专利名称：一种人体血液循环演示教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种人体血液循环演示教具。
背景技术：
血液循环系统是血液在体内流动的通道,分为心血管系统和淋巴系统两部分。淋巴系统是静脉系统的辅助装置，而一般所说的循环系统指的是心血管系统。血液循环系统由血液、血管和心脏组成。心血管系统是由心脏、血管、毛细血管及血液组成的一个封闭的运输系统。由心脏不停的跳动、提供动力推动血液在其中循环流动，为机体的各种细胞提供了赖以生存的物质，包括营养物质和氧气，也带走了细胞代谢的产物二氧化碳。同时许多激 素及其他信息物质也通过血液的运输得以到达其靶器官，以此协调整个机体的功能，因此，维持血液循环系统于良好的工作状态，是机体得以生存的条件，而其中的核心是将血压维持在正常水平。人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。体循环开始于左心室。血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心房，从右心房再到右心室，从而完成了体循环过程。肺循环自右心室开始。静脉血被右心室搏出，经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，在此排出二氧化碳，吸收新鲜氧气，变静脉血为动脉血，然后再经肺静脉流回左心房。左心房的血再入左心室，又经大循环遍布全身。这样血液通过体循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务，因此，人体血液循环系统是一个涉及组织器官繁多，且血液转换复杂的一个过程。在目前的教学实践中，人体血液循环是生物学的一个重点，也是一个难点。由于没有专用的人体血液循环系统教学辅助工具，目前各所学校在授课时，依然是按照课本中的插图及说明进行讲解，因此导致该部分知识生涩、抽象，学生难于理解。
发明内容本实用新型要解决的技术问题是针对上述不足提供一种结构合理，能够直观、形象地展示血液循环的整个过程，便于学生观察、理解，且操作方便的人体血液循环演示教具。为解决上述技术问题，本人体血液循环演示教具的结构特点是包括底板，底板中部安装有左右排列设置的右心房瓶和左心房瓶，右心房瓶下方连接有右心室瓶，左心房瓶下方连接有左心室瓶，右心室瓶通过肺动脉指示管连接有肺瓶，肺瓶的出口通过肺静脉指示管与左心房瓶连接在一起，左心室瓶通过降主动脉指示管连接有上腔器官瓶，上腔器官瓶输出端通过上腔静脉指示管与右心房瓶连接在一起，左心室瓶输出端连接有主动脉指示管，主动脉指示管输出端通过下肢动脉指示管连接有下肢瓶，下肢瓶通过下肢静脉指示管连接有下腔静脉指示管，下腔静脉指示管的输出端与右心房瓶连接在一起，主动脉指示管还通过内脏动脉指示管连接有内脏瓶，内脏瓶输出端通过内脏静脉指示管与下腔静脉指示管输入端连接在一起，底板上还设置有沿主动脉指示管、下肢动脉指示管、下肢静脉指示管、下腔静脉指示管、内脏动脉指示管和内脏静脉指示管分布的下腔循环指示灯链，底板上还设置有沿降主动脉指示管、上腔器官瓶和上腔静脉指示管分布的上腔循环指示灯链，底板上还设置有分别沿肺动脉指示管、肺瓶和肺静脉指示管分布的肺循环指示灯链，底板上还安装有控制器，控制器输入端电连接有通过触发控制器而分别使肺循环指示灯链由右心室瓶输出端向左心房瓶输入端依次发光的肺循环按钮、使上腔循环指示灯链由左心室瓶输出端向右心房瓶输入端依次发光的上腔循环按钮和使下腔循环指示灯链由左心室瓶输出端向右心房瓶输入端依次发光的下腔循环按钮。