连接于直通管，针杆内设置有由弹簧碰珠开关、电源和模拟指示灯串联构成的电开关电路，弹簧碰珠开关设置于针尖与针杆相结合部位的一侧；方便、耐用、直观，可直接实现穿刺操作练习工作以及完成情况的告知，可以反复使用。
文档编号G09B23/28GK102646352SQ201210130180
公开日2012年8月22日 申请日期2012年4月28日 优先权日2012年4月28日
发明者胡俊峰 申请人:徐州医学院