互联网智能数字一体机的制作方法

本实用新型涉及互联网教育产品领域，具体涉及互联网智能数字一体机。

背景技术：

现有的教育形式偏向于一般教室传授方式，教学的便利性、效率不高，可持续性不够，教学的方式和方法有待改进，互联网智慧课堂可以提高学习效率，促进老师、学生、家长之间的互动，为整个校园注入活力，智慧课堂的智能产品有待开发。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单、设计合理、使用方便的互联网智能数字一体机，它可以识别老师的身份，自由地上传和下载数据，运用大数据，将教学变得简单、高效，可以轻松控制教室内的电子设备，提高学习效率，促进老师、学生、家长之间的互动。

为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型采用的技术方案为：它包括外壳、控制面板、锁键、控制按键、刷机开机感应区、托盘、旋转轴、键盘、鼠标、LED照明灯、锁扣、电脑模块、USB接口、高拍仪；所述外壳表面设置有控制面板，控制面板上设有控制按键，控制面板的下方设有锁键，控制面板的上方设有刷机开机感应区，外壳的下部设有托盘，托盘与外壳的壳体通过旋转轴连接，托盘的内部设有收纳区，收纳区内设有键盘和鼠标，收纳区的上方设有支架，支架上安装有LED照明灯，支架与壳体间为可旋转式连接，锁键的下方左侧设有锁扣，锁扣下方内置有电脑模块，电脑模块右侧设有USB接口，USB接口的右方设有支架，支架上安装有高拍仪，支架与壳体间为可旋转式连接。

进一步的，所述控制按键包括开关锁按键、音量增减键、照明按键、系统开机按键、电脑按键、切换按键和静音按键。

进一步的，所述外壳内部内置有扩音系统。

进一步的，所述外壳内部设置有无线路由器。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：它可以识别老师的身份，自由地上传和下载数据，运用大数据，将教学变得简单、高效，可以轻松控制教室内的电子设备，提高学习效率，促进老师、学生、家长之间的互动。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的托盘和支架展开后的结构示意图。

附图标记说明：外壳1、控制面板2、锁键3、控制按键4、刷机开机感应区5、托盘6、旋转轴7、键盘8、鼠标9、LED照明灯10、锁扣11、电脑模块12、USB接口13、高拍仪14。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型作进一步的说明。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1和图2所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包括外壳1、控制面板2、锁键3、控制按键4、刷机开机感应区5、托盘6、旋转轴7、键盘8、鼠标9、LED照明灯10、锁扣11、电脑模块12、USB接口13、高拍仪14；所述外壳1表面设置有控制面板2，控制面板2上设有控制按键4，控制面板2的下方设有锁键3，控制面板2的上方设有刷机开机感应区5，外壳1的下部设有托盘6，托盘6与外壳1的壳体通过旋转轴7连接，托盘6的内部设有收纳区，收纳区内设有键盘8和鼠标9，收纳区的上方设有支架，支架上安装有LED照明灯10，支架与壳体间为可旋转式连接，锁键3的下方左侧设有锁扣11，锁扣11下方内置有电脑模块12，电脑模块12右侧设有USB接口13，USB接口13的右方设有支架，支架上安装有高拍仪14，支架与壳体间为可旋转式连接。

进一步的，所述控制按键4包括开关锁按键、音量增减键、照明按键、系统开机按键、电脑按键、切换按键和静音按键。

进一步的，所述外壳1内部内置有扩音系统。

进一步的，所述外壳1内部设置有无线路由器。

使用时，刷机开机感应区5可以自动识别教师的身份，控制按键4可以打开系统，并根据需要选择和切换相应的设置，锁扣11用于扣住外壳1和壳体，锁键3用于打开锁扣11，高拍仪14可提供优质的画质和拍摄效果，托盘6通过旋转轴7展开后，可见收纳区里存放的键盘8、鼠标9和LED照明灯10，USB接口13可便于师生自由地上传和下载数据，电脑模块12便于资料的查找和存储。

本具体实施方式可以识别老师的身份，自由地上传和下载数据，运用大数据，将教学变得简单、高效，可以轻松控制教室内的电子设备，提高学习效率，促进老师、学生、家长之间的互动。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。