一种英语单词训练器的制作方法

本实用新型涉及一种训练器，尤其涉及一种英语单词训练器。

背景技术：

英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。

目前的英语训练器存在缺乏学习兴趣、使用不方便、学习效率低的缺点，因此亟需研发一种增加学生的学习兴趣、使用方便、提高了学习效率的英语单词训练器。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服目前的英语训练器存在缺乏学习兴趣、使用不方便、学习效率低的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种增加学生的学习兴趣、提高了学习效率的英语单词训练器。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语单词训练器，包括有固定板、轮子、气缸、支杆、书写板、卡槽、插销、盖板、转轴和放置槽，固定板的底部左右两侧设有轮子，固定板的顶部左右两侧设有气缸，气缸的伸缩杆上连接有支杆，支杆的顶部安装有书写板，书写板的上部设有放置槽，放置槽的前侧上端设有转轴，转轴上设有盖板，盖板的左右两端底部设有插销，放置槽左右两端的前侧下方设有卡槽，卡槽上设有插孔，插孔与插销配合，盖板右端开有观察孔。

优选地，还包括有置物槽，书写板的底部前侧设有置物槽。

优选地，还包括有电动推杆和固定块，固定板的底部对称设置有电动推杆，电动推杆位于两个轮子之间，电动推杆的推杆上连接有固定块。

优选地，轮子为电动轮。

工作原理：首先将单词条放入放置槽内，学生站在书写板的前侧，再控制气缸伸长或缩短，从而可调节书写板的高度，当调节好书写板的高度后，学生可在观察孔内看英语单词，看完一个单词就把一个单词条抽出，然后在书写板上写下一个单词条的单词，接着看第二个单词，当第二个单词看完之后就将第二个单词条抽出，在书写板上写下第二个单词条的单词。如此反复以上操作就可训练记单词的速度。

因为还包括有置物槽，书写板的底部前侧设有置物槽，置物槽内能存放一些粉笔和黑板擦。

因为还包括有电动推杆和固定块，固定板的底部对称设置有电动推杆，电动推杆位于两个轮子之间，电动推杆的推杆上连接有固定块，启动电动推杆伸长，电动推杆伸长带动固定块向下运动，当固定块与地面接触后，关闭电动推杆。固定块可将推车固定住，学生在写英语单词的时候防止轮子滚动，影响训练效果。

因为轮子为电动轮，启动电动轮转动，使此装置更快捷的到达目的地。

（3）有益效果

本实用新型达到了增加学生的学习兴趣、使用方便、提高了学习效率的效果。

附图说明

图1为本实用新型的第一种主视结构示意图；

图2为本实用新型的第一种左视结构示意图；

图3为本实用新型的第二种主视结构示意图；

图4为本实用新型的第二种左视结构示意图。

附图中的标记为：1-固定板，2-轮子，3-气缸，4-支杆，5-书写板，6-单词条，7-观察孔，8-插孔，9-卡槽，10-插销，11-盖板，12-转轴，13-放置槽，14-置物槽，15-电动推杆，16-固定块。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种英语单词训练器，如图1-4所示，包括有固定板1、轮子2、气缸3、支杆4、书写板5、卡槽9、插销10、盖板11、转轴12和放置槽13，固定板1的底部左右两侧设有轮子2，固定板1的顶部左右两侧设有气缸3，气缸3的伸缩杆上连接有支杆4，支杆4的顶部安装有书写板5，书写板5的上部设有放置槽13，放置槽13的前侧上端设有转轴12，转轴12上设有盖板11，盖板11的左右两端底部设有插销10，放置槽13左右两端的前侧下方设有卡槽9，卡槽9上设有插孔8，插孔8与插销10配合，盖板11右端开有观察孔7。

还包括有置物槽14，书写板5的底部前侧设有置物槽14。

还包括有电动推杆15和固定块16，固定板1的底部对称设置有电动推杆15，电动推杆15位于两个轮子2之间，电动推杆15的推杆上连接有固定块16。

轮子2为电动轮。

工作原理：首先将单词条6放入放置槽13内，学生站在书写板5的前侧，再控制气缸3伸长或缩短，从而可调节书写板5的高度，当调节好书写板5的高度后，学生可在观察孔7内看英语单词，看完一个单词就把一个单词条6抽出，然后在书写板5上写下一个单词条6的单词，接着看第二个单词，当第二个单词看完之后就将第二个单词条6抽出，在书写板5上写下第二个单词条6的单词。如此反复以上操作就可训练记单词的速度。

因为还包括有置物槽14，书写板5的底部前侧设有置物槽14，置物槽14内能存放一些粉笔和黑板擦。

因为还包括有电动推杆15和固定块16，固定板1的底部对称设置有电动推杆15，电动推杆15位于两个轮子2之间，电动推杆15的推杆上连接有固定块16，启动电动推杆15伸长，电动推杆15伸长带动固定块16向下运动，当固定块16与地面接触后，关闭电动推杆15。固定块16可将推车固定住，学生在写英语单词的时候防止轮子2滚动，影响训练效果。

因为轮子2为电动轮，启动电动轮转动，使此装置更快捷的到达目的地。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。