本实用新型涉及教学实验仪器技术领域，具体涉及一种科学玩具。
背景技术：
在教学过程中，由于有些科学知识概念比较抽象，枯燥乏味，再加上学生的活泼好动，不能长时间的维持注意力，故采用灵活多样的教学方式可以让学生更容易、更直观的了解和学习知识，然而，专门的实验器材对学校来说也是不小的投入，而且这些专门的实验器材本身不具备很大的趣味性。本实用新型的一种放大物品科学玩具结构简单，造型美观，适合学生动手操作，锻炼学生动手能力，玩具构思新颖，趣味性强，操作方便安全，产生的现象明显直观。
技术实现要素：
本实用新型的目的就是为了解决上述问题而提供一种放大物品科学玩具，不仅结构简单，造型美观，适合学生动手操作，锻炼学生动手能力，而且玩具构思新颖，趣味性强，操作方便安全，产生的现象明显直观。
一种放大物品科学玩具，包括底座，可以起到固定作用，所述底座上安装有光源，可以为从上面观察放大物体提供光照，所述光源上设置有投射筒，可以将光源发出的光向上投射，所述底座顶部设置有载物板，可以放置需要放大观察的物品，所述载物板中间设置有透光孔，可以让投射过来的光透过，所述载物板在平面上于四个角设置有弹簧条，所述弹簧条连接有压缩杆，所述压缩杆顶部设置有固定条，可以通过弹簧条的收缩调节压缩杆长短，从而调节固定条位置，最终实现不同形状物品的固定，所述载物板在立体上于四个角向上设置有四个支撑杆，可以支撑顶板，所述顶板中间设置有放大镜，可以起到放大的作用。
本实用新型的有益效果在于：不仅结构简单，造型美观，适合学生动手操作，锻炼学生动手能力，而且玩具构思新颖，趣味性强，操作方便安全，产生的现象明显直观。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。(各图中相同部分标号一致)
图1是本实用新型结构示意图。
图中1.底座，2.光源，3.投射筒，4.载物板，5.透光孔，6.弹簧条，7. 压缩杆，8.固定条，9.支撑杆，10.顶板，11.放大镜。
具体实施方式
如图1所示，包括底座1，可以起到固定作用，使用时将底座1拿起放置到合适位置即可起到固定作用，底座1上安装有光源2，将光源打开即可为从上面观察放大物体提供光照，光源2上设置有投射筒3，可以将光源发出的光向上投射，底座1顶部设置有载物板4，可以将需要放大观察的物品放置到载物板4上，载物板4中间设置有透光孔5，可以让投射过来的光透过，载物板4在平面上于四个角设置有弹簧条6，弹簧条6连接有压缩杆7，压缩杆7顶部设置有固定条8，根据需要放大观察物品的形状和大小调节弹簧条6的收缩，从而改变压缩杆7的长短，固定条8位置也随之变化，最终实现需要放大观察物品的固定，载物板4在立体上于四个角向上设置有四个支撑杆9，可以支撑顶板10，顶板10中间设置有放大镜11，可以对已经固定的物品进行放大观察。
以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围内。