专利名称：一种力的分解合成演示板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学工具，具体地说是一种力的分解合成演示板。
背景技术：
老师在课堂上为同学们讲解力的分解与合成时，只通过教材进行讲述，有的同学们不能明确各种力之间的关系，而老师没有相应的仪器按演示实验，来引导学生建立力的分解及合成的概念。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种力的分解合成演示板，该演示板可使同学们直观地分析力的分解与合成，提高学习效率。本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是:一种力的分解合成演示板，其结构包括演示板和液晶显示板，所述的演示板与液晶显示板均为方形，连接在一起，所述的演示板相对的两边的边缘上分别有第一点和第二点，所述的第一点和第二点各连接一拉力传感器，拉力传感器的另一端连接一弹簧，两个弹簧由拉绳连接交于第三点，拉绳的另一端连接另一组弹簧和拉力传感器，最后从第四点上的圆环穿出，拉绳末端设有拉环；液晶显示板下方设有开关，内部设一中心处理器。本实用新型的有益效果是:本 实用新型可使同学们直观地分析力的分解与合成，提高学习效率。激发学生的学习兴趣。当学生对物理学习产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。
图1为本实用新型的结构示意图。图中:I演示板，2液晶显示板，3拉力传感器，4弹簧，5拉绳，6中心处理器，7开关，8圆圈，9拉环。
具体实施方式
如图1所示。一种力的分解合成演示板，其结构包括演示板I和液晶显示板2，所述的演示板I与液晶显示板2均为方形，连接在一起，所述的演示板I相对的两边的边缘上分别有第一点和第二点，所述的第一点和第二点各连接一拉力传感器3,拉力传感器3的另一端连接一弹簧4，两个弹簧4由拉绳5连接交于第三点，拉绳5的另一端连接另一组弹簧4和拉力传感器3，最后从第四点上的圆环穿出，拉绳5末端设有拉环9 ;液晶显示板2下方设有开关7，内部设一中心处理器6。中心处理器6将拉力传感器3测出的信息通过液晶显示板2显示出来。老师在使用该力的分解合成演示板给学生讲解时，握住拉环9向外侧拉，拉力传感器3测出拉力值，通过电子线路传到中心处理器6，在液晶显示板2上即显示出力的分解合成图，即OA、OB、OC表示弹 簧4的拉力，OE是0A、OB的合力。
权利要求1.一种力的分解合成演示板，其特征是，包括演示板和液晶显示板，所述的演示板与液晶显示板均为方形，连接在一起，所述的演示板相对的两边的边缘上分别有第一点和第二点，所述的第一点和第二点各连接一拉力传感器，拉力传感器的另一端连接一弹簧，两个弹簧由拉绳连接交于第三点，拉绳的另一端连接另一组弹簧和拉力传感器，最后从第四点上的圆环穿出，拉绳末端设有拉 环；液晶显示板下方设有开关，内部设一中心处理器。
专利摘要一种力的分解合成演示板，属于教学工具，其结构包括演示板和液晶显示板，所述的演示板与液晶显示板均为方形，连接在一起，所述的演示板相对的两边的边缘上分别有第一点和第二点，所述的第一点和第二点各连接一拉力传感器，拉力传感器的另一端连接一弹簧，两个弹簧由拉绳连接交于第三点，拉绳的另一端连接另一组弹簧和拉力传感器，最后从第四点上的圆环穿出，拉绳末端设有拉环；液晶显示板下方设有开关，内部设一中心处理器。本实用新型可使同学们直观地分析力的分解与合成，提高学习效率。激发学生的学习兴趣。当学生对物理学习产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。
文档编号G09F9/33GK203149939SQ201320044060
公开日2013年8月21日 申请日期2013年1月25日 优先权日2013年1月25日
发明者张怀东 申请人:张怀东