本结构的人体血液循环演示教具是通过立体分布结构和动态指示结构来实现能够直观、形象地展示血液循环的整个过程，便于学生观察、理解，且操作方便的。立体分布结构主要包括安装在底板上用于模拟右心房的右心房瓶、模拟右心室的 右心室瓶、模拟左心房的左心房瓶和模拟左心室的左心室瓶，还包括设置在底板上用于模拟肺的肺瓶、模拟内脏的内脏瓶、模拟下肢的下肢瓶和模拟上腔器官的上腔器官瓶。为便于叙述，将右心房瓶、右心室瓶、左心房瓶和左心室瓶称为中心瓶，将肺瓶、内脏瓶、下肢瓶和上腔器官瓶称为外围瓶。中心瓶设置在底板中部，外围瓶设置在底板边部且围绕中心瓶设置，这样不但便于学生观察血液循环系统的结构组成，而且更加直观、便于理解。对于中心瓶而目，右心房瓶、右心室瓶、左心房瓶和左心室瓶贴紧设置，且右心房瓶和左心房瓶设置在右心室瓶和左心室瓶上方，右心房瓶设置在左心房瓶左侧，右心室瓶设置在左心室瓶左侦牝右心房瓶的下端口也就是出口与右心室瓶的上端口也就是入口连接，左心房瓶的下端口也就是出口与左心室瓶的上端口也就是入口连接，这样既符合心脏的实际结构，也与教科书的附图对应一致，增加了真实性。人体循环系统主要包括体循环和肺循环，体循环又分为上腔循环和下腔循环。其中下腔循环从左心室瓶开始循环，左心室瓶的出口通过主动脉指示管及与主动脉指示管连接的下肢动脉指示管与下肢瓶连接在一起，模拟了左心室向下肢供血的血管通路。左心室瓶的出口还通过主动脉指示管及与主动脉指示管连接的内脏动脉指示管与内脏瓶连接在一起，模拟了左心室向人体各个内脏器官供血的血管通路。下肢瓶依次通过下肢静脉指示管和下腔静脉指示管与右心房入口连接在一起，模拟了下肢经过血液交换后将血液再回流回右心房的血管通路。内脏瓶依次通过内脏静脉指示管和下腔静脉指示管与右心房入口连接在一起，模拟了内脏各器官经过血液交换后将血液再回流回右心房的血管通路。上腔循环也从左心室瓶开始循环，左心室瓶的出口通过降主动脉指示管与上腔器官瓶连接在一起，模拟了左心室向上腔各器官也就是上肢和头部供血的血管通路。上腔器官瓶通过上腔静脉指示管与右心房入口连接在一起，模拟了头部和上肢经过血液交换后将血液再回流回右心房的血管通路。右心房瓶出口直接与右心室入口连接在一起，模拟了右心房将回流回来富含二氧化碳及新陈代谢废物的血液供入右心室的输送通路。肺循环从右心室瓶开始循环，右心室瓶的出口通过肺动脉指示管与肺瓶连接在一起，模拟了右心室向肺部供血的血管通路。肺瓶出口通过肺静脉指示管与左心房入口连接在一起，模拟了人体肺部将血液再回流回左心房的血管通路。左心房瓶通过其出口直接与左心室入口连接在一起，模拟了左心房将吸入的新鲜血液压入左心室的输血通路。本人体血液循环教具通过各种瓶体代替各血液循环器官，用指示管替代了各血液循环器官之间的血管通路，并将各瓶体和指示管平铺在底板上，直观地展现了各血液循环器官的相对位置及血液循环的整个过程，学生观看起来更加直观且便于理解。动态指示结构主要包括沿主动脉指示管、下肢动脉指示管、下肢静脉指示管、下腔静脉指示管、内脏动脉指示管和内脏静脉指示管分布的下腔循环指示灯链，沿降主动脉指示管、上腔器官瓶和上腔静脉指示管分布的上腔循环指示灯链，沿肺动脉指示管、肺瓶和肺静脉指示管分布的肺循环指示灯链 。上腔循环指示灯链、下腔循环指示灯链和肺循环指示灯链分别与安装在底板上的控制器输出端连接在一起。这样，在控制器的控制下，上腔循环指示灯链、下腔循环指示灯链和肺循环指示灯链都可以沿血液流向依次发光，也就起到了用灯光来指示血液流向的作用，更加生动、形象地展示了整个人体血液循环系统的动态循环过程。底板上还安装有与控制器输入端电连接的肺循环按钮、上腔循环按钮和下腔循环按钮。