艺术设计专业多媒体教学演示装置的制作方法

本实用新型属于教学用具领域，具体地说是艺术设计专业多媒体教学演示装置。

背景技术：

目前在艺术教学中在教学中，学生围坐在四周，教师坐在中间，艺术挂图只能使一面的学生看到，教师需要不停的转换方向，对其他方向的学生进行讲解，教师工作量增加，并且在多媒体教学中，教学枯燥，从而教学效率低。

技术实现要素：

本实用新型提供艺术设计专业多媒体教学演示装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：艺术设计专业多媒体教学演示装置，包括箱体，箱体前后两面透明，箱体内顶端设有两个卷轴，卷轴上安装艺术挂图，卷轴的侧端设有摇柄，箱体上设有水平的U型的支架，支架的两根杆分别位于箱体的前后两面，支架的端部安装磁块，箱体的前后两面设有竖直的长条铁片，磁块与铁片相互配合,箱体的顶部设有转轴，转轴上安装投影布，转轴的顶端设有中空的固定杆，固定杆内设有两个伸缩杆，两个伸缩杆的活动杆相对能伸出固定杆外，伸缩杆的活动杆端部安装固定座，固定座的底部安装投影仪，固定杆的顶端安装音响，箱体内底部设有盒子。

如上所述的艺术设计专业多媒体教学演示装置，所述的箱体的侧端设有导轨，支架的内侧设有导向块，导向块与导轨相互配合。

如上所述的艺术设计专业多媒体教学演示装置，所述的箱体底部四周安装滚轮，滚轮与箱体通过轮架连接。

本实用新型的优点是：本实用新型中卷轴上挂上艺术挂图，两幅艺术挂图分别位于箱体的前后两端，摇下艺术挂图，教师移动支架，摆放到所讲位置，可以使前后两端的学生知道教师所讲的内容。箱体的前后两端安装艺术挂图，可以使两侧的学生全部看到艺术挂图上的内容，教学效率较高。在教学中，教师为一人，而通过支架在挂图上的摆放，可以使前面或后面的学生知道教师所讲的位置，使用方便。磁块与铁片的配合，可以使支架固定在箱体上。本实用新型在历史教学中，使用方便，通过艺术挂图可以使学生更快的理解。转轴转动方向，可以将投影仪的镜头方向朝向投影布，在投影布上进行投影，使用便捷。固定杆与伸缩杆的配合，可以使投影仪进行水平拉长或缩短，从而可以更好的调整位置，使投放的影像位于投影布上。音响可以进行声音的播放，使学生在艺术的教学中理解更快。投影仪在不使用时，可以将转盘、固定杆、投影仪放置盒体内，使用方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的主视图；图2是图1的俯视图。

附图标记：1箱体，2卷轴，3支架，4导轨，5导向块，6磁块，7摇柄，8艺术挂图，9滚轮,10铁片，11转轴，12固定杆，13伸缩杆，14固定座，15投影仪，16盒体，17音响，18投影布。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

艺术设计专业多媒体教学演示装置，包括箱体1，箱体1前后两面透明，箱体1内顶端设有两个卷轴2，卷轴2上安装艺术挂图8，卷轴2的侧端设有摇柄7，箱体1上设有水平的U型的支架3，支架3的两根杆分别位于箱体1的前后两面，支架 3的端部安装磁块6，箱体1的前后两面设有竖直的长条铁片10，磁块6与铁片10相互配合,箱体1的顶部设有转轴11，转轴11上安装投影布18，转轴11的顶端设有中空的固定杆12，固定杆12内设有两个伸缩杆13，两个伸缩杆13的活动杆相对能伸出固定杆12外，伸缩杆13的活动杆端部安装固定座14，固定座14的底部安装投影仪15，固定杆12的顶端安装音响17，箱体1内底部设有盒子16。本实用新型中卷轴2上挂上艺术挂图8，两幅艺术挂图8分别位于箱体1的前后两端，摇下艺术挂图8，教师移动支架3，摆放到所讲位置，可以使前后两端的学生知道教师所讲的内容。箱体1的前后两端安装艺术挂图8，可以使两侧的学生全部看到艺术挂图8上的内容，教学效率较高。在教学中，教师为一人，而通过支架3在挂图上的摆放，可以使前面或后面的学生知道教师所讲的位置，使用方便。磁块6与铁片10的配合，可以使支架3固定在箱体1上。本实用新型在历史教学中，使用方便，通过艺术挂图8可以使学生更快的理解。转轴11转动方向，可以将投影仪15的镜头方向朝向投影布18，在投影布18上进行投影，使用便捷。固定杆14与伸缩杆13的配合，可以使投影仪15进行水平拉长或缩短，从而可以更好的调整位置，使投放的影像位于投影布18上。音响17可以进行声音的播放，使学生在艺术的教学中理解更快。投影仪15在不使用时，可以将转盘11、固定杆12、投影仪15放置盒体16内，使用方便。

具体而言，本实施例所述的箱体1的侧端设有导轨4，支架3的内侧设有导向块5，导向块5与导轨4相互配合。导轨4与导向块5的配合，可以使支架3在上下移动时，有更好的支撑，支架3受力更均匀。

具体的，本实施例所述的箱体1底部四周安装滚轮9，滚轮9与箱体1通过轮架连接。滚轮9安装在箱体1的底部，可以推动箱体1进行移动，使用更为方便。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。