一种机械制图视图投影平台装置的制作方法

本实用新型涉及机械教学领域，尤其是一种机械制图视图投影平台装置。

背景技术：

在机械制图教授的过程中，很多情况下都需要提到机械零件的三视图，即主视图、侧视图和俯视图。而且很多情况下，老师讲的时候都没有实物参考，由于比较抽象，很多同学不能想象其他视图的形状和结构，给教学带来一定困难。

技术实现要素：

本实用新型的技术任务是针对上述现有技术中的不足提供一种机械制图视图投影平台装置，该装置可以通过投影的方式展现机械零件多个角度的视图，辅助学生学习。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：该种机械制图视图投影平台装置，其特征是，其结构包括固定于教室顶部墙壁的平板和固定于教室侧面墙壁的黑板，所述的平板的底面上嵌有横向的滑道，所述的滑道中由左向右依次嵌有第一吊杆、第二吊杆和第三吊杆；

所述的第一吊杆的底部通过内螺纹连接有第一螺杆，第一螺杆的底部通过支架连接有零件储放平台；

所述的第二吊杆的底部通过内螺纹连接有第二螺杆，第二螺杆的底部固定设有凸透镜；

所述的第三吊杆的底部通过内螺纹连接有第三螺杆，第三螺杆的底部固定设有照明灯。

优选的，所述的零件储放平台的上表面设有橡胶垫。

优选的，所述的黑板上方的教室侧面墙壁上卷绕设有投影布。

本实用新型具有以下突出的有益效果：

1、由于其结构包括固定于教室顶部墙壁的平板和固定于教室侧面墙壁的黑板，所述的平板的底面上嵌有横向的滑道，所述的滑道中由左向右依次嵌有第一吊杆、第二吊杆和第三吊杆，因此，使用时，三个吊杆可以在横向的滑道中滑动，并且可以调节相对位置，为后面机械零件的投影做好准备，具有很好的推广利用价值。

2、由于所述的第一吊杆的底部通过内螺纹连接有第一螺杆，第一螺杆的底部通过支架连接有零件储放平台，因此，使用时，可以通过零件储放平台来储放机械零件，且可以通过旋拧第一螺杆来调节高度。

3、由于所述的第二吊杆的底部通过内螺纹连接有第二螺杆，第二螺杆的底部固定设有凸透镜，因此，使用时，凸透镜可以对照射来的灯光起到放大的作用，有利于增加投影时灯光的亮度，且可以通过旋拧第二螺杆调节高度。

4、由于所述的第三吊杆的底部通过内螺纹连接有第三螺杆，第三螺杆的底部固定设有照明灯，因此，使用时，照明灯可以对机械零件的投影提供光源，且可以通过旋拧第三螺杆调节高度。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1中支架及零件储放平台的左视结构示意图。

附图标记说明：1教室顶部墙壁，2平板，3滑道，4第三吊杆，5第三螺杆，6照明灯，7第二吊杆，8第二螺杆，9凸透镜，10第一吊杆，11第一螺杆，12支架，13零件储放平台，14黑板，15教室侧面墙壁，16投影布。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的实施例进行说明，实施例不构成对本实用新型的限制：

如图1、图2所示，该种机械制图视图投影平台装置，其结构包括固定于教室顶部墙壁1的平板2和固定于教室侧面墙壁15的黑板14，所述的平板2的底面上嵌有横向的滑道3，所述的滑道3中由左向右依次嵌有第一吊杆10、第二吊杆7和第三吊杆4。使用时，三个吊杆可以在横向的滑道中滑动，并且可以调节相对位置，为后面机械零件的投影做好准备。

上述实施例中，具体的，所述的第一吊杆10的底部通过内螺纹连接有第一螺杆11，第一螺杆11的底部通过支架12连接有零件储放平台13。使用时，可以通过零件储放平台来储放机械零件，且可以通过旋拧第一螺杆来调节高度。

上述实施例中，具体的，所述的第二吊杆7的底部通过内螺纹连接有第二螺杆8，第二螺杆8的底部固定设有凸透镜9。使用时，凸透镜可以对照射来的灯光起到放大的作用，有利于增加投影时灯光的亮度，且可以通过旋拧第二螺杆调节高度。

上述实施例中，具体的，所述的第三吊杆4的底部通过内螺纹连接有第三螺杆5，第三螺杆5的底部固定设有照明灯6。使用时，照明灯可以对机械零件的投影提供光源，且可以通过旋拧第三螺杆调节高度。

上述实施例中，更为具体的，所述的零件储放平台13的上表面设有橡胶垫(图中未示出)。可以起到防滑的作用。

上述实施例中，更为具体的，所述的黑板14上方的教室侧面墙壁15上卷绕设有投影布16。

使用时，先将投影布拉下来，然后再将机械零件放在零件储放平台上，打开照明灯，最后调节三个螺杆的高度和三个吊杆之间的距离，直到将机械零件投影到投影布上。

以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例，并非对本实用新型做任何形式上的限制。任何熟悉本领域的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围情况下，都可利用上述所述技术内容对本实用新型技术方案做出许多可能的变动和修饰，或修改为等同变化的等效实施例。因此，凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术对以上实施例所做的任何改动修改、等同变化及修饰，均属于本技术方案的保护范围。