通过按下肺循环按钮，可以通过控制器控制肺循环指示灯链按照血液流向依次发光，通过按下上腔循环按钮，可以通过控制器控制上腔循环指示灯链按照血液流向依次发光，通过按下下腔循环按钮，可以通过控制器控制下腔循环指示灯链按照血液流向依次发光。当把上腔循环按钮和下腔循环按钮同时按下时，控制器就控制上腔循环指示灯链和下腔循环指示灯链同时沿血液流向依次发光，这样显示的就是整个体循环的动态循环过程。通过操作肺循环按钮、上腔循环按钮和下腔循环按钮，不但可以增强本人体血液循环教具的可操作性、提高学生学习的主动性，而且反复操作上述按钮，可以便于学生将各个循环区分开来，有助于学生深刻理解人体血液循环的全部过程，既减轻了教师的教学负担，又提高了学生对人体血液循环系统的立体想象及理解能力。作为改进，所述内脏瓶包括肝脏瓶、肾脏瓶和胃肠瓶，所述内脏动脉指示管包括与肝脏瓶输入端连接的肝动脉指示管、与胃肠瓶输入端连接的胃肠动脉指示管，还包括与肾脏瓶输入端连接的肾动脉指示管，胃肠瓶输出端通过肝门静脉指示管与肝动脉指示管连接在一起，所述内脏静脉指示管包括将肾脏瓶输出端与下腔静脉指示管输入端连接在一起的肾静脉指示管，还包括将肝脏瓶输出端与下腔静脉指示管输入端连接在一起的肝静脉指示管。将内脏瓶细化为模拟肝脏的肝脏瓶、模拟肾脏的肾脏瓶和模拟胃肠的胃肠瓶，细化了本人体血液循环教具所展示的人体血液循环系统,将人体血液循环系统与人体内脏结构有机结合在一起，不但有利于学生掌握人体血液循环系统的详细内容，而且使学生对人体内脏有了基础性认知，有助于增强学生对后续课程的学习能力。作为进一步改进，所述上腔器官瓶包括并列设置的上肢瓶和头部瓶。将上腔器官瓶细化为模拟人体上肢的上肢瓶和模拟人体头部的头部瓶，可以让学生明白在上腔循环中血液到底流经了哪些器官或部位，使学生有一个更加直观、形象的认识，也更加便于记忆。作为改进，所述下腔循环指示灯链、上腔循环指示灯链和肺循环指示灯链分别设置在对应的器官瓶和指示管内。将下腔循环指示灯链、上腔循环指示灯链和肺循环指示灯链分别设置在对应的器官瓶和指示管内，不但在各指示灯链发光时能给人一种指示管内介质流动的视觉感受，使本人体血液循环教具的动态演示效果更好，还可以使各指示灯链与各器官瓶、指示管成为一体结构，缩小了本人体血液循环教具的占用空间，在视觉上更加简洁、直观，有助于学生理清血液循环关系。作为进一步改进，上腔循环指示灯链和下腔循环指示灯链对应的各动脉指示管和肺静脉指示管外壁上套装有红色透光套，上腔循环指示灯链和下腔循环指示灯链对应的各静脉指示管和肺动脉指示管外壁上套装有粉色透光套。在各指示灯链发光时，通过套装在各指示管上的红色透光套可以向外发射红色光，用以模拟含氧量高的血液或血管，通过套装在各指示管上的粉红色透光套可以向外发射粉红色光，用以模拟各器官血液交换后的含二氧化碳高的血液或血管。这样，学生就可以通过观察各指示管所发光颜色的不同来区分各血管，有助于学生直观、深刻地掌握人体血液循环系统的本质，通俗易懂，有助于提高学生的学习积极性。综上所述，采用这种结构的人体血液循环演示教具，结构合理，能够直观、形象地展示血液循环的整个过程，便于学生观察、理解，且操作方便，特别适合在初中学习人体血液循环系统时使用。
