一种平行线专用尺的制作方法
【专利摘要】本发明一种平行线专用尺，包括主尺1、凹形燕尾槽2、副尺3、吸盘4、手柄5、收纳带6；所述收纳带6固定于手柄5上；所述收纳带6固定于手柄5上；所述手柄5在主尺1上；所述吸盘4固定于副尺3上；所述主尺1与副尺3通过凹形燕尾槽2相连成为一体。本发明利用吸盘4吸在黑板上，师生可只用一支手拿着手柄作画，简单而快捷；画完后取出主尺1，用收纳带将这套设备收在一起，便于收藏，不丢失；简单、易操作，方便老师演示，是一款非常实用的新型教具。
【专利说明】一种平行线专用尺
【技术领域】
[0001]本发明涉及教学教具领域，尤其涉及一种平行线专用尺。
【背景技术】
[0002]在数学教学中，常常需要画平行线。目前，通常的画法是利用两块三角板，一块用手按住固定，另一块紧靠它的一端滑动，这样的操作，手稍微按得不牢，所画的平行线就成蚯蚓，或者尺子掉落，不易操作；本发明针对现有教具存在的不足，提供一种即方便又实用的平行线专用尺。
【发明内容】
[0003]本发明的目的在于提供一种方便实用的画平行线的教具，其绘制出的平行线既美观又节省时间。
[0004]为达到上述目的，本发明的技术方案是，一种平行线专用尺包括主尺1、凹形燕尾槽2、副尺3、吸盘4、手柄5、收纳带6 ;所述收纳带6固定于手柄5上；所述手柄5在主尺I上；所述吸盘4固定于副尺3上；所述主尺I与副尺3通过凹形燕尾槽2相连成为一体；所述主尺1、副尺3均带有刻度。
[0005]使用时，通过手柄5控制主尺I的一端从凹形燕尾槽嵌入与副尺3形成整体；通过吸盘将副尺3固定于需要画平行线的位置；用手柄5上下移动主尺1，便能画出美观实用的平行线。
[0006]使用完毕，从副尺3上沿凹形燕尾槽2取下主尺I ;放松吸盘4取下副尺3 ;用收纳带6将其捆绑在一起，便于收纳。
[0007]本发明一种平行线专用尺，具有方便演示，不掉落，不遮挡，单手操作，推拉自如，有刻度，能画指定距离的平行线，一尺多用，收藏方便等优点，适合教学使用。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]下面结合附图和【具体实施方式】对本发明作进一步详细的说明:
图1为本发明一种平行线专用尺的结构示意图。
【具体实施方式】
[0009]如图1所示的一种平行线专用尺，包括主尺1、凹形燕尾槽2、副尺3、吸盘4、手柄5、收纳带6 ;所述收纳带6固定于手柄5上；所述收纳带6固定于手柄5上；所述手柄5在主尺I上；所述吸盘4固定于副尺3上；所述主尺I与副尺3通过凹形燕尾槽2相连成为一体；所述主尺1、副尺3均带有刻度。
[0010]使用时，通过手柄5控制主尺I的一端从凹形燕尾槽嵌入与副尺3形成整体；通过吸盘将副尺3固定于需要画平行线的位置；用手柄5上下移动主尺1，便能画出美观实用的平行线。[0011 ] 使用完毕，从副尺3上沿凹形燕尾槽2取下主尺I ;放松吸盘4取下副尺3 ;用收纳带6将其捆绑在一起，便于收纳。
[0012]主尺I与副尺3还可拆卸分开当做三角尺和直尺使用。
[0013]以上所述的仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。
【权利要求】
1.一种平行线专用尺，包括主尺1、凹形燕尾槽2、副尺3、吸盘4、手柄5、收纳带6 ;所述收纳带6固定于手柄5上；所述收纳带6固定于手柄5上；所述手柄5在主尺I上；所述吸盘4固定于副尺3上；所述主尺I与副尺3通过凹形燕尾槽2相连。
2.如权利要求1所示的一种平行线专用尺，通过吸盘4固定于黑板上。
3.如权利要求1所示的一种平行线专用尺，主尺1、副尺3均有刻度并且可拆开单独使用。
【文档编号】B43L13/04GK104385815SQ201410666418
【公开日】2015年3月4日 申请日期:2014年11月20日 优先权日:2014年11月20日
【发明者】周建中 申请人:周建中