一种无人机示教仪的制作方法

本实用新型涉及一种无人机示教仪。

背景技术：

随着经济的发展，社会的进步，无人机的蓬勃发展已成为社会各界的共识。培养越来越多的无人机领域优秀人才成为了各个教育组织机构的当务之急。无人机示教仪作为无人机教学阶段必不可少的工具出现在大众的视线之中，越来越多的组织机构渴望拥有一款良好的无人机示教仪进行演示教学。而如何设计一款既安全又高效的无人机示教仪成为了当下的难题。

现有的无人机示教仪多采用开放环境下的远程操控，将无人机直接置于教学环节中，具有安全性低、布线复杂、演示效果差等缺点。同时课堂教学较为随意，同学在学习的时候既无法系统性的掌握无人机的操控原理，又容易因操作不当造成无人机的损坏，甚至威胁到自身的安全。总的来说，传统的无人机示教仪既浪费了无人机资源，又影响了课堂教学效率。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题在于克服上述现有技术之不足，提供提供一种适合课堂教学的、安全高效的、演示性良好的无人机示教仪。

按照本实用新型提供的无人机示教仪采用的主要技术方案为：包括无人机机体、电路控制柜和电调，所述电调与所述无人机机体和电路控制柜分别电连接，所述无人机机体包括机架和设在机架上的旋翼机构，所述电路控制柜包括电源和与所述电源连接的电源管理模块，所述旋翼机构通过动力线与所述电调连接，所述电调通过电源线与所述电源管理模块连接，所述电源线与所述电源管理模块之间设有接线端子。

本实用新型提供的无人机示教仪还采用如下附属技术方案：

所述接线端子包括相配合的接电插孔和接电插头，所述接电插孔设在所述电源管理模块上，所述接电插头与所述电源线连接。

所述电源线包括正极电源线和负极电源线。

所述接线端子包括正极接线端子和负极接线端子。

还包括被动式机体伺服装置，所述被动式机体伺服装置包括底座、设置在所述底座上的柔性支撑件和滑动设置在所述柔性支撑件上的升降座，所述无人机机体设置在所述升降座。

还包括安全罩，所述被动式机体伺服装置和无人机机体均位于所述安全罩内。

所述安全罩顶部开有进风口，所述安全罩底部开有出风口。

所述升降座包括固定座和设置在所述固定座下端的套筒，所述套筒底端设有卡环，所述柔性支撑件顶部设有卡块，所述柔性支撑件插入所述升降座内，所述卡环与所述卡块配合。

所述柔性支撑件为弹簧。

所述旋翼机构包括螺旋桨和驱动所述螺旋桨转动的电机，所述电机与所述电调连接。

按照本实用新型提供的无人机示教仪与现有技术相比具有如下优点：首先，本实用新型着重打造全新的教学模式，是一款运用系统化的装置，将抽象化的电路系统模式转化为实物化的示教仪器；实现了课堂教学的高效化与同学学习的系统化，解决了传统示教仪器的弊端，大大提高了课堂教学效率；其次，被动式机体伺服装置的设置使得本实用新型能够演示出无人机机体的飞行状态发生偏转、升降时的动态效果，并且该被动式机体伺服装置结构简单、部件少、装配方便、生产成本低。

附图说明

图1是本实用新型中无人机机体和被动式机体伺服装置组装在一起的结构示意图。

图2是本实用新型中电路控制柜的结构示意图。

具体实施方式

参见图1至图2，按照本实用新型提供的无人机示教仪实施例，包括无人机机体1、电路控制柜2和电调，所述电调与所述无人机机体1和电路控制柜2分别电连接，所述无人机机体1包括机架和设在机架上的旋翼机构3，所述电路控制柜2包括电源和与所述电源连接的电源管理模块，所述旋翼机构3通过动力线与所述电调连接，所述电调通过电源线与所述电源管理模块连接，所述电源线与所述电源管理模块之间设有接线端子。具体使用时，电调可以设置在无人机机体1或电路控制柜2上，本实施例中的电调设置在所述无人机机体1内。所述旋翼机构3包括螺旋桨和驱动所述螺旋桨转动的电机，所述电机与所述电调连接。本实用新型着重打造全新的无人机教学模式，是一款运用系统化的装置，将抽象化的电路系统模式转化为实物化的示教仪器，实现了课堂教学的高效化与同学学习的系统化，解决了传统示教仪器的弊端，大大提高了课堂教学效率；此外通过电路控制柜2的规范操作，极大程度降低了学生因操作不规范而发生的意外可能性；与传统的示教仪器需要学生自己组装、调试无人机，既费时又费力相比，本实用新型通过可视化规范操作平台的控制，能够让学生直观、规范、系统的学习无人机相关知识；并且学生在组装传统的示教仪器时易出现电池短路、电机转向接反等技术问题，既会造成飞机损坏，又有可能危及到学生的人身安全，本实用新型不存在上述弊端。

参见图2，根据本实用新型上述的实施例，所述接线端子包括相配合的接电插孔21和接电插头，所述接电插孔21设在所述电源管理模块上，所述接电插头与所述电源线连接。本实用新型中的接线端子结构简单、组装方便、使用方便易操作、安全系数高。

根据本实用新型上述的实施例，所述电源线包括正极电源线和负极电源线。所述接线端子包括正极接线端子和负极接线端子。本实用新型新型采用该种接线方式进行教学，学生可以直观的看到无人机各个旋翼机构3在不同接电方式下，无人机的运行状态，使学生能够直观、快速的了解并掌握无人机的驾驶及操作原理，将抽象化的电路系统模式转化为实物化的示教仪器。

参见图1，根据本实用新型上述的实施例，还包括被动式机体伺服装置，所述被动式机体伺服装置包括底座5、设置在所述底座5上的柔性支撑件4和滑动设置在所述柔性支撑件4上的升降座，所述无人机机体1设置在所述升降座。被动式机体伺服装置的设置使得本实用新型能够演示出无人机机体1的飞行状态发生偏转、升降时的动态效果，并且该被动式机体伺服装置结构简单、部件少、装配方便、生产成本低，具体使用时，柔性支撑件4可以保证无人机机体1在不脱离被动式机体伺服装置的同时，无人机机体1能够形象的为学生演示出飞行状态发生偏转时的动态效果；滑动设置在柔性支撑件4上的升降座，能够使无人机机体1形象的为学生演示出飞行状态发生升降时的动态效果，被动式机体伺服装置保证学生能够直观、快速的使了解并掌握无人机的驾驶及操作原理。

参见图1，根据本实用新型上述的实施例，还包括安全罩6，所述被动式机体伺服装置和无人机机体1均位于所述安全罩6内。本实施例中的安全罩6为玻璃罩，保证本实用新型演示过中的安全性。

参见图1，根据本实用新型上述的实施例，所述安全罩6顶部开有进风口61，所述安全罩6底部开有出风口62。安全罩6上的进风口61和出风口62的设计，既能保证地面效应的升力产生，又能保证气流的平稳、均匀流动。

参见图1，根据本实用新型上述的实施例，所述升降座包括固定座51和设置在所述固定座51下端的套筒52，所述套筒52底端设有卡环53，所述柔性支撑件4顶部设有卡块7，所述柔性支撑件4插入所述升降座内，所述卡环53与所述卡块7配合。卡环53与卡块7配合，进行限位。采用该种结构将升降座可活动地设置在柔性支撑件4上，结构简单、装配方便、生产成本低。

参见图1，根据本实用新型上述的实施例，所述柔性支撑件4为弹簧。耐疲劳性好、使用寿命长，成本低廉。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行变化，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。