结合附图对本实用新型做进一步详细说明图I为本实用新型的结构示意图；图2为图I的A-A剖视图； 图3为图I的B-B剖视图。图中I为底板，2为右心房瓶，3为右心室瓶，4为左心房瓶，5为左心室瓶，6为肺动脉指示管，7为肺瓶,8为肺静脉指示管,9为降主动脉指示管，10为上腔器官瓶,11为上腔静脉指示管，12为主动脉指示管，13为下肢动脉指示管，14为下肢瓶，15为下肢静脉指示管，16为下腔静脉指示管，17为内脏动脉指示管，18为内脏瓶，19为内脏静脉指示管，20为下腔循环指示灯链，21为上腔循环指示灯链，22为肺循环指示灯链，23为肺循环按钮，24为上腔循环按钮，25为下腔循环按钮，26为肝脏瓶，27为控制器，28为肾脏瓶，29为胃肠瓶，30为肝动脉指示管，31为肝静脉指示管，32为胃肠动脉指示管，33为肝门静脉指示管，34为肾动脉指示管，35为肾静脉指示管,36为上肢瓶,37为头部瓶，38为红色透光套,39为粉色透光套。
具体实施方式
如图I所示，该人体血液循环演示教具包括底板1，底板I为长方形平板。底板I中部安装有左右排列设置的右心房瓶2和左心房瓶4，右心房瓶2下方连接有右心室瓶3，左心房瓶4下方连接有左心室瓶5，右心室瓶3通过肺动脉指示管6连接有肺瓶7，肺瓶7的出口通过肺静脉指示管8与左心房瓶4连接在一起，左心室瓶5通过降主动脉指示管9连接有上腔器官瓶10，上腔器官瓶10输出端通过上腔静脉指示管11与右心房瓶2连接在一起，左心室瓶5输出端连接有主动脉指示管12，主动脉指示管12输出端通过下肢动脉指示管13连接有下肢瓶14，下肢瓶14通过下肢静脉指示管15连接有下腔静脉指示管16，下腔静脉指示管16的输出端与右心房瓶2连接在一起,主动脉指示管12还通过内脏动脉指示管17连接有内脏瓶18，内脏瓶18输出端通过内脏静脉指示管19与下腔静脉指示管16输入端连接在一起，底板I上还设置有沿主动脉指示管12、下肢动脉指示管13、下肢静脉指示管15、下腔静脉指示管16、内脏动脉指示管17和内脏静脉指示管19分布的下腔循环指示灯链20，底板I上还设置有沿降主动脉指示管9、上腔器官瓶10和上腔静脉指示管11分布的上腔循环指示灯链21，底板I上还设置有分别沿肺动脉指示管6、肺瓶7和肺静脉指示管8分布的肺循环指示灯链22，底板I上还安装有控制器27，控制器27输入端电连接有通过触发控制器27而分别使肺循环指示灯链22由右心室瓶3输出端向左心房瓶4输入端依次发光的肺循环按钮23、使上腔循环指示灯链21由左心室瓶5输出端向右心房瓶2输入端依次发光的上腔循环按钮24和使下腔循环指示灯链20由左心室瓶5输出端向右心房瓶2输入端依次发光的下腔循环按钮25。底板I上安装有用于模拟右心房的右心房瓶2、模拟右心室的右心室瓶3、模拟左心房的左心房瓶4和模拟左心室的左心室瓶5。底板I上还设置有用于模拟肺的肺瓶7、模拟内脏的内脏瓶18、模拟下肢的下肢瓶14和模拟上腔器官的上腔器官瓶10。在本实施例中，上腔器官瓶10包括并列设置的上肢瓶36和头部瓶37。这样可以让学生明白在上腔循环中血液到底流经了哪些器官或部位，使学生有一个更加直观、形象的认识，也更加便于记忆。·为便于叙述，将右心房瓶2、右心室瓶3、左心房瓶4和左心室瓶5称为中心瓶，也就是模拟人体心脏的瓶体，将肺瓶7、内脏瓶18、下肢瓶14和上腔器官瓶10称为外围瓶。中心瓶设置在底板I中部，外围瓶按照所模拟器官相对于中心瓶所模拟心脏的位置，设置在底板I边部且围绕中心瓶设置，这样不但便于学生观察血液循环系统的结构组成，而且更加直观、便于理解。对于中心瓶而言，右心房瓶2、右心室瓶3、左心房瓶4和左心室瓶5贴紧设置，且右心房瓶2和左心房瓶4设置在右心室瓶3和左心室瓶5上方，右心房瓶2设置在左心房瓶4左侧，右心室瓶3设置在左心室瓶5左侧，右心房瓶2的下端口也就是出口与右心室瓶3的上端口也就是入口连接，左心房瓶4的下端口也就是出口与左心室瓶5的上端口也就是入口连接，这样既符合心脏的实际结构，也与教科书的附图对应一致，增加了真实性。