一种情景学习工具的制作方法

本发明属于学习用具技术领域，具体而言，涉及一种情景学习工具。

背景技术：

随着国家的进步与发展，英语作为一种通用语言，在人们的生活中越来越重要。为了不让孩子输在起跑线上，对英语的学习也引起了家长们的广泛重视，如何在英语学习的一开始就吸引学生们的兴趣，成为了家长们关注的焦点。因此各种英语学习工具应运产生，例如英语学习毯学习毯。现有的英语学习毯仅仅是在毯子上设置26个英文字母，通过学生对英文字母的输入实现英语单词的学习，从而加强了学生的单词记忆。但是通过这样的英语学习毯学使用方法单一，不能长期吸引学生的兴趣，容易使学生产生反感情绪。现在的英语学习逐渐产生了这样一种现在，学生掌握的词汇足够，但却表达不出来，也就是常说的哑巴英语。因此现有的英语学习毯缺少在模拟生活情景中进行口语表达和对话的功能,缺乏提高学习者口语应用的能力。

技术实现要素：

为解决现有英语学习毯缺乏能让英语学习者具有真实的语用能力,及激发学习者的英语学习兴趣和娱乐等功能的技术缺陷，本发明通过在学习毯上设置通过粘扣连接的电子发音器实现通过不同发音器增加不同的情景对话，同时通过在学习毯上设置站立区及方向区实现在应用学习基础上增加跳舞娱乐的功能的目的。

本发明提供了一种情景学习工具，包括学习毯和与学习毯配合使用的电子发音器；所述学习毯的上表面横向设有均匀分布的尼龙条，所述电子发音器通过底部设置的粘扣与所述学习毯连接，其中，所述电子发音器上设置有RFID标签，所述RFID标签包括所述电子发音器名称；所述学习毯内部与尼龙条位置相对应处设置有控制装置，所述控制装置包括RFID读写模块、重力检测模块、学习毯语音模块，其中，所述RFID读写模块接收到所述重力检测模块检测的所述电子发音器的重力信号 后，通过所述学习毯语音模块播放接收到的所述电子发音器上所述RFID标签的信息。

本发明所述的情景学习工具中，所述控制装置还包括与所述RFID读写模块连接的通信模块。

本发明所述的情景学习工具中，所述电子发音器内设有存储模块、电子发音器语音模块、处理模块，其中，

所述存储模块，用于存储多种情景对话信息；

所述电子发音器语音模块用于接收用户的问题信息，将所述问题信息进行格式转换；所述处理器模块用于将所述电子发音器语音模块进行格式转换后的问题信息与所述存储模块进行匹配获取相应的情景对话答案信息。

本发明所述的情景学习工具中，所述电子发音器内还设置有与所述处理模块连接的通信模块。

本发明所述的情景学习工具中，所述学习毯为方形，所述方形四个边角处均设置有情景对话装置，所述情景对话装置包括按钮、第二语音模块、第二存储模块、第二处理模块，其中，所述第二存储模块，用于存储多种情景对话信息；所述第二语音模块用于播放所述第二存储模块存储的情景对话信息；所述第二处理模块用于根据所述按钮的按压触发信息控制第二语音模块播放情景对话信息；或记录所述第二语音模块播放的情况对话信息，通过查询所述第二存储模块获取与所述第二处理模块记录的情景对话信息有关联关系的其他情景对话信息后控制所述第二语音模块进行播放。

本发明所述的情景学习工具中，所述学习毯由相互连接的防滑层和作用层组成，所述尼龙条设置在作用层上；所有所述尼龙条上设置由26个英文字母，所述作用层内部设置输入处理装置、分别与所述26个英文字母对应的压电传感器，所述输入处理装置与压电传感器连接，所述作用层外侧设置与所述输入处理装置连接的压电数据线。

本发明所述的情景学习工具中，每个所述英文字母上设置通过连接杆与所述压电传感器连接的按压块。

本发明所述的情景学习工具中，所述作用层上还设置有至少设置8个方向键的方向区、站立区，所述站立区位于所述方向区内，其中，所述作用层内部设置第二处理装置、与所述方向区8个方向键对应设置的压力传感器，所述第二处理装置与所述压力传感器连接，所述作用层外部设置与所述压力传感器连接的压力方向数据线。

