一种美术教学展示平台的制作方法

本实用新型涉及美术教学技术领域，具体为一种美术教学展示平台。

背景技术：

目前，在进行美术教学时，教师不仅需要通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识，还需要通过展示各种样品使学生获取知识，学生直接观察样品，能扩大学生的审美视野，提高学生的学习兴趣，发展学生的观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难，在现有的美术教学展示平台中，例如申请号为201520142153.X的实用新型专利，包括液压器，液压器上部连接有液压伸缩柱，液压伸缩柱上部设置有电机，电机上部连接有电机轴，电机轴上部连接有旋转平台，旋转平台上部设置有展示腔，液压器左右两侧下部分别设置有左横板和右横板，左横板上部设置有抽液机，抽液机下部连接有抽液管，抽液管下部连接有过滤器，该专利虽然方便除尘和清洗，但在实际使用时，其展示效果并不理想，不能满足教学需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种美术教学展示平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种美术教学展示平台，包括固定外框，所述固定外框的正面左侧安装有隔板，所述隔板的左右两侧分别设有绘画板和教学板，所述绘画板的正面设有活动绘画板，所述活动绘画板通过卡件与绘画板相连，所述教学板的正面顶端中心处和底端左右两侧均安装有活动固定装置，所述活动固定装置包括外固定筒，所述外固定筒的内部设有调节腔，所述调节腔的内部右侧活动连接有活动调节杆，所述外固定筒的顶端右侧贯穿连接有锁紧螺栓，所述活动调节杆的右侧安装有固定放置台，所述固定放置台的顶端左侧安装有固定夹板，所述固定夹板的右侧设有活动夹板，所述活动夹板分别通过第三活动件和夹子弹簧与固定夹板相连。

优选的，所述活动调节杆的顶端右侧安装有限位板，所述活动调节杆的顶端内侧设有放置槽，所述放置槽的内部设有活动支撑杆，所述活动支撑杆通过第二活动件与活动调节杆相连，所述活动支撑杆的内壁安装有第一永磁铁片，所述放置槽的内壁镶嵌有第二永磁铁片，所述第一永磁铁片与第二永磁铁片磁性连接，所述活动支撑杆的顶端右侧设有活动承重板，所述活动承重板通过第一活动件与活动支撑杆相连，所述活动支撑杆的右侧安装有第一卡扣，所述限位板的左侧顶端安装有第二卡扣，所述第一卡扣与第二卡扣为卡扣组结构。

优选的，所述固定夹板的内壁顶端贴合有保护贴垫。

优选的，所述锁紧螺栓与外固定筒的连接处设有螺纹套。

优选的，所述教学板的正面左右两侧均设有工具槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该美术教学展示平台，通过活动绘画板、教学板和、固定夹板的配合，隔板将绘画板和教学板区分开来，更加明确教学内容，转动锁紧螺栓对调节后的活动调节杆进行固定，将活动绘画板放置于固定夹板的内侧，活动夹板通过第三活动件和夹子弹簧的配合可对动绘画板进行夹紧，明确了教学目的，满足了教学的需求。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的活动调节杆结构示意图；

图3为本实用新型的活动支撑杆结构示意图；

图4为本实用新型的固定夹板结构示意图。

图中：1、卡件，2、活动绘画板，3、固定外框，4、绘画板，5、隔板，6、教学板，7、活动固定装置，701、锁紧螺栓，702、外固定筒，703、固定夹板，704、调节腔，705、螺纹套，706、活动调节杆，707、限位板，708、固定放置台，709、第一永磁铁片，710、第一卡扣，711、活动支撑杆，712、活动承重板，713、第一活动件，714、第二卡扣，715、第二永磁铁片，716、放置槽，717、第二活动件，718、保护贴垫，719、第三活动件，720、夹子弹簧，721、活动夹板，8、工具槽。

具体实施方式

下面结合说明书附图和实施例，对本实用新型的具体实施例做进一步详细描述：

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种美术教学展示平台，包括固定外框3，固定外框3的正面左侧安装有隔板5，隔板5的左右两侧分别设有绘画板4和教学板6，将绘画板4和教学板6区分开来，更加明确教学内容，提高教学效果，绘画板4的正面设有活动绘画板2，活动绘画板2通过卡件1与绘画板4相连，活动绘画板2可通过卡件1卡接在绘画板4上，教学板6的正面左右两侧均设有工具槽8，教学板6的正面顶端中心处和底端左右两侧均安装有活动固定装置7，活动固定装置7包括外固定筒702，外固定筒702的内部设有调节腔704，调节腔704的内部右侧活动连接有活动调节杆706，活动调节杆706可活动调节于调节腔704的内部，转动锁紧螺栓701对调节后的活动调节杆706进行固定，外固定筒702的顶端右侧贯穿连接有锁紧螺栓701，锁紧螺栓701与外固定筒702的连接处设有螺纹套705，活动调节杆706的右侧安装有固定放置台708，固定放置台708的顶端左侧安装有固定夹板703，将活动绘画板2放置于固定夹板703的内侧，固定夹板703的内壁顶端贴合有保护贴垫718，固定夹板703的右侧设有活动夹板721，活动夹板721分别通过第三活动件719和夹子弹簧720与固定夹板703相连，活动夹板721通过第三活动件719和夹子弹簧720的配合可对固定夹板703进行夹紧，进而对活动绘画板2进行固定，活动调节杆706的顶端右侧安装有限位板707，活动调节杆706的顶端内侧设有放置槽716，放置槽716的内部设有活动支撑杆711，活动支撑杆711收藏于放置槽716的内部，活动支撑杆711通过第二活动件717与活动调节杆706相连，活动支撑杆711通过第二活动件717向外侧板动，活动支撑杆711的内壁安装有第一永磁铁片709，放置槽716的内壁镶嵌有第二永磁铁片715，第一永磁铁片709与第二永磁铁片715磁性连接，活动支撑杆711的顶端右侧设有活动承重板712，活动承重板712通过第一活动件713与活动支撑杆711相连，通过活动承重板712对固定后的活动绘画板2进行支撑，提高了活动绘画板2的稳定性，活动支撑杆711的右侧安装有第一卡扣710，限位板707的左侧顶端安装有第二卡扣714，第一卡扣710与第二卡扣714为卡扣组结构，通过第一卡扣710和第二卡扣714的配合对活动支撑杆711进行固定。

隔板5将绘画板4和教学板6区分开来，更加明确教学内容，打开卡件1将活动绘画板取拿下来，活动调节杆706可活动调节于调节腔704的内部，转动锁紧螺栓701对调节后的活动调节杆706进行固定，将活动绘画板2放置于固定夹板703的内侧，活动夹板721通过第三活动件719和夹子弹簧720的配合可对固定夹板703进行夹紧，进而对活动绘画板2进行固定。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型的技术范围作出任何限制，故凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型的技术方案的范围内。