教学电梯门开关装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种教学电梯门开关装置，包括主轴以及可沿主轴滑动的左、右电梯门，所述左、右电梯门分别设置有可沿主轴滑动的左、右滑块，所述左、右滑块之间设置有弹性件且弹性件左、右两端分别固定连接左、右滑块，本实用新型教学电梯门开关装置长期使用仍保证电梯门可以关紧且方便维护。
【专利说明】教学电梯门开关装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学电梯，更具体地说，它涉及一种教学电梯门开关装置。
【背景技术】
[0002]现有技术中，教学用电梯的电梯门通常设置有相互独立的控制装置来分别控制左、右电梯门，这种相互独立的控制装置方便装配和制作，但是这种独立的控制装置常常因为控制装置中的左、右电梯门复位弹性件难以在长期使用后仍能拥有相同的弹性状态，也就是说左、右两边的弹性件在复原状态下有两种不同的复原长度，这就直接导致左、右电梯门闭合时有不同的移动量，这便会出现左、右电梯门关不紧，需要经常对设备内部进行维护，为后期工作增添很多麻烦。
实用新型内容
[0003]针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种教学电梯门开关装置，所述教学电梯门开关装置由一个弹性件同时控制左右电梯门开关来保证左右电梯门关紧状态，而且方便维护。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案:一种教学电梯门开关装置，包括主轴以及可沿主轴滑动的左、右电梯门，所述左、右电梯门分别设置有可沿主轴滑动的左、右滑块，所述左、右滑块之间设置有弹性件且弹性件左、右两端分别固定连接左、右滑块。
[0005]通过采用上述技术方案，将两个独立的左右电梯门复位弹性件更改为由一个弹性件同时控制左右电梯门，由于为同一个弹性件，他们之间存在相互作用力，所以弹性件状态由左右电梯门的整体状态而决定，左右电梯门在开或者关的情况下对于弹性件的状态可以通过相互作用力进行相互修整，不仅可以长期保证弹性件的一个复位状态的完好，而且弹性件不会因为单一的原因引起两边的不平衡而导致出现左右电梯门关不紧的情况，达到一个左右电梯门长期可以关紧的目的，而且如果出现弹性件需要更换的情况，也只需更换一条弹性件，比较同时更换两个弹性件节省了很多麻烦。
[0006]本实用新型进一步设置为:所述主轴设置为两条相互平行的T型杆且两条T型杆相对设置形成一道滑槽，所述滑块设置为可沿滑槽滑动的滑轮，所述滑轮分别与左、右电梯门固定设置。
[0007]通过采用上述技术方案，工业上常采用滑块和主轴之间的配合达到减少摩擦的目的，但是工业上的主轴通常使用不锈钢来保证精度，然后教学仪器上并不需要如此高的精度，采用不锈钢制作则增加了生产成本，如果主轴采用塑料材料制成，由于塑料材料制成的表面通常比较粗糙，难以进行精加工，这样滑块和主轴之间不能有效的减少摩擦，故采用了滑轮和滑槽的这种配合防止，这种设计不仅达到减少摩擦力的要求，而且对于制作材料没有过多的限制，可以根据不同情况选择。
[0008]本实用新型进一步设置为:所述每两个滑轮之间设置有连接板并组成一个滑轮组，所述左、右电梯门上分别设置有左、右滑轮组。
[0009]通过采用上述技术方案，由两个滑轮构成一个滑轮组，通过一个滑轮组控制电梯门，不仅提高了结构强度，而且提高电梯门的控制效果。
[0010]本实用新型进一步设置为:所述左、右滑轮组分别固定连接弹性件的左右两个端部，且呈对称设置。
[0011]通过采用上述技术方案，所述弹性件对称设置保证了弹性件之间受力的平衡性，更进一步保护了弹性件的一个复位效果，间接的保证了电梯门可以在长期使用的情况下仍保持关紧状态。