本发明所述的情景学习工具中，所述作用层内还设置与所述站立区对应的电热丝、与所述电热丝连接的电源线。电热丝的设置向站立区用户提供了脚底保温功能。

本发明所述的情景学习工具中，所述按压区上设置通过连接杆与所述压电传感器连接的按压块。

本发明所述的情景学习工具中，所述站立区固定安装充气棒。充气棒的设置提高了站立区的用户的身体稳定性。

综上，本发明通过电子发音器、情景对话装置的设置实现了根据用户语音进行情景对话学的目的，同时在所述学习毯上英文字母的设置实现了用户根据情景对话进行单词输入学习的目的，并且站立区及方向区的设置实现了在传统英语学习毯上增加跳舞毯的功能，为英语学习对象提供一种在学习后娱乐的功能，做到寓教于乐、劳逸结合，从而提高学习对象的学习效率。

附图说明

图1a为本发明实施例1所述的情景学习工具外部的结构示意图；

图1b为本发明实施例1所述的情景学习工具学习毯内部控制装置的结构示意图；

图2为本发明实施例2所述的情景学习工具中所述电子发音器一个实施例的结构示意图；

图3为本发明实施例3所述的情景学习工具中情景对话装置的结构示意图；

图4为本发明实施例4所述的情景学习工具的学习毯的结构示意图；

图5为本发明实施例5所述的情景学习工具的结构示意图；

图6为本发明实施例6所述的情景学习工具的结构示意图。

具体实施方式

下面通过具体的实施例并结合附图对本发明做进一步的详细描述。

实施例1

如图1所示的情景学习工具，包括学习毯101和与学习毯配合使用的存储有情景对话信息的电子发音器102；

所述学习毯的上表面横向设有均匀分布的尼龙条1011，所述电子发音器通过底部设置的粘扣与所述学习毯连接，其中，

所述电子发音器上设置有RFID标签，所述RFID标签包括所述电子发音器名称；

所述学习毯内部与尼龙条位置相对应处设置有控制装置11，所述控制装置包括RFID读写模块110、重力检测模块111、学习毯语音模块112，其中，所述RFID读写模块接收到所述重力检测模块检测的所述电子发音器的重力信号后，通过所述学习毯语音模块播放接收到的所述电子发音器上所述RFID标签的信息。

具体实施时，所述不同的所述电子发音器设置不同的RFID标签，每个所述电子发音器存储的情景对话不同。所述RFID标签进入磁场后，接收RFID读写模块发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量向所述RFID读写模块发送所述RFID标签的信息，所述RFID读写模块读取信息并解码后获取所述电子发音器的名称。具体实施时，本发明提供的电子发音器可内置于玩具、文具等物品内。

进一步，具体实施时，所述控制装置还包括与所述RFID读写模块连接的通信模块113。所述交易毯通过所述通信模块将所述RFID读写模块获取的信息发送到与所述学习毯通信连接的智能设备。所述智能设备使用者根据接收到的信息判断与所述学习毯配合使用的所述电子发音器的类型。

实施例2

如图2所示的情景学习工具，其在实施例1的基础上，所述电子发音器102内设有存储模块121、电子发音器语音模块122、处理模块123，其中，

所述存储模块121，用于存储多种情景对话信息；

所述电子发音器语音模块122,用于接收用户的问题信息，将所述问题信息进行格式转换；

所述处理模块123,用于将所述电子发音器语音模块进行格式转换后的问题信息与所述存储模块进行匹配获取相应的情景对话答案信息。

本发明所述的电子发音器通过所述语音模块接收用户的问题信息，所述语音模块将所述问题信息进行模/数转换后发送至所述处理模块，所述处理模块将格式转换后的问题信息与存储模块存储的情景对话信息进行匹配，获取相应的情景对话答案信息，并通过控制语音模块播放相应的答案，实现人机交互的可能。

进一步，具体实施时，所述电子发音器内还可选的设置有与所述处理模块连接的通信模块。所述通信模块的设置实现了本发明所述的电子发音器作为一个单独的装置与智能设备(例如，手机、iPad等)的通信，智能设备用户通过通信模块实现与所述电子发音器的通信。

实施例3

如图3所示的情景学习工具，其在实施例2的基础上，所述学习毯为方形，所述方形四个边角处均设置有情景对话装置13，所述情景对话装置包括按钮131、第二语音模块132、第二存储模块133、第二处理模块134，其中，