在本实施例中，各个模拟瓶体之间是通过各条指示管连接在一起的。具体而言，右心室瓶3通过肺动脉指示管6连接肺瓶7，肺瓶7的出口通过肺静脉指示管8与左心房瓶4连接在一起。左心室瓶5出口通过降主动脉指示管9与上腔器官瓶10的入口连接在一起，上腔器官瓶10输出端通过上腔静脉指示管11与右心房瓶2入口连接在一起。左心室瓶5输出端连接有主动脉指示管12，主动脉指示管12输出端通过下肢动脉指示管13连接下肢瓶14，下肢瓶14通过下肢静脉指示管15连接有下腔静脉指示管16，下腔静脉指示管16的输出端与右心房瓶2连接在一起。主动脉指示管12还通过内脏动脉指示管17与内脏瓶18入口连接在一起，内脏瓶18输出端通过内脏静脉指示管19与下腔静脉指示管16输入端连接在一起。人体循环系统主要包括体循环和肺循环，体循环又分为上腔循环和下腔循环。其中下腔循环从左心室瓶5开始循环，左心室瓶5的出口通过主动脉指示管12及与主动脉指示管12连接的下肢动脉指示管13与下肢瓶14连接在一起，模拟了左心室向下肢供血的血管通路。左心室瓶5的出口还通过主动脉指示管12及与主动脉指示管12连接的内脏动脉指示管17与内脏瓶18连接在一起，模拟了左心室向人体各个内脏器官供血的血管通路。下肢瓶14依次通过下肢静脉指示管15和下腔静脉指示管16与右心房入口连接在一起，模拟了下肢经过血液交换后将血液再回流回右心房的血管通路。内脏瓶18依次通过内脏静脉指示管19和下腔静脉指示管16与右心房入口连接在一起，模拟了内脏各器官经过血液交换后将血液再回流回右心房的血管通路。上腔循环也从左心室瓶5开始循环，左心室瓶5的出口通过降主动脉指示管9与上腔器官瓶10连接在一起，模拟了左心室向上腔各器官也就是上肢和头部供血的血管通路。上腔器官瓶10通过上腔静脉指示管11与右心房入口连接在一起，模拟了头部和上肢经过血液交换后将血液再回流回右心房的血管通路。右心房瓶2出口直接与右心室入口连接在一起，模拟了右心房将回流回来富含二氧化碳及新陈代谢废物的血液供入右心室的输送通路。肺循环从右心室瓶3开始循环，右心室瓶3的出口通过肺动脉指示管6与肺瓶7连接在一起，模拟了右心室向肺部供血的血管通路。肺瓶7出口通过肺静脉指示管8与左心房入口连接在一起，模拟了人体肺部将血液再回流回左心房的血管通路。左心房瓶4通过其出口直接与左心室入口连接在一起，模拟了左心房将吸入的新鲜血液压入左心室的输血通路。本人体血液循环教具通过各种瓶体代替各血液循环器 官，用指示管替代了各血液循环器官之间的血管通路，并将各瓶体和指示管平铺在低板上，直观地展现了各血液循环器官的相对位置及血液循环的整个过程，学生观看起来更加直观且便于理解。在本实施例中，沿主动脉指示管12、下肢动脉指示管13、下肢静脉指示管15、下腔静脉指示管16、内脏动脉指示管17和内脏静脉指示管19分布有下腔循环指示灯链20。沿降主动脉指示管9、上腔器官瓶10和上腔静脉指示管11分布有上腔循环指示灯链21。沿肺动脉指示管6、肺瓶7和肺静脉指示管8分布有肺循环指示灯链22。上腔循环指示灯链21、下腔循环指示灯链20和肺循环指示灯链22分别与安装在底板I上的控制器27输出端连接在一起。这样，在控制器27的控制下，上腔循环指示灯链21、下腔循环指示灯链20和肺循环指示灯链22都可以沿血液流向依次发光，也就起到了用灯光来指示血液流向的作用，更加生动、形象地展示了整个人体血液循环系统的动态循环过程。底板I上还安装有与控制器27输入端电连接的肺循环按钮23、上腔循环按钮24和下腔循环按钮25。