一种LED坐标显示板的制作方法

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体是一种LED坐标显示板。

背景技术：

在高中生学习数学时，通常会根据坐标来绘制图形，老师在黑板上绘制图形时，通常需要先绘制坐标，然后依据坐标找点，在根据点连成线，从而实现图形的绘制，由于绘制过程缓慢，影响老师的授课效率，往往由于绘图尺使用不便，造成绘图难度大，由于存在误差，绘制的坐标点位置容易出现偏差，导致绘制图形的准确度低，无法提高老师的教学质量。此种教学的方法枯燥而且花费较多的学习时间，降低学生学习的趣味性，影响学生的学习效果，不利于学生的教育教学。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种LED坐标显示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种LED坐标显示板，包括控制盒、显示框、坐标盘、绘图板和LED灯板，其特征在于，所述显示框角落上包裹有防撞角，显示框上镶嵌有坐标盘和绘图板，坐标盘和绘图板均为透明结构，坐标盘粘贴在绘图板的表面，坐标盘表面标注有坐标体，绘图板上均匀分布有若干触碰开关, 触碰开关下方安装有LED灯珠，若干LED灯珠均匀安装在LED灯板上，若干LED灯珠之间并联,LED灯板底部连接电路板，电路板底侧连接控制盒，控制盒上设有调节按钮和坐标显示屏。

作为本实用新型进一步的方案：所述显示框为长方体结构。

作为本实用新型进一步的方案：所述防撞角为橡胶材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：所述一种LED坐标显示板，结构简单，操作方便，实现课堂知识的学习，吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性，方便教学，仅需按下触碰开关，避免教师手绘图形、曲线，增加了坐标绘制的准确性，节省了绘图的时间，提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的截面示意图。

图中：1-调节按钮、2-控制盒、3-坐标显示屏、4-显示框、5-防撞角、6-坐标体、7-坐标盘、8-LED灯珠、9-触碰开关、10-绘图板、11-电路板、12-LED灯板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种LED坐标显示板，包括控制盒2、显示框4、坐标盘7、绘图板10和LED灯板12，所述显示框4为长方体结构，显示框4角落上包裹有防撞角5，防撞角5为橡胶材质，避免显示框4边角伤人，也避免显示框4掉落损坏，具有很好的缓冲效果，显示框4上镶嵌有坐标盘7和绘图板10，坐标盘7和绘图板10均为透明结构，坐标盘7粘贴在绘图板10的表面，坐标盘7表面标注有坐标体6，绘图板10上均匀分布有若干触碰开关9, 触碰开关9下方安装有LED灯珠8，若干LED灯珠8均匀安装在LED灯板12上，若干LED灯珠8之间并联，LED灯板12底部连接电路板11，电路板11底侧连接控制盒2，控制盒2上设有调节按钮1和坐标显示屏3。

使用时，将控制盒2接通电源，根据绘图需要选择坐标盘7上对应的触碰开关9内按下，触碰开关9闭合，下方连接的LED灯珠8通电照明，LED灯珠8所在的坐标信息通过坐标显示屏3显示，LED灯板12上若干LED灯珠8相互并联，根据需要时不同位置LED灯珠8发光照明，从而便于对应的坐标的显示，结构简单，操作方便，实现课堂知识的学习，吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性，方便教学，仅需按下触碰开关9，避免教师手绘图形、曲线，增加了坐标绘制的准确性，节省了绘图的时间，提高教学效率。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。