所述第二存储模块，用于存储多种情景对话信息；

所述第二语音模块用于播放所述第二存储模块存储的情景对话信息；

所述第二处理模块用于根据所述按钮的按压触发信息控制第二语音模块播放情景对话信息；或记录所述第二语音模块播放的情况对话信息，通过查询所述第二存储模块获取与所述第二处理模块记录的情景对话信息有关联关系的其他情景对话信息后控制所述第二语音模块进行播放。

本发明通过所述学习毯上所述情景对话装置的设置，实现了不通过所述电子发音器就实现情景对话的目的。所述情景对话装置通过第二存储模块存储多种所述情景对话，并通过所述第二处理模块控制所述第二 语音模块进行播放。同时本发明所述的学习毯上所述情景对话装置还能通过所述第二处理模块记录所述第二语音模块播放的情景对话记录，并通过记录内容查询所述第二存储模块获取与所述记录内容相关的其他情景对话。

实施例4

如图4所示的情景学习工具，其在实施例3的基础上，所述学习毯由相互连接的防滑层1和作用层2组成，所述尼龙条1011设置在作用层2上；所有所述尼龙条上设置由26个英文字母，

所述作用层内部设置第一处理装置、分别与所述26个英文字母对应的压电传感器，所述第一处理装置与压电传感器连接，所述作用层外侧设置与所述第一处理装置连接的压电数据线32。

用户使用本发明所述的情景学习工具时，将所述压电数据线与电视、电脑的外接设备连接开启英语学习模式，用户通过按压英文字母实现英文学习。

具体实施时，所述第一处理装置包括处理器、与所述处理器连接的存储各种情景对话的存储器。所述第一处理装置还包括与所述处理器连接的通信芯片。所述第一处理装置还连接有语音芯片。

当所述第一处理装置仅包括处理器及存储器时，用户通过设置在作用层上的功能选择键选择各个中请求对话，例如问路、学校、家庭、超市等各种情景的对话。问路情景对话时，问路情景对话通过语音播报器播报。用户通过播报内容学习如何用英语进行问路以及如何回答。这种方式实现了提高使用者听力的功能。而当处理器连接通信芯片时，用户可选的通过手机与通信芯片通信。现在的手机基本都有蓝牙或WiFi功能。因此具体实施时，通信芯片可选的为WiFi芯片或蓝牙芯片。用户手机与通信芯片连接后，用户通过APP进入应用，选择相应的情景对话，同时可使用手机完成对话的输入。例如，选择问路对话的一个角色，系统用英语提问后，用户通过手机完成英语对话的输入，最终完成问路情景对话，同时用户学习各种情景中如何对话以及纠正用户发音。同时，用户手持手机还能观看跳舞毯舞曲界面，实现跳舞毯功能。方便了用户户外 跳舞毯的使用。

而当所述处理装置不包括所述通信芯片时，用户要完成对话的输入，即将用户的语音对话输入所述处理器，则需要通过设置语音芯片。具体实施时，处理器还连接有语音芯片。

实施例5

如图5所示的情景学习工具，其在实施例4的基础上，每个所述英文字母上设置通过连接杆与所述压电传感器连接的按压块9。所述作用层上还设置有至少设置8个方向键的方向区4、站立区5，所述站立区位于所述方向区内，其中，

所述作用层内部设置方向处理装置、与所述方向区8个方向键对应设置的压力传感器，所述方向处理装置与所述压力传感器连接，

所述作用层外部设置与所述压力传感器连接的压力方向数据线42。

将所述压力方向数据线与电视、电脑等外接设备连接后开启跳舞毯模式，用户在所述站立区通过所述方向区的所述压力传感器实现跳舞锻炼。

本实施例中方向区设置了上、下、左、右、左上、左下、右上、右下八个方向，具体实施时还可选的设上下左右四个方向。

实施例6

如图6所示的情景学习工具，其在实施例5的基础上，所述作用层内还设置与所述站立区对应的电热丝、与所述电热丝连接的电源线7。所述站立区固定安装充气棒10。

随着气候温度的降低，站立区用户脚部容易受凉，用户通过接通电源线实现加热电热丝，从而提高站立区温度，起到提高站立区用户的脚部温度的作用。

本实施例中将英文字母标注在按压块手上，通过通过按压块增加触感，按下英文字母的有效性。

作为可变换的实施方式，具体实施时，本发明所有实施方式均可参照本实施例设置按压块。

充气棒的设置防止了用户在跳舞过程中失去平衡。

作为可变换的实施方式，具体实施时，本发明所有实施方式均可参照本实施例设置充气棒。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。