通过按下肺循环按钮23，可以通过控制器27控制肺循环指示灯链22按照血液流向依次发光，通过按下上腔循环按钮24，可以通过控制器27控制上腔循环指示灯链21按照血液流向依次发光，通过按下下腔循环按钮25，可以通过控制器27控制下腔循环指示灯链20按照血液流向依次发光。当把上腔循环按钮24和下腔循环按钮25同时按下时，控制器27就控制上腔循环指示灯链21和下腔循环指示灯链20同时沿血液流向依次发光，这样显示的就是整个体循环的动态循环过程。通过操作肺循环按钮23、上腔循环按钮24和下腔循环按钮25，不但可以增强本人体血液循环教具的可操作性、提高学生学习的主动性，而且反复操作上述按钮，可以便于学生将各个循环区分开来，有助于学生深刻理解人体血液循环的全部过程，既减轻了教师的教学负担，又提高了学生对人体血液循环系统的立体想象及理解能力。为了简化结构，下腔循环指示灯链20、上腔循环指示灯链21和肺循环指示灯链22分别设置在对应的器官瓶和指示管内。这样不但在各指示灯链发光时能给人一种指示管内介质流动的视觉感受，使本人体血液循环教具的动态演示效果更好，还可以使各指示灯链与各器官瓶、指示管成为一体结构，缩小了本人体血液循环教具的占用空间，在视觉上更加简洁、直观，有助于学生理清血液循环关系。如图2、图3所示，上腔循环指示灯链21和下腔循环指示灯链20对应的各动脉指示管和肺静脉指示管8外壁上套装有红色透光套38，上腔循环指示灯链21和下腔循环指示灯链20对应的各静脉指示管和肺动脉指示管6外壁上套装有粉色透光套39。在各指示灯链发光时，通过套装在各指示管上的红色透光套可以向外发射红色光，用以模拟含氧量高的血液或血管，通过套装在各指示管上的粉红色透光套可以向外发射粉红色光，用以模拟各器官血液交换后的含二氧化碳高的血液或血管。这样，学生就可以通过观察各指示管所发光颜色的不同来区分各血管，有助于学生直观、深刻地掌握人体血液循环系统的本质，通俗易懂，有助于提高学生的学习积极性。在本实施例中，所述内脏瓶18包括肝脏瓶26、肾脏瓶28和胃肠瓶29，所述内脏动脉指示管17包括与肝脏瓶26输入端连接的肝动脉指示管30、与胃肠瓶29输入端连接的胃肠动脉指示管32，还包括与肾脏瓶28输入端连接的肾动脉指示管34。胃肠瓶29输出端通过肝门静脉指示管33与肝动脉指示管30连接在一起，所述内脏静脉指示管19包括将肾脏 瓶28输出端与下腔静脉指示管16输入端连接在一起的肾静脉指示管35，还包括将肝脏瓶26输出端与下腔静脉指示管16输入端连接在一起的肝静脉指示管31。这样可以细化该人体血液循环教具所展示的人体血液循环系统，将人体血液循环系统与人体内脏结构有机结合在一起，不但有利于学生掌握人体血液循环系统的详细内容，而且使学生对人体内脏有了基础性认知，有助于增强学生对后续课程的学习能力。在本实施例中，控制器27采用市场上购买的现成产品，其结构和工作原理属于公知技术，在此不再细述。
权利要求1.一种人体血液循环演示教具，其特征是包括底板(1)，底板(I)中部安装有左右排列设置的右心房瓶(2)和左心房瓶(4)，右心房瓶(2)下方连接有右心室瓶(3)，左心房瓶(4 )下方连接有左心室瓶(5 )，右心室瓶(3 )通过肺动脉指示管(6 )连接有肺瓶(7 )，肺瓶(7 )的出口通过肺静脉指示管(8 )与左心房瓶(4 )连接在一起,左心室瓶(5 )通过降主动脉指示管(9)连接有上腔器官瓶(10)，上腔器官瓶(10)输出端通过上腔静脉指示管(11)与右心房瓶(2)连接在一起，左心室瓶(5)输出端连接有主动脉指示管(12)，主动脉指示管(12)输出端通过下肢动脉指示管(13)连接有下肢瓶(14)，下肢瓶(14)通过下肢静脉指示管(15)连接有下腔静脉指示管(16)，下腔静脉指示管(16)的输出端与右心房瓶(2)连接在一起，主动脉指示管(12)还通过内脏动脉指示管(17)连接有内脏瓶(18),内脏瓶(18)输出端通过内脏静脉指示管(19 )与下腔静脉指示管(16 )输入端连接在一起，底板(I)上还设置有沿主动脉指示管(12)、下肢动脉指示管(13)、下肢静脉指示管(15)、下腔静脉指示管(16)、内脏动脉指示管(17)和内脏静脉指示管(19)分布的下腔循环指示灯链(20)，底板(I)上还设置有沿降主动脉指示管(9)、上腔器官瓶(10)和上腔静脉指示管(11)分布的上腔循环指示灯链(21)，底板(I)上还设置有分别沿肺动脉指示管(6)、肺瓶(7)和肺静脉指示管(8)分布 的肺循环指示灯链(22 )，底板(I)上还安装有控制器(27 )，控制器(27 )输入端电连接有通过触发控制器(27)而分别使肺循环指示灯链(22)由右心室瓶(3)输出端向左心房瓶(4)输入端依次发光的肺循环按钮(23)、使上腔循环指示灯链(21)由左心室瓶(5)输出端向右心房瓶(2)输入端依次发光的上腔循环按钮(24)和使下腔循环指示灯链(20)由左心室瓶(5)输出端向右心房瓶(2)输入端依次发光的下腔循环按钮(25)。
2.如权利要求I所述的人体血液循环演示教具，其特征是所述内脏瓶(18)包括肝脏瓶(26)、肾脏瓶(28)和胃肠瓶(29)，所述内脏动脉指示管(17)包括与肝脏瓶(26)输入端连接的肝动脉指示管(30)、与胃肠瓶(29)输入端连接的胃肠动脉指示管(32)，还包括与肾脏瓶(28)输入端连接的肾动脉指示管(34)，胃肠瓶(29)输出端通过肝门静脉指示管(33)与肝动脉指示管(30)连接在一起，所述内脏静脉指示管(19)包括将肾脏瓶(28)输出端与下腔静脉指示管(16 )输入端连接在一起的肾静脉指示管(35 )，还包括将肝脏瓶(26 )输出端与下腔静脉指示管(16)输入端连接在一起的肝静脉指示管(31 )。
3.如权利要求2所述的人体血液循环演示教具，其特征是所述上腔器官瓶(10)包括并列设置的上肢瓶(36)和头部瓶(37)。
4.如权利要求1-3任一权利要求所述的人体血液循环演示教具，其特征是所述下腔循环指示灯链(20)、上腔循环指示灯链(21)和肺循环指示灯链(22)分别设置在对应的器 瓶和指不管内。
5.如权利要求4所述的人体血液循环演示教具，其特征是上腔循环指示灯链(21)和下腔循环指示灯链(20)对应的各动脉指示管和肺静脉指示管(8)外壁上套装有红色透光套(38)，上腔循环指示灯链(21)和下腔循环指示灯链(20)对应的各静脉指示管和肺动脉指示管(6 )外壁上套装有粉色透光套(39 )。
专利摘要本实用新型公开了一种人体血液循环演示教具，包括底板，底板中部安装有左右排列设置的右心房瓶和左心房瓶，右心房瓶下方连接有右心室瓶，左心房瓶下方连接有左心室瓶，右心室瓶通过肺瓶和左心房瓶连接在一起而构成肺循环管路，左心室瓶分别通过下肢瓶和内脏瓶与右心房瓶连接在一起而构成并联设置的下腔循环管路，左心室瓶通过上腔器官瓶与右心房瓶连接在一起而构成上腔循环管路，各循环管路上设置有对应的指示灯链，各指示灯链由通过对应循环按钮控制的控制器控制依次发光，该人体血液循环演示教具，结构合理，能够直观、形象地展示血液循环的整个过程，便于学生观察、理解，且操作方便，特别适合在初中学习人体血液循环系统时使用。
文档编号G09B23/28GK202487053SQ20122013966
公开日2012年10月10日 申请日期2012年4月5日 优先权日2012年4月5日
发明者曹俊峰, 曹跃刚, 王桂芬 申请人:曹俊峰, 王桂芬