一种便携式英语单词学习装置的制作方法

本实用新型涉及学习设备领域，特别涉及一种便携式英语单词学习装置。

背景技术：

学习英语时教师常常会让学生们练习看图写单词，从而加深学生的记忆英语单词的速度。现有的看图写单词方法还是教师手拿画有图形的卡片展示给学生观看，学生再凭借记忆拼写出英文单词，并且翻译出汉语。此类方法对学生掌握词汇量具有较高的要求，难度较大，往往教学效果不好，所以不适合推广使用。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种便携式英语单词学习装置，通过在展示板一端设置套孔，并且在套孔上套上三根六棱柱形状的转筒。在展示板上粘贴图画，在六棱柱的每个侧面书写上相似的单词、汉语翻译、音标，让学生对照图画旋转转筒，将正确的单词、汉语翻译、音标旋转至正面，降低了难度，提高了学生的学习兴趣。

为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：一种便携式英语单词学习装置，其特征在于：所述便携式英语单词学习装置包括矩形板状的展示板，展示板一侧中心处设有圆柱形的支撑柱，支撑柱垂直于展示板，支撑柱上套有三个正六棱柱形的转筒，转筒侧面中心处设有套孔，套孔与支撑柱过渡配合。

优选的，所述展示板、支撑柱、转筒均由塑料制造，展示板与支撑柱为整体结构。

采用以上技术方案的有益效果是：上课时，英语教师可在该便携式英语单词学习装置的展示板上粘贴图画，并且在转筒的六棱柱的每个侧面书写上六个相似的单词、汉语翻译、音标，其中只有一个单词、汉语翻译、音标为正确。让学生对照图画旋转转筒，将正确的单词、汉语翻译、音标旋转至正面，降低了看图写单词难度，提高了学生的学习兴趣。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的描述。

图1是本实用新型一种便携式英语单词学习装置的主视图；

图2是本实用新型一种便携式英语单词学习装置的右视图。

其中，1-展示板、2-支撑柱、3-转筒、4-套孔。

具体实施方式

下面结合附图详细说明本实用新型一种便携式英语单词学习装置的优选实施方式。

图1和图2出示本实用新型一种便携式英语单词学习装置的具体实施方式：该便携式英语单词学习装置包括矩形板状的展示板1，展示板1一侧中心处设有圆柱形的支撑柱2，支撑柱2垂直于展示板1，设计小巧，便于携带。支撑柱2上套有三个正六棱柱形的转筒3，转筒3侧面中心处设有套孔4，套孔4与支撑柱2过渡配合，转筒3可在支撑柱2上自由转动。展示板1、支撑柱2、转筒3均由塑料制造，造价便宜，结实耐用，展示板1与支撑柱2为整体结构。

上课时，英语教师可在该便携式英语单词学习装置的展示板1上粘贴图画，并且在转筒3的六棱柱的每个侧面书写上六个相似的单词、汉语翻译、音标，其中只有一个单词、汉语翻译、音标为正确。让学生对照图画旋转转筒3，将正确的单词、汉语翻译、音标旋转至正面，教师便可指出对错。该便携式英语单词学习装置降低了看图写单词难度，提高了学生的学习兴趣，而且便于携带，使用十分方便。

以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。