专利名称：教学用的制图工具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种制图工具。
背景技术：
目前，在数学教学过程中，在黑板上绘制的如三角形、矩形、梯形等均是借助如三角板、量角器、直尺等多种工具组合进行的，工具便携性差、绘图费时费力，严重影响教学效果
实用新型内容
本实用新型是为了解决教学过程中所使用的绘图工具在绘图时费时费力的问题，从而提供一种教学用的制图工具。教学用的制图工具，它包括边框、移动板和两个螺栓，所述边框由四条木板首尾绞接而成，每条木板上均匀开有N个带有内螺纹的孔，所述N为正整数；移动板上开有限位滑道，移动板分别通过两个螺栓与任意两条木板锁紧；所述每个螺栓依次穿过移动板上的限位滑道和木板上的带有内螺纹的孔。教学用的制图工具，它包括边框、移动板和两个螺栓，所述边框由四条木板首尾绞接而成，每条木板上均开有限位滑道，所述N为正整数；移动板上开有限位滑道，移动板分别通过两个螺栓与任意两条木板锁紧；所述每个螺栓依次穿过移动板上的限位滑道和木板上的限位滑道。有益效果本实用新型在使用时，通过组装移动板与木板，形成待绘制图形的操作区域，进行绘制，绘图省时省力。并且，本实用新型便于携带。
图I是具体实施方式
一的结构示意图；图2是绘制较小的三角形时的结构示意图；图3是绘制平行边为左、右的梯形时的结构示意图；图4是绘制平行边为上、下的梯形时的结构示意图；图5是具体实施方式
三的结构示意图。
具体实施方式
具体实施方式
一、结合图I说明本具体实施方式
，教学用的制图工具，它包括边框、移动板2和两个螺栓3，所述边框由四条木板I首尾绞接而成，每条木板I上均匀开有N个带有内螺纹的孔，所述N为正整数；移动板2上开有限位滑道21，移动板2分别通过两个螺栓3与任意两条木板I锁紧；所述每个螺栓3依次穿过移动板2上的限位滑道21和木板I上的带有内螺纹的孔。本实施方式在使用时，通过组装移动板与木板，形成待绘制图形的操作区域，进行绘制，绘图省时省力。本实施方式中，边框可以采用不锈钢材质。[0011]本实用新型同时是教学的演示工具，可以演示如四边形的不稳定性、三角形的稳定性等。图I是在绘制直角度三角的组装结构；图2是是在绘制较小的直角三角形的组装结构；图3是绘制平行边为左、右的梯形时的组装结构；图4是绘制平行边为上、下的梯形时的组装结构；本实用新型可以根据实际需要拉伸边框，从而实现多种图形的绘制。
具体实施方式
二、本具体实施方式
与具体实施方式
一所述的教学用的制图工具的区别在于，N = 6。
具体实施方式
三、结合图5说明本具体实施方式
，教学用的制图工具，它包括边框、移动板2和两个螺栓3，所述边框由四条木板I首尾绞接而成，每条木板I上均开有限位滑道11，所述N为正整数；移动板2上开有限位滑道21，移动板2分别通过两个螺栓3与任意两条木板I锁紧；所述每个螺栓3依次穿过移动板2上的限位滑道21和木板I上的限位滑道11。 本实施方式采用滑道的方式，使位置选择更加准确，图形绘制更为精确。
权利要求1.教学用的制图工具，其特征是它包括边框、移动板⑵和两个螺栓(3)，所述边框由四条木板(I)首尾绞接而成，每条木板(I)上均匀开有N个带有内螺纹的孔，所述N为正整数；移动板(2)上开有限位滑道(21)，移动板(2)分别通过两个螺栓(3)与任意两条木板(I)锁紧；所述每个螺栓(3)依次穿过移动板(2)上的限位滑道(21)和木板(I)上的带有内螺纹的孔。
2.根据权利要求I所述的教学用的制图工具， 其特征在于N= 6。
3.教学用的制图工具，其特征是它包括边框、移动板(2)和两个螺栓(3)，所述边框由四条木板(I)首尾绞接而成，每条木板(I)上均开有限位滑道(11);移动板(2)上开有限位滑道(21)，移动板(2)分别通过两个螺栓(3)与任意两条木板(I)锁紧；所述每个螺栓(3)依次穿过移动板⑵上的限位滑道(21)和木板⑴上的限位滑道(11)。
专利摘要教学用的制图工具，涉及一种制图工具。它是为了解决教学过程中所使用的绘图工具在绘图时费时费力的问题。它的边框由四条木板首尾绞接而成，每条木板上均匀开有N个带有内螺纹的孔或限位滑道；移动板上开有限位滑道，移动板分别通过两个螺栓与任意两条木板锁紧；每个螺栓依次穿过移动板上的限位滑道和木板上的带有内螺纹的孔或限位滑道。本实用新型适用于数学教学中。
文档编号B43L13/00GK202498905SQ20122005463
公开日2012年10月24日 申请日期2012年2月20日 优先权日2012年2月20日
发明者傅俊伟, 王希彬, 赵念俊, 赵秀芳, 韩振伟 申请人:齐齐哈尔大学