【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型教学电梯门开关装置实施例的结构示意图。
[0013]附图标号说明:
[0014]1、电梯门；2、T型杆(主轴);3、滑轮组(滑块);31、滑轮；32、连接板；4、弹性件；5、滑槽。
【具体实施方式】
[0015]参照图1对本实用新型教学电梯门开关装置实施例做进一步说明。
[0016]一种教学电梯门开关装置，包括主轴2以及可沿主轴2滑动的左、右电梯门1，所述左、右电梯门I分别设置有可沿主轴2滑动的左、右滑块3，所述左、右滑块3之间设置有弹性件4且弹性件4左、右两端分别固定连接左、右滑块3。
[0017]通过采用上述技术方案，将两个独立的左右电梯门I复位弹性件4更改为由一条弹性件4同时控制左右电梯门1，由于为同一条弹性件4，他们之间存在相互作用力，所以弹性件4状态由左右电梯门I的整体状态而决定，左右电梯门I在开或者关的情况下对于弹性件4的状态可以通过相互作用力进行相互修整，不仅可以长期保证弹性件4的一个复位状态的完好，而且弹性件4不会因为单一的原因引起两边的不平衡而导致出现左右电梯门I关不紧的情况，达到一个左右电梯门I长期可以关紧的目的，而且如果出现弹性件4需要更换的情况，也只需更换一条弹性件4，比较同时更换两个弹性件4节省了很多麻烦。
[0018]所述主轴2设置为两条相互平行的T型杆2且两条T型杆2相对设置形成一道滑槽5，所述滑块3设置有可沿滑槽5滑动的滑轮31，所述滑轮31分别与左、右电梯门I固定设置。
[0019]通过采用上述技术方案，工业上常采用滑块3和主轴2之间的配合达到减少摩擦的目的，但是工业上的主轴2通常使用不锈钢来保证精度，然后教学仪器上并不需要如此高的精度，采用不锈钢制作则增加了生产成本，如果主轴2采用塑料材料制成，由于塑料材料制成的表面通常比较粗糙，难以进行精加工，这样滑块3和主轴2之间不能有效的减少摩擦，故采用了滑轮31和滑槽5的这种配合防止，这种设计不仅达到减少摩擦力的要求，而且对于制作材料没有过多的限制，可以根据不同情况选择。
[0020]所述每两个滑轮31之间设置有连接板32并组成一个滑轮组3，所述左、右电梯门I上分别设置有左、右滑轮组3。
[0021]通过采用上述技术方案，由两个滑轮构成一个滑轮组3，通过一个滑轮组3控制电梯门1，不仅提高了结构强度，而且提高电梯门I的控制效果。
[0022]所述左、右滑轮组3分别固定连接弹性件4的左右两个端部，且呈对称设置。
[0023]通过采用上述技术方案，所述弹性件4对称设置保证了弹性件4之间受力的平衡性，更进一步保护了弹性件4的一个复位效果，间接的保证了电梯门I可以在长期使用的情况下仍保持关紧状态。
【权利要求】
1.一种教学电梯门开关装置，包括主轴以及可沿主轴滑动的左、右电梯门，其特征是:所述左、右电梯门分别设置有可沿主轴滑动的左、右滑块，所述左、右滑块之间设置有弹性件，且弹性件左、右两端分别固定连接左、右滑块。
2.根据权利要求1所述的教学电梯门开关装置，其特征是:所述主轴设置为两条相互平行的T型杆且两条T型杆相对设置形成一道滑槽，所述滑块设置为可沿滑槽滑动的滑轮，所述滑轮分别与左、右电梯门固定设置。
3.根据权利要求2所述的教学电梯门开关装置，其特征是:所述每两个滑轮之间设置有连接板并组成一个滑轮组，所述左、右电梯门上分别设置有左、右滑轮组。
4.根据权利要求3所述的教学电梯门开关装置，其特征是:所述左、右滑轮组分别固定连接弹性件的左右两个端部，且呈对称设置。
【文档编号】G09B25/02GK203858814SQ201420287199
【公开日】2014年10月1日 申请日期:2014年5月29日 优先权日:2014年5月29日
【发明者】戚光宗 申请人:浙江中教数码